肖申克的救赎观后感2000字论文

1、安迪、瑞德，汤姆、老布、同性恋的姊妹花、还有那个冷血虚伪的监狱长;磨得只剩一点的锤子，美女画报，安迪刻的石头象棋;革命性的监狱图书馆、监狱上空的歌剧、修葺房顶时，安迪为朋友们换来的啤酒……太多的画面，大气的场景，以及最后唯美的理想生活都让看了又看。

2、生活中的我也略有些多愁善感。不知怎的，总会陷入思考，问题在脑中不断的过滤，仅是重复，却毫不细究，每每都会放下。心中有了计划，想去实施，可每当去准备，却放慢了速度，一直到放弃。心中也多有伤感和感叹，但每当到下一个计划，还是总无力去执行。

3、自由无价，希望永恒——我读《肖申克的救赎》

4、(男生)开合跳—高抬腿—并腿左右跳—登山跑--原地小碎步—抬腿下压—前后弓箭步跳--波比跳(肖申克的救赎观后感2000字论文)。

5、每一个人都有一种被需要感，因为你被需要了，说明你来这个世上是有价值的，你对别人是有价值的，你对他人有利，有人承认你来这个世上不只是来消耗资源，你还可以发光发热，你还可以用自己的光自己的热，来照亮他人，温暖他人。

6、在挫折和不幸面前，不要说失望，不要说放弃，因为希望就在你的手掌上。不信的话，举起你的手掌对准太阳，血液与阳光混合的红色便在心中沸腾，在眼前涌动，那种感觉就是希望，就是希望的力量。

7、   “泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。”为人师最为欣悦的应该是学生们能在六月毕业季亭亭玉立、荷香满塘。

8、当上帝活在人们心中的时候，每个人的所作所为都将受到上帝的审判，所做的善事和恶事完全由内心道德来约束。而当上帝死去的时候，而这种约束在所有人的心中都失效，土崩瓦解。无论是否公职人员，就道德而言，人们已经和自然界的其他动物没有质的分别，每个人都已经不再是可信的了。这个时候用法律和制度来约束人们，尤其是公职人员，已经是必然了。

9、可以说安迪是一个极富心机的人，因为他看到了监狱里的滥施暴行，进监狱第一天就有一个被活活打成残废。为了在监狱里面存活下去，只有让自己发挥价值，先活下去才有希望。典狱长对独囚的安迪说“如果你不帮我，我就不让狱警保护你，把你和一群鸡X奸犯关在一起”，这说明安迪在鲨堡这座监狱里面成功获得一定的保护。当然，与此同时，他也帮监狱兴建图书馆，帮助狱友学习，考取证书，而这些，都是源于那份患难中的友谊。

10、 做好锻炼前场地、器材的检查，以确保锻炼时的安全。

11、整部电影就是围绕三次就是而演。第一次安迪帮狱警逃税，为狱友赢得了每人三瓶啤酒;第二次，他在预警榜首播放《费加罗的婚礼》，展现音乐的美;而第三次，则是在狱中办起了图书馆，其经费是安迪以每个礼拜两封信向州长申请的，这是个划时代的胜利。(肖申克的救赎观后感2000字论文)。

12、我们为什么会存在，因为我们被需要着，我们还有对他人的价值。可如果当某一天，我们都不需要彼此了，孤单寂寞的活着，在自己的世界中生火取暖，可能那时我们会面对苦痛，因为我们活的毫无价值。

13、其实，认识本身就是一个鉴于，我们每个人都是被社会体制化的产物，它就是希望就在我们心里，放弃了希望，生活就是灰暗的，不要人文希望是痛苦的根源。记得《谁动了我的奶酪》书中一言：克服你内心的恐惧，改变你自己，释放你自己。

14、诗歌《太阳鸟》，《华商晨报》2015年5月2日

15、影片最终告诉我们，体制无疑是可怕的，当我们依靠习惯与体制生活时，我们最终失去自我，而故事的主人公恰恰给我们上了一课，在任何挫折面前，人都不应该放弃追求自由与希望的路，它将是我们活下去的精神支柱。

16、    评论《行走的风景——李心丽印象》，发表于《三晋都市报》2015年7月15日

17、安迪是一个聪明、勇敢、聪明的人。在监狱长的检查中，他把工具藏在圣经里，用一张足够大的海报盖住了逃生洞。这足以证明他很谨慎。

18、制镜、售镜自有目的;买镜、用镜大有讲究。请就“买镜”这个话题写一篇文章。

19、推荐理由：《遇见未知的自己：都市身心灵修行课》是一本以小说为体裁，以心灵修行为主题的书籍。主要讲述名校毕业的女白领若菱生活的起伏以及与老人的对话，借此来表达对人生课题与智慧的理解。作者借助“我”的亲身经历与感受，展现了现代都市人的复杂与痛苦，并通过邂逅年老智者的引导，逐步自觉践行身心灵修，最终从日益异化的现实困境中走出，寻到最初的自我，实现自我心灵的拯救，求得内心的归宿。

20、要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

21、——自成一体又不失文采，极短式的“蚁文”，将快餐文学发挥到极致

22、坚持说起来简单，做起来却十分困难。安迪为心中所想，坚持了20年，我们是否有足够的耐心去等待和坚持呢?

23、准备一本软面抄，作为寒假作业本，以上9项作业均需在软面抄上形成时间、内容、反馈等书面记录；

24、严肃的影片可能达不到莎士比亚的高度，但它们能够对学生产生某种重要影响，尤其是当它们对我们的既定信仰提出质疑并对人生的道德历程提供某种挑战性的视角的时候。

25、不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。

26、肖申克的救赎观后感2000字作文相关文章：

27、其中还有几个画面都印证了自由的美好，救赎二字我想就是由此得来吧

28、这里有你曾经的梦——作文复习之“当文字遇上了图片”

29、只见俺婆走到河边，从她从不离身的挎包中摸出三个木片一样的东西，象投标洒向河面。三个木片像飞鱼一样，一个接着一个先后落向水面。刹那间，俺婆像箭一样飞到河上，第一步在第一个木片上一点，第二步瞬间又点到第二个木片上，还没等人看清，第三步已到第三片木片，第四步人到对岸。

30、了解家里能源使用情况，从节能、环保方面给出优化建议。

31、收集整理家乡特色风俗，返校后与同学们共享；

32、并不是每一种坚持都会成功，但每一个成功的人都坚持过。就像安迪，他成功了!他开始相信自己能活着出去，他用小槌在厚厚的石墙中凿出了通道，他爬过了狭长而坑脏的下水道。当大雨冲刷掉他身上的污秽，剩下的便是解脱、自由。

33、老师笑了，接着把沙子和石头倒出来，杯子是空的。

34、让我们回到这部电影中，电影主要讲述了我们的主人公Andy因被律师冤枉而关到监狱，但他满怀希望，不想这样在监狱待一辈子，最后在一个大雨夜逃出监狱，而重获自由。

35、安迪入狱后，结识了黑人瑞德，瑞德告诉安迪：刚入狱的时候，你痛恨周围的高墙，慢慢的你习惯生活在其中，最终你会发现自己不得不依靠它而生存，那就是体制化。瑞德的这段话无疑是告诉安迪，希望是危险的东西，是精神苦闷的根源。可是安迪却并不这样认为，希望从来不会破灭，他们可以关住人身自由，而内心的自由与希望是他们所触摸不到的。

36、面对监狱残酷的现实安迪利用自己的老本行在监狱中创造了一个个奇迹，图书馆、考试读书让大多数人看到了希望。我记得这个影片最深的一句话“人或者忙着去活，或者忙着去死”。冤狱的错判和典狱长的不负责任使安迪的出逃变得师出有名，他欠的已经还了，剩下的就是好好活着，追求自己的自由和梦想。最终他爬过肮脏的下水道，涤尽罪恶，在彼岸重获自由。

37、★推荐《肖申克的救赎》1000字读后感5篇精选

38、男孩就把杯子里的沙子和水倒出来，先把石头放进去。

39、这个假期，我看了一部电影《肖申克的救赎》，影片故事发生在1947年，银行家安迪的妻子有婚外情，安迪企图买醉后用枪把他们杀了，但酒醒后放弃了。却误被指控杀死了她和她的情人，安迪被判无期徒刑，安迪请瑞德帮他搞一件东西--石锤。瑞德说要用这石锤挖地道需要六百年，而安迪就是利用小小的石锤就在短短的二十年就成功的挖开了通往自由之路。

40、在小学六年级时，有次老师给我布置了一个任务，在周一学校晨会上，作为学生代表做过国旗下演讲。我忐忑不安，一想到将有无数双眼睛盯着我，我直言要放弃。回到家时妈妈看到我因担心演讲而垂头丧气的样子就说：“演讲嘛，好事呀，怎么看你好像要上战场一样呢!读后感·你不是刚看了《肖申克的救赎》这本书吗?里面的安迪，如果是你这样的话，估计他也只能老死狱中了!”我有点不好意思，是呀，不坚持哪来的成功，何况我还没开始尝试呢!接下来的一个星期，从演讲稿的形成，到一遍又一遍背记，再到每一个动作的配合，只要一有时间我就专注做这一件事。当中也想过放弃，好多次稿子不熟练，动作不连贯，我不知道怎么办，变得烦躁不安，心力憔悴。“这么麻烦，反正和学习无关，我不讲了!”我甩下一句话给妈妈，摔门而出。走了没几步，我又静下心想：这么小的事情，这样就放弃了，肯定会被同学和老师笑的。于是我又重新拿起稿子，自己在家对着镜子不厌其烦的练着。周一在台上，当我讲完最后两个字谢谢时，台下响起了一阵阵雷鸣般的掌声，我看到老师向我竖起大拇指，又给了我一个大大的拥抱，我呵呵的傻笑着，心里想着还好自己没有放弃，我又克服了一个困难。

41、另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。

42、影片一共142分钟，从第三节课看到12点10分。重温剧情，总是有无数个片断冲击着我们的视野。影片讲述了发生在银行家安迪身上的故事：1946年，年青的银行家安迪被冤枉杀了他的妻子和其情人，这意味着他要在肖申克的监狱渡过余生。银行家出身的安迪很快就在监狱里很吃得开，他懂得如何帮助狱卒逃税，懂得如何帮监狱长将他收到的非法收入“洗白”，很快，安迪就成为了狱长的私人助理。一名小偷因盗窃入狱，他知道安迪妻子和她情人的死亡真相，兴奋的安迪找到了狱长，希望狱长能帮他翻案。虚伪的狱长表面上答应了安迪，暗中却派人杀死了小偷，只因他想安迪一直留在监狱帮他做帐。安迪知道真相后，决定通过自己的救赎去获得自由!

43、这部电影并非英雄主义电影，主人公的金融知识大部分金融财税专业的人都能胜任。

44、一只鹰抓了一只羊，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学鹰抓羊，由于能力不够，结果被牧羊人抓到了。

45、一个人因有了希望才会想拥有自由。当希望占据一个人的心时，他就会想“我需要自由”。毕竟自由有种魅力，它可以去触摸希望。瑞德似乎最明白这点，至少他知道希望在肖申克不是件好东西，会令人发疯。他学会忘记希望，告诉安迪希望不可再妄想。肖申克的铜墙铁壁，足以让一切希望成为笑话。老布，一个假释犯，一个失去希望的自由人。当他寻不到活下去的意义时，他选择了死亡。死亡解脱自己又无碍于他人。生死对自己已毫无意义，对于他人又值什么呢?老布，一个假释犯，一个老头子罢了。相同的命运似乎也要降临到瑞德身上，然而安迪的一封信，几张钞票，填充了瑞德的希望空白。在老布辞世的房间，瑞德提起行李，起程了。为看一看太平洋的海是否蓝得正如他所希望的。

46、全班同学回答满了，有一个男孩却回答没有满，还可以放水。

47、“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。

48、漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。

49、长篇小说《雨中的奔跑》，大众文艺出版社，2009年4月，2016年获得首届张爱玲文学奖

50、小说集《温柔地带》，作家出版社，2004年8月

51、我已经讨论了电影教学并将其与对伟大文学作品的教学(与《西方正典》有关)做了比较。这里一项隐含的假设是，读者熟知莎士比亚的《威尼斯商人》和卡夫卡的《审判》并能够立即了解这些文本是如何触及“人类存在的永久基本特征”的。伟大文学作品被指定给法律人士阅读的原因之一就是其提升了职业道德的水平。我觉得自己的电影研讨课可能是来源于那种允许我们讨论自身道德水平的法律与文学研讨课堂上的文本教学。

52、(女生)开合跳—高抬腿—并腿左右跳—原地小碎步—前后交叉开合跳—胯下击掌--前后弓箭步跳--后踢腿

53、除了安迪，另一位主角瑞德的美好品质也不可否认，他作为故事的讲述者，安迪的朋友，一个在监狱里能够得到违禁品的善良的人。如果不考虑他的个人历史(谋杀犯)，不考虑他所处的具体环境(监狱)，可以说他是一个非常和善的老人。两个人都有人性中最美的一面：纯朴，善良。

54、其实刚开始真的没有很认真去看，因为我看电视比较喜欢开弹幕，弹幕上很多人说这个电影看不懂，当时就为自己智商堪忧了…，主人公安迪以为是自己杀害了自己的妻子和情夫，被冤枉入伍，从刚来入狱一个月不跟别人沟通，到后来的跟瑞德成为好友，并且在狱中通过自己的努力找到自己的生存之路…，后来看到安迪20年时间用小铁锥挖出了别人600年也挖不出的通道，最后越狱成功。我被安迪身上这种坚持不懈的毅力打动了，我起初抱着很好奇的心理，想知道知道自己是被诬陷以后的安迪究竟会怎样打发自己的余生，是放弃吧。在经历过这样大的转变后，应该就会选择放弃吧。不过另我出乎意料的是，他从来没有放弃过希望，即使身处绝望，依然能对生活充满希望，并且坚持了20年挖出能够通往自由的道路。

55、同样的，当安迪和瑞德坐在墙根下说话时，我注意到瑞德说过的几句话:他也被体制化了，像老布一样，在肖申克里，他几乎是万能的，什么都能搞到，但在外面他只是一个普通人。假如没有安迪，可能他也会像老布一样崩溃吧！

56、以下是哈佛法学院-“关于电影”研讨课的详细介绍，有兴趣的法考人可以看一看。

57、Believe what you want. These walls are funny. First you hate ‘em, then you get used to ‘em. After long enough, you get so you depend on ‘em. That‘s "institutionalized." “你愿意怎么认为就怎么认为。这些高墙很有趣的，一开始你恨它，然后你逐渐习惯，等时间足够长的时候，你就该依靠它了。这就是’制度化’。”一开始，很难想像出狱不是一件很好的事情吗？勇敢的心从开始到结束一直贯穿始终的不就是自由吗？为什么，那个老人出狱反而那么无助呢？看着他出狱，坐在车上，双手紧握前一排的椅子，非常无助，非常无奈的表情。一个人已经习惯了一种生活，虽然，监狱里的生活在我们看来，可能是非常黑暗，阴森，恐怖的。但在里面已经生活了50年的人来讲，那儿就是一切。他的所有都在那儿。

58、当我独立开设法律与文学课程的时候，我为自己的课程选择的文本是那些作为研究法律与文学的学者所关注焦点的影片。结果多数影片对学生来讲都是完全陌生的。……更令人困扰的是，当学生阅读我所挑选和讨论的文学文本的时候，我发现他们(仅有极少数人例外)对自己的理解力缺乏信心(有时还颇为理直气壮)。例如，法律与文学领域的重要学者詹姆斯·博伊德·怀特曾经就索福克勒斯的《菲洛克忒忒斯》写过一篇精彩的文章，因此我指定学生看这一出戏。但是学生们缺乏对文本的必要熟悉度——或者对希腊戏剧的大致了解——以胜任对该剧的讨论。他们在讨论莎士比亚的十四行诗时也没有做得更好，这些诗的意义和韵味已经被查尔斯·弗雷德和波斯纳阐述过。波斯纳显然也曾经有过类似的经历，“如今多数法学院的学生、即便是最好的法学院中的学生，对于西方文学经典都知之甚少……法学教师绝不能假定其学生具有任何文学基础。”尽管法律与文学研讨课被学生们广泛接受，我仍然不觉得他们以任何自信或者热情参与了讨论。我们曾经，或者看起来，不过是重复哈佛法学院课堂上典型的“发言，后果自负”的氛围而已。当我意识到电影可以构成一种更为广泛的知识共同体的共享文本的时候，我就决意拿电影来做一尝试。

59、当我意识到电影可以构成一种更为广泛的知识共同体的共享文本的时候，我就决意拿电影来做一尝试。

60、我已经讨论了电影教学并将其与对伟大文学作品的教学(与《西方正典》有关)做了比较。这里一项隐含的假设是，读者熟知莎士比亚的《威尼斯商人》和卡夫卡的《审判》并能够立即了解这些文本是如何触及“人类存在的永久基本特征”的。伟大文学作品被指定给法律人士阅读的原因之一就是其提升了职业道德的水平。我觉得自己的电影研讨课可能是来源于那种允许我们讨论自身道德水平的法律与文学研讨课堂上的文本教学。

61、后来，出现了来一个扭转乾坤的年轻犯人，他知道关于安迪所犯案子的真凶，然而很不幸的，这个年轻人被杀害了。这时，瑞德以为安迪会在使我中选择自杀，恰好相反，真正想获得自由的人，会选择另一条路，一条通往自由的路。真凶自由应该也是本片所要表现的主旨之一。

62、核心词汇：行动境界，是行动的“真”的情感体验和“美”的心灵呼唤，它能保证行动的持久和有效。看过电影的人，都不会忘记那个嘲，安迪通过扬声器将费加罗的葬礼音乐播放出来，导演处理的非常好，愤怒的狱警，碌碌无为的服刑人员，麻木不仁的服刑人员、绝望悲观的服刑人员，纷纷停止了手中的工作，将目光投向那个扬声器，此时，目光越过的是高墙，是那一道道桅杆，那是对自由的渴望，对生的向往，对未来的一种憧憬，这种美好的嘲令我不得自拔。

63、作文题《树木·森林·气候》请从现实生活中选择一个有意义的话题，发表自己的见解，全文不少于600字，副标题自定。

64、末了，我想对大家说，希望是个好东西，也许是世界上最好的东西，好东西从来不会流逝。

65、真正的文学是让我们懂得如何与人相处，与自然相处，与这个世界相处。现实生活中的真善美与假丑恶不像我们在教科书所看到的那样是泾渭分明的，甚至于在我们每一个人身上的真善美和假丑恶的成分是互相掺杂着。有时，偶尔的一闪念，善恶可能就在一瞬间发生了，好人或许一下子就会变成了坏人。文学阅读可以让我们在一闪念之间，能够停留那么一小会儿，在大是大非面前，或许能够让你不至于犯大错，最终恪守住做人的底线，并做出自己认为最佳的正确选择。

66、在行话所称的20世纪60年代的心理学中，学生可以经历那种在一个更大社区范围内确认其个体认同的自我实现。我将这一点作为本研讨课最佳的辩护：它让已经开始疏远法学院课堂的学生们变得忙碌起来。作为一项道德心理层面的问题，这种疏远，在我的经验中乃是法学院和法学教育的最大失败。本电影研讨课是解决这一疏远问题的诸多方法之一。

67、不过内容较长喔，移至文末，可直接看到，此次推荐的116部法律电影

68、让我们回到这部电影中，电影主要讲述了我们的主人公Andy因被律师冤枉而关到监狱，但他满怀希望，不想这样在监狱待一辈子，最后在一个大雨夜逃出监狱，而重获自由。

69、肖申克是一个监狱。但那里不失是一个小社会，等级分明，人物详尽，各司其职，有着明确的规章制度，在其下也有着很具影响的潜规则，导演用这样“一滴水见太阳光辉”的张力，把观众带入他的大预设：我们每个人都生活在一座大监狱。

70、是时候了，该觉醒了!外界的条件从来都不是阻碍你成功的因素，而是你的态度，你的对策。环境从来没有好坏之分，而不能决定你能否成功。当你想要成功坚持不懈时，没有什么可以阻挡你前行。从现在开始，朝着前方，迈进吧!

71、这部片子有一段经典台词，是经由安迪的好友阿瑞的口说出的。他说，我们都被制度化了。刚进来时，起初我们会恨这堵墙，然后我们就习惯了，再然后我们就依赖上了这堵墙。这也正是人的可悲之处。只有象安迪那样有着强大的心灵力量的人，才没有被制度化，他有自己的梦想，他坚持，他努力，最终他自由了。

72、是以圆明园兽首海外拍卖事件为议题，写一篇议论文，题目自拟。

73、《肖申克的救赎》这部电影讲的是银行家安迪被人诬陷,进了肖申克监狱.他在监狱待了整整十九年,十九年间,他并不是坐以待毙,而是利用这些年挖了一个通道,逃出了肖申克监狱.

74、电影中一共出现两派人物：以安迪为代表的囚犯和以诺顿为代表的掌权派。两者有利益的交叠也有地位角色的冲突。抛开其他因素不说仅从两派代表人物自身特点来说，就存在很强的可比性。

75、观看TED视频随意三个,用思维导图的形式记录一个视频的内容。

76、记得曾经有人问我：人生最宝贵的是什么?我愕然不知如何做答，于是他告诉我是“珍惜现在”。同样的问题，我也问过许多人，也得到不同的答案……我想我还没有资格去回答这句人生的问卷，但我认为，目前对我来说最宝贵的是希望，是用双手创造出的幸福。

77、尽管还有包括同龄人的压力在内的诸多其他因素影响着法学院的学生，有一件事情是显而易见的——学生们不愿意进入课堂讨论中。他们知道从中没什么可学的且很多人心生怨念。

78、在这部影片里，德拉邦特想要表现的是谁对谁的救赎呢?

79、学生根据材料自选角度，自拟题目写一篇不少于800字的文章，除诗歌外体裁不限。

80、尽管多数电影都致力于娱乐，但几乎所有的电影都会描写某种程度的善与恶，且即便是平淡乏味的影片也会反映某种道德历程。

81、④相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。(塞纳克)

82、正如安迪自己所说：“不要忘了，这个世界穿透一切高墙的东西，它就在我们的内心深处，他们无法达到，也接触不到，那就是希望;希望是美好的事物，也许是世上最美好的事物。美好的事物从不消逝。”

83、影片结局是瑞德找到了安迪，他们在太平洋旁自由地生活下去。我想安迪追逐的自由实现了，他的希望也成功了，可我们还在历经磨难。我们不能被体制化，应该充满希望，像安迪那样永不放弃。我相信最后一定能达到自己理想的成功。