跃跃欲试造句20字

1、一只小狗隔着车窗跃跃欲试的样子，就跟一条愤怒的看门大狗一样。(跃跃欲试造句20字)。

2、(天壤之别)最大的差异。(天翻地覆)最大的变化。(无米之炊)最难做的饭。 

3、欢呼雀跃：高兴得大叫起来，像麻雀似的跳跃着。形容欢乐的情景。

4、小学课本上的古诗大多以七字句为多，每句减去几字，或者改变断句的方式，也能表达句义。我们把这样的减字活动叫作“诗词瘦身操”，难度不大，操作简单，易于学生掌握。

5、着眼于研究对象的关键部位，捕捉那些非常具体、非常明确的“点”上而非“面”上的问题。例如，在关于协商民主的专题研究中，我在“协商民主的适用范围”这一关键部位，捕捉到了与一个具体观点商榷的“问题”。我注意到一位政治学的权威学者提出，协商民主“只在有限的范围内可用，如在基层，政府要拿一笔钱给社区办事，没有确定的方案，就由百姓讨论干什么好。在高层，协商民主用在不同国家的圆桌会议讨论气候问题，反恐问题等，不是少数服从多数。还有国家圆桌谈判制宪等，才可能协商民主，国家层面的决策，只能是代议民主和参与式民主。”(2)难道协商民主真的只适用于社会基层和某些国际问题，而基本上不适用于国家层面的决策吗？没有看到政治学界有人明确支持这种观点，但也没有看到有人做出正面回应。为此，我逐一反驳了协商民主不利于坚持d的领导的观点和协商民主会提高行政成本、降低行政效率的观点，明确提出：民主适用的范围有多大，协商民主适用的范围就有多大。

6、学而不厌：厌，满足。学习过程中总感到不满足。

7、③重点期刊一网打尽。选定一定数量的重要专业学术期刊和最高层次的综合性学术期刊；对于每种期刊，从创刊号一直搜索到当下，把所有相关的论文通通找到；著作则利用《社科新书目》等工具书普查。后两种方式尽管没有做到彻底地一网打尽，但是近期的、最重要的有关文献已经罗致，搜索文献的时间亦大为缩短。在时间和精力特别紧张的情况下，当不失为一种权宜之计。

8、 莫衷一是：各有各的意见、说法，不能得出一致的结论

9、花了一个下午的时间，我找来一首首诗词，把班里的学习园地变成了诗词驿站。这还不够，我还有一个小小的“阴谋”——把孩子们全都变成诗词大会的铁杆粉丝。这不，我花了好几个中午的时间，和孩子们一起来观看《中国诗词大会》的节目视频。

10、释义：曳，拖动。衣服不沾地，比喻非常忙碌。

11、 索然无味：没有意味、没有兴趣的样子。形容事物枯燥无味(多指文章)。

12、释义：比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。

13、(解释)：像是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。

14、一丝不苟、一言难尽、一衣带水、一朝一夕、一针见血

15、他的内心涌动着一种不可遏制的对新生活的跃跃欲试，对更宏远目标的追求。

16、造句：教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。

17、网络服务好处多多，不禁令人跃跃欲试，最好能开发一两个网络服务原型，以便更深入了解网络服务的概念和实际应用。

18、 目不识丁：意思是指连一个字也不认识，形容人不识字或没有学问。

19、22)他们都跃跃欲试了别担心，我会打好比赛。

20、(示例)：他只要一着急，说话就期期艾艾的，半天也吐不出一整句话来。

21、欢声雷动：欢笑的声音象雷一样响着。形容热烈欢呼的动人场面。

22、好多跃跃欲试"自己动手"的人花了代价，才发觉手艺活并不是一夜之间就学得会的。

23、小学语文修改病句符号、方法及练习题100题

24、天伦之乐：天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。示例：这时父亲如果能够保持着相当丰裕的收入，家中当然充满一片～。

25、鸟兽散：形容成群的人象鸟兽逃散一样纷乱地散去(多形容敌人溃逃)。

26、    45分钟，转瞬即逝。课堂已经结束，但老师们仍然沉浸在刚才的课堂当中。接下来是评课环节，给了老师们一吐为快的机会。

27、人教版四年下册第五单元《热爱生命》作文指导与范文

28、释义：比喻只要有决心，肯下工夫，多么难的事情也能做成功。

29、在反复讨论的过程中，他们逐渐发现，七字诗不仅能变成五言诗、六言诗，还能变成三言诗、二言诗……甚至变成一首词。减一减，变一变，不仅能变出新诗句，还能让一首诗脱胎换骨，完成从诗到词的华丽变身，不信你看，这就是我们班两位“诗词大拿”改编的新作： 

30、准备好几条绕口令，让挑战者自己抽，分为简单版和复杂版。简单版在20秒时间内读完便算通过

31、再说一手材料出“观点”。问题解决以后所得出的结论，即是“观点”。诚然，也常见许多“观点”是出于研究者的某种理论预设，但是，不论是研究结论还是理论预设，由于研究是针对历史人物进行的，所以关于某历史人物的所有观点，最终都应该得到该历史人物一手材料的支撑。质言之，“观点”与一手材料不能脱节，更不能冲突。常见一些研究生写文章是在二手材料里讨生活的。文章写出来了，却始终没有碰一手材料。例如，最近一位年轻人告诉我，他发表了两篇关于墨子科学思想的论文，我问他《墨子》一书读得怎样，他竟然说自己还一直没有读！这是不应该的。二手材料是别人关于一手材料研究的结果，而且，不少二手材料是转述他人关于一手材料研究的结果，甚至不知转了几道手。没有谁能保证形形色色的二手材料对于一手材料的理解是准确、到位的。倘若你所依据的二手材料是不可靠的，那么，你的研究不就成为建在沙滩上的房子了吗？为此，必须强调：在整个学位论文的写作过程中，钻研一手材料不仅是起点，更是重点。如果说对于二手材料最重要的是尽可能“搜集要全”的话，那么对于一手材料最重要的则是“钻研要透”。就是说，对一手材料既要通读，更要读通。