描写战争惨烈的段落

1、内容来源：《文艺报》2021年7月1日8版

2、1952年11月25日，在距离上甘岭阵地只有200米的废弃碉堡中，作家陆柱国完成了中篇小说《上甘岭》的创作。陆柱国采用在战场上边看、边听、边写的创作方式，赋予了这部作品极尽真实的特性。他以真实为基底，用极简的笔墨勾勒出志愿军战士们作为普通人的一面以及作为英雄的一面，从中窥探“上甘岭精神”在历史语境中的生成。

3、鲜血的颜色在眼前模糊，都死了！战死沙场，马革裹尸！这是何等惨绝人寰啊！放眼望去，已是尸横遍野！地平线消失在尸体之后！恐惧攫紧了人们的心脏。(描写战争惨烈的段落)。

4、这样优美的自然环境，是多么令人赏心悦目啊!可是，敌人侵占着我们的大片国土，在这美丽的苇塘四周，敌人的炮楼林立，封锁和监视着这片革命根据地。

5、影片完全分割了小说的时间线，采用时空转换的方式强化故事的主线，通过忆苦思甜的对比方式增强了故事的戏剧性，与原著相比，影片的情感表达更加浓郁，战争发生前她们的生活五彩斑斓，对于每个人物都采用了截面式的表现方式，通过一个片段来展现她们正常的生活方式，同时还有她们遇到的爱情，这些命运的转折点与战争的爆发紧密相连，也让影片多了几分悲情色彩。

6、摘抄：“这是冀中区的女孩子们，大的不过小的才十三。

7、只有对那些需要战争的人来说，战争才是正义的。(描写战争惨烈的段落)。

8、准确找出三个事例所在段落，能为事例概括小标题。(1分)

9、           韩石山 许  晨  石 楠

10、(1)这时候，勇士们是( )不会后退的呀，他们把枪一( )，向敌人( )去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人( )住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。

11、后来老咩和当地人多次说到那眼井，他们说那场交火持续了近一个月，日本人和中国军队生死拼杀。那一天，村里有人远远地看见日本兵把几个国军俘虏推进那口井里，往井里填上土。

12、战场上尸首遍野，让人看的惊心动魄，胆战心惊。

13、血红的晚霞在渐渐消退，双方就这样死死对峙着，既没有任何一方撤退，也没有任何一方冲杀，谷地主战场上的累累尸体和丢弃的战车辎重也没有任何一方争夺。就象两只猛虎的凝视对峙，谁也不能先行脱离战场。

14、桥头上展开了混战：用斧子互相砍着车轮子，用鞭子、木棒互相殴打……咆哮、呐喊、女人的要命的哭声、孩子的叫喊……桥上挤得水泄不通：车轴挂着车轴，喘气的马被绳索乱缠着，人们拥挤不动，孩子们哭着，骇得要死。花园后边是一片嗒拉……嗒——嗒……的机枪声。前去不能，后去不得。

15、有些人卧倒在地上，把枪放在马车的车轮中间开放。不时爆发出一阵喧闹的喊声。

16、学习本文选择典型事例表现人物品质的方法，感受志愿军战士精神，激发爱国主义情感。

17、他们都是平民百姓，我对他们充满了敬仰。当有人代表国家振臂一呼：地不分南北，人无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责……。他们就抛家舍子，别母辞妻，义无反顾奔赴烽火战场。国难当头，匹夫有责！为了这个。他们大多人牺牲在了异乡的土地。我们不应当忘了他们，我们的后人也不应当忘了他们。我一直很想把他们的故事呈现出来，告诉更多的人。事实上我几年前确实也为此作过努力，打算筹备拍一部反映“上高会战”史实，名为《日落赣西》的电影，可惜因各种原因搁浅。

18、年月，这是个灰色与血红色交杂的月份，因为在这个月中，在南京日军的刀枪下，原本繁华的南京只剩下漫山遍野的血红，灰蒙蒙的天空还有候鸟在空中无望的低吟。他们视中国人为玩物，肆意宰杀取乐。竟然还有日本军官在那里展开“杀人”竞赛，谁先杀死个中国人就算获胜。南京城顷刻间横尸遍地。

19、  在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。

20、但是将《战争与和平》搬上歌剧舞台绝非易事。从1941年开始创作，到1953年逝世之前的修订稿，这部鸿篇巨制耗费了作曲家12年的时间。虽然删减了很多人物，但歌剧《战争与和平》演出依然需要4个小时，剧中共有50个独唱角色，340名群众演员，120人的合唱队……可以说，这部歌剧反映出俄罗斯百年歌剧发展历程的最高成就。

21、《远大前程》，狄更斯对社会的批判更迭为爱情的虚无缥缈

22、总反击的发生，意味着我方已经占据战略优势，即将迎来战斗的胜利。在对这一阶段的刻画中，作者延续了一以贯之的革命乐观主义精神叙述方式，字里行间洋溢着胜利的喜悦。在这一阶段，战斗仍在继续，但由于有了多方部队的协助，激烈程度、残酷程度远比不上之前，所以作者略写了这一原本耗费时间最长的部分，避免破坏激烈战争环境底色下多层次环境刻画所构筑的上甘岭精神。

23、项羽派蒲将军率兵昼夜兼程，从三户津向南渡过漳水，再次打败秦军，切断了章邯的退路。项羽又率主力部队猛攻，在汗水(漳水支流，在今河北省临漳县附近)把秦军打得大败。章邯接二连三地遭到失败，既无援军，又怕被秦二世和赵高杀害，再次向项羽求降。

24、战争重要的是求取政治是的成果，而不是军事上的成功。

25、表现战争残酷，又不想让主人公直接处于枪林弹雨中，也不想让读者看到更多的血腥，好像难以处理。但以我创作几十年的经验，觉得并不是太大的难事。以小见大，以侧观全，窥一斑而知全豹。那就要看作家对人物及情节细节的把握了，看作品的结构和布局，看语言和其它创作方法的发挥。读者读完后会明白，照相和写信两大情节的选择和展开，在《笑脸如花》中是多么的重要。

26、”赏析：“敌人”“炮楼”，点明了环境的气氛，而“星星也像浸在水里”，像“要滴落下来的样子”，渲染了淀水的晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随着微风的轻拂激起层层涟漪，使得星星也闪烁不定起来，因而给人以“要滴落下来”的幻觉。

27、我所创作的战争题材小说，虽然是战争背景，但鲜有主人公处在正面战场的。“上高会战”的惨烈，似乎是应该像《血战台儿庄》那样，正面予以展示的。但我还是没有，并不是我笔力不逮，是我不喜欢那样表现。战争是残酷的，我总想把它写得美一点，但这当然不可能。我尽可能做到的是，既能反映惨烈，但并不那么血腥。发动战争是人类中部分人恶的一面极丑陋的一面彻底暴露，但作家可以展现其人类中大多数人善的一面美丽的一面。

28、能抓关键词，从描写、修辞手法等角度分析，感悟志愿军精神品质。(1分)

29、在那广大无边的地面上，尽是雨和夜色，别的什么也没有，天，上的云和地底出来的云，在地面上散落布开，混在一块儿。

30、教学过程设计按照“目标引学——小组竞学——评价促学”来组织，力求达到“教学评一致性”的新课堂标准。在教学活动中，任务驱动，学生的“学”居于主导地位，教师以亲和的姿态，适时的评价引导和促进学生的“学”。一堂课下来，学生课堂气氛活跃，活动参与面广。

31、歌剧《战争与和平》同样是在战争背景下创作的。1941年，纳粹德军攻打苏联，作曲家普罗科菲耶夫后来回忆道：“在同德国法西斯作战的日子里，列夫·托尔斯泰讲述1812年卫国战争的小说《战争与和平》的篇章对我们特别亲近和珍贵，因此我想用这个题材写一部歌剧。”

32、他踢踢脚边的尸体向左右望去，左边的兄弟右臂上插着一支箭，却用不熟练的左手死命地砍着，面目狰狞；右边的兄弟杀红了眼，大声的吼叫，嘴角甚至流出血来。

33、这便是战争。要维护的始终是帝国的安静，却又有多少人想过那些新鬼烦冤旧鬼哭的场景。恐怕，那些达官显贵们是不会想的吧。

34、这五个女孩心中都有梦想，丽达参加边防英雄联欢会时与奥夏宁上尉一起跳舞，表现出对未来生活的憧憬；李莎爱上了城市中来的猎人；索尼娅和邻座一个戴眼镜的男同学在高尔基公园度过了终生难忘依偎的傍晚就主动请缨上了前线；嘉丽娅幻想中的白马王子和金马车虽然小说中没有，却真实反映出理想生活的样子。冉卡则非常美丽，”皮肤像透明的,真可以做模特儿，根本不用带胸罩”，这些都是朋友们的真实评价，妈妈、妹妹、小弟弟却都通通死在机枪下面。这五个女孩的身世背景都不相同，却都因为对战争的厌恶而投入到这场战斗之中。

35、上海南站远离交火地区，根本没有军事设施，中军对南站的轰炸，完全是有计划的野蛮屠杀。

36、战争也爱吃精美的食品，他带走好人，留下坏人。

37、霍布斯明晰地证明，所有动物都生活在一种自然的战争状态中。

38、电影通过细节刻画描述了这场“不知道报道的小战争”，反映的并不是生命个体的死亡，而是残炮火下“生如夏花之绚烂，死若秋叶之静美”的悲壮感，这象征着俄罗斯民族的不幸命运，也凸显出女性的人性之美。

39、小组竞优运用有效。在学生活动中，教师注意充分发挥小组的作用，组内互教、互助、互评，保证每一位学生都得到锻炼，学有所得。

40、就像作者所说的：“每个作家，不论他涉及的是什么主题，是哪个时代，都是在写他自己所处的那个时代。我也是写我所知道的东西，写我的同时代人，这就是主人公的生活经历以及你自己的遭遇。”这些故事根植于作者的记忆中，鲍里斯在“战争最初的日子里，就上了前线，那是1941年7月8日”，小说的人物都是真实存在的，只是作者将男性换成了女性，由此引发读者关注战争的惨烈性。

41、作者魏巍在朝鲜前线采访期间，每日接触到许多志愿军战士英勇作战的可歌可泣的事迹，受到极大的震动，产生了强烈的愿望来表现中国人民志愿军战士是我们“最可爱的人”这一主题。(板书课题)本文是一篇著名的通讯。PPT出示“通讯”资料。

42、包括懦夫在内的任何人都可以发动战争，但要结束战争却得到胜利者的同意。

43、要进行战争只有一个借口，即通过战争我们可以生活在不受破坏的和平环境中。

44、倒在战争的血河中的人们，还无法看到希望的曙光就被无情地、无辜地、残忍地被抹杀了。

45、车站天桥、月台、铁轨被炸得稀烂，地上满是焦黑残缺的尸体。

46、枪是杀人的凶器，枪法是杀人的伎俩，战争就是对生命的践踏，无论用多么美丽的词语来修饰，也逃不过这个现实。

47、为什么选择一群孩子和妇女，为什么选择那么个“服务团”来表现那场会战？许多初看原稿的朋友，都提及这个问题(但读完全稿后大多朋友就都释然了)。

48、观看直播时间：5月23日上午9：45-10：45(可反复回放)

49、河岸上蹿起新的火苗，四下蔓延，越烧越旺。远处一片漆黑的泰晤士河上吐出更多的火舌。但这座大城市的大部分地区却是一片黑沉沉的寂静。

50、今天，我将从影片的叙述结构、镜头语言、人物塑造和主题升华四个部分来分析一下与小说的差异之处和魅力所在，让观众了解到导演所要表达的深刻意境。

51、作者通过这三个事例表现了志愿军战士是最可爱的人。那么，作者在文中哪一自然段集中笔墨从四个方面对战士进行了高度的赞誉呢？这个排比句从四个方面概括了上述三个事例中战士所表现出来的精神品质。那么，请将这四个方面与三个事例联系起来。

52、几具还没有完全被沙石掩埋的尸体上空盘旋着几只秃鹫，尸体上好几个箭头还在，那断了的长枪却依然握在尸体的手里。远处，撕杀呐喊声不绝于耳，或许明天早上又将多几万具尸体。阴风开始怒嚎，似乎要唤醒死去的灵魂。

53、老咩病了，有几天没来，我们就自作主张掏起井来。掏了掏了就掏出了“东西”，不是石头也不是杂物，竟然是一颗骷髅。当时女生就都花容失色，男生胆小的也惊恐万状，作鸟兽散撤腿奔逃。我和熊国华呆在了原地，我心里也很恐惧，但却更加好奇。好奇心让我留在了那。熊国华个儿不大，却是知青点有名的胆大好汉。屋子进了蛇他敢下手抓，杀猪杀狗甚至杀牛都是亲自动手。除大公无私为大家省下付屠夫的工钱外，在我看来他是为了体现自己的胆量过人。

54、他踢踢脚边的尸体向左右望去，左边的兄弟右臂上插着一支箭，却用不熟练的左手死命地砍着，面目狰狞;右边的兄弟杀红了眼，大声的吼叫，嘴角甚至流出血来。

55、意思是指双方争执、斗争、比赛等相持不下，难以分开。 有时也形容双方关系十分亲密，分不开。

56、请你仿照作者抒情的方式，从自己的角度出发，运用强烈的感情词，反复、呼告、排比、设问、反问等多种方式，赞美我们的英雄，表达你的热爱。

57、白天，这里一片死寂，连水鸟也“紧紧藏到窝里躲避”了，只有到深夜，才能听到它们“飞动和唱歌的声音”。

58、几分钟后，虞洽聊路与爱多亚路交叉点，也遭到轰炸。

59、“北斗”，既是实在的景物，因为是在敌人的封锁下，所以多半是夜行军，但同时，它又是一种暗喻：d的光辉的指引。

60、《半生缘》，两地相隔一生无缘，半世姻缘皆有因果！

61、作者运用第一人称，以朋友的身份与读者交流思想，使人感到亲切诚恳。作者通过运用强烈的感情词，反复、呼告、排比、设问、反问等多种方式，把对志愿军战士的热爱和赞美之情嵌入文章的字里行间。请同学们再次朗读这些句子，读出赞美的深情。PPT出示

62、俄罗斯音乐总是很容易让中国听众产生亲切感。也许是因为两百年来俄罗斯一次次卷入欧洲大规模战争之中，却总能以胜利者的姿态笑到最后，在俄罗斯的音乐作品中，战争题材不在少数，从柴科夫斯基的《1812序曲》到肖斯塔科维奇的《第七交响曲》，音响交织的伟大作品多次宣扬了一个不可战胜的俄罗斯。

63、村里人说的那次“交火”，在史书上叫“上高会战”。上高是高安的一个邻县，以为那场“交火”发生在那里。

64、在生活的道路上，由于“眼望着天边的北斗”，所以永远不会迷失方向。

65、战争是人类生活中一种具有头等重要意义的生物法则，它是人类社会中不可缺少的起调作用的东西。

66、眼见时鲜血染红了战袍，耳听见战鼓鸣鸣、呐喊声声，那沉闷的鼓点正是在后方家人盼战士归来的心啊！刀剑声在耳边远去。

67、小结：马玉祥在极其危险的环境中，冒着生命危险英勇、迅速地救出了朝鲜小孩。

68、这便是战争。要维护的始终是帝国的安宁，却又有多少人想过那些新鬼烦冤旧鬼哭的场景。恐怕，那些达官显贵们是不会想的吧。

69、顾    问： 林 非  贾平凹  万伯翱

70、困守坑道之初，尚有半瓶牙膏以供缓解焦渴，战士们把这半瓶牙膏全部让给了伤员。随后，缺水问题日益严重，战士们被迫绝食，陆柱国选择“走出去”和“送进来”两种与绝境抗争的方式彰显战士们坚不可摧的意志力和舍己为人的大无畏精神。走出去，是通讯员王继保和战士刘才学要去废弃坑道中为渴得要死的同志们抢水，他们去时和回时都要背着大油桶穿过敌人密集的机枪扫射，这是一趟极大概率会牺牲生命的冒险行动。出发之前，王继保将自己挂包中的两包烟丝托付给连长，做好了有去无回的准备。刚爬出坑道不久，王继保的腿部就因敌人机枪扫射负伤，但是想到坑道里那些渴得要死的同志们，他坚持爬到了废弃坑道装满水，却在回来的路上中弹牺牲了。送进来，是师部运输班的战士们要爬到坑道为饥渴的战士们运送萝卜和苹果。运输班的战士们每运送一趟，都有多一半的人员伤亡，这同样是一项用我的死换取战友的生的艰难任务。运输班的英雄王永福，在成功运送过去一麻袋萝卜之后，多次往返用自己的勇气和鲜血蹚出来的运输线，等于每一次都是在穿越生死线。在“极端中的极端”坚守坑道环境中，无论是坚守的战士还是运送物资的战士，他们要做的是拼命活下去。这样的任务，和表面争夺战中舍身堵枪口等英勇就义行为相比，似乎少了一些爆发力和感染力。黄继光舍身堵枪口的故事家喻户晓，却很少有人知道穿越生死线运送萝卜的真实人物原型名叫宋德兴。宋德兴的行为同黄继光的行为一样英勇，甚至还需要更加坚韧的意志力。在“极端中的极端”环境中保卫坑道的战士们，共同构筑出上甘岭精神中意志坚定、坚守使命的一面。

71、东方，是极其剧烈的爆炸，南方，是子弹横飞，在天顶，则是一排排开花弹，好象没有底脚的火山一样。

72、编辑部给我的来信中说道(这大概也是他们的审稿评语)：“作品为小读者精心塑造了一群性格迥异、内心丰富、形象栩栩如生的人物群像——丝毫不因为读者是少年儿童而减少笔墨，也丝毫不因为要突出英雄气概而泯灭其鲜活个性和成长背景；作家的笔已经成为一把雕刻刀，如此众多的人物——同为军官的罗长官和方参谋、同为“有本事的女人”的郑功南和乐蕊红、同为娃娃兵的韩世德和司丰兴，如立眼前、如行梦中、举手投足、各自不同——即便只读您文稿一遍，已然如此——此外，您是多么善于给您故事里的人物起名字呀，易秀芬、白梦蝶、皮小贵，各有各的命运和模样，这也帮助了读者在掩卷之余，难以忘却他们。”

73、影片使用了大量的蒙太奇拼接手法，利用镜头语言的连接性，将过去与现在结合起来，将战斗之前与之后的生活进行了对比，以此衬托出战争的残酷。比如丽达在丈夫临行前的回眸就表现出丽达在夜深人静时孤寂的内心，同时交代出丽达的家庭环境。战争剥夺了爱人的生命，让她义无反顾的投入到保家卫国的战斗中。

74、上海南站远离交火地区，根本没有军事设施，中军对南站的轰炸，完全是有计划的野蛮屠杀。

75、无论谁，在他接受用部属的鲜血、朋友的牺牲挣来的欢呼时，永远要记住谦卑。

76、(PPT出示，指名填空，赏析，朗读，注意轻重缓急)

77、出处：明·许仲琳《封神演义》第六十九回：“一员将使五股托天叉；一员将使八楞熟铜锤；一员将使五爪烂银抓；三将大战，杀得难解难分。”

78、鲍里斯曾经如此概括这部作品“这些人作为多种感情的复合体，既有人类共有的最基本的求生欲望、亲人之爱，也表现了带有特定社会属性的利他主义、爱国主义等伦理和道德的高尚情感。”可以看出小说中充斥着人道主义关怀和个人英雄主义，同样对于战争是持批判态度的。

79、警察深陷派系冲突武装人员坐在抢来的警车中在全城巡逻，他们拿着卡拉什尼科夫突击步枪和火箭筒。还有一些武装人员在通往城市的道路上设立了路障，宣传车大喇叭里不断广播要求市民待在家中不要外出的通告。与警察展开激烈交火。双方动用了迫击炮、火箭筒和自动步枪。

80、             胸怀：美丽和宽广

81、全诗以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅，一气呵成，在诗里熔铸了丰富复杂的思想感情，使诗的意境雄浑深远，既激动人心，又耐人寻味。

82、惊心动魄后的小村庄没有了往日的安详和宁静，取而代之的是满目的疮痍和毫无生气的哀号。

83、懦夫在真正死去前就已经死过多次。勇者只品尝一次死亡的味道。——威廉姆·莎士比亚

84、“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”，雄壮的歌声至今萦绕在我们的心中，波澜壮阔的抗美援朝战争已经过去了70多年，但是，祖国不会忘记他们，人民不会忘记他们，“他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国家而自豪！”他们确实是我们——“最可爱的人”！