用校对造句

1、83)半个月后,他在一间厕所里发现了自己的手稿,于是他趁晚上天黑,偷偷从厕所里捡回来,脏了的弄干净,或者重新抄一遍,实在无法辨认的只好忍痛舍弃。

2、(14)提的问题比较杂，还请高手不吝赐教，小妹在这感激不尽了！

3、“熟视无睹”。指的是受已往知识、经验、习惯的制约，对比较熟悉的字、词等缺乏应有的敏感，校对中不该出现错误的地方，出现了错误。比如，，“普通话”变成了“普遍话”，“烦躁”变成了“烦燥”，“搭档”变成了“搭挡”，“乌鲁木齐”变成了“鸟鲁木齐”，“一诺千金”变成了“一诺千斤”，“沧海一粟”变成了“沧海一栗”，明显的错误，定式仍顽固地将其视为正确的加以接受，这就是差错得以通行的缘故。

4、(17)我还在新世界里挣扎呢！我可要关注你哦，还望阁下不吝赐教。(用校对造句)。

5、汉字数字 一二三四五六七八九十百千万亿……

6、在小学阶段，许多学校对开放课堂进行了成功的试验。(用校对造句)。

7、家庭保健器材：疼痛按摩器材、家庭保健自我检测器材、血压计、电子体温表、多功能治疗仪、激光治疗仪、血糖仪、糖尿病治疗仪、视力改善器材、睡眠改善器材、口腔卫生健康用品、家庭紧急治疗产品；家庭用保健按摩产品：电动按摩椅/床;按摩棒;按摩捶;按摩枕;按摩靠垫;按摩腰带;气血循环机;足浴盆;足底按摩器; 手持式按摩器、按摩浴缸、甩脂腰带;治疗仪;足底理疗仪;减肥腰带;汽车坐垫;揉捏垫;按摩椅;丰胸器;美容按摩器;

8、在妻子蒋妹的帮助下,他勤奋笔耕,30年来,先后发表作品近300万字,蒋妹共誊抄文稿近600万字。

9、 校对公式，应严格依据原稿或教材，可以提出问题，但绝对不得擅自改动。

10、搜集某书的不同版本，并综合有关资料，互相比较、核对，别其同异，定其正误

11、“看做”“当做”错为“看作”“当作”，“称作”错为“称做”。

12、71)第三种可能是，这份手稿是用来诈财的骗局，或是某个疯狂?金术士的信手涂鸦。

13、多行、多段。这类错误一般也存在两种情况。一种是出现在剪贴稿中，如“汉语中的虚词大多数是单独使用的，也有成对配合使用的。它们的搭配合使用的。它们的搭配具有一定规律……”，此句话中划线部分应删去。这类错误有的较易发现，有的比较隐蔽，需仔细分析句意。

14、阁下可使用阁下之用户名称及密码，随时审阅及校订阁下之账户资料。

15、一部好书是一个时代的缩影，一面历史的镜子。

16、“同时”“所以”“因此”“这样”“因而”“目前”等连接词前的句子如果是陈述句且句末为句号时，以上这些词的后面要加逗号。(一段中不能有两个)

17、首先要正确的认识到自己对理想和信仰的理解是否正确,如果是正确的,一定会找到相应的信仰或是理想,先建立理想或是信仰哪个都可以,但一定要证实是正确的,这需要不断的经历总结经验得出道理,再不断的随着时间和发展再不断的更正和改变,最终证实正确与否。

18、看词句，应时代。文稿用词用句应该与时俱进，已经不符合时代发展的词句要换成当下体现新理念的提法。比如，过去用“京津冀一体化”，现在用“京津冀协同发展”，等等。

19、上校对这个牧师本来就没有什么好感，现在他更是又讨厌又不信任。

20、每个同学都讲了自己的点滴体会，合起来是很丰富的经验。

21、汉字数字的表达应准确，如“二十五”不能误作“二五”、“三十四”不能误作“三四”。因为邻近的两个汉字数码并列连用，表示概数(连用的两个数字间不应用顿号隔开)，如“三四个”“十三四吨”“四十五六岁”“十之八九”等。

22、(53)为究其原委，现将此类观点摘录如下并加以评析，以期学术界方家不吝赐教以释笔者心头之惑。

23、看本书联想他书。有了疑问，在原稿上找不到答案排疑，就得从他书中寻找答案。

24、110)小伙写40万字剧本“急救”地方戏吕咸蔚和他写的泗州戏曲手稿。

25、复杂在于校对人员需具备的知识范围要广泛，单调在于工作单重复。校对就是要将各种错漏消灭在印刷之前，从而保证报纸的质量。本质上，校对工作是编辑工作的必要延续，是一种文字性、学识性的创造性劳动。

26、113)历史界已经在湖南发现了李秀成手稿的足本原稿,有机会我建议大家都可以读一下全本,免得被曾国藩断章取义,冤枉李秀成背了叛徒的恶名100多年至今……

27、抽印本(选印本)不需要进行校正，请印出来，完成后标出附上的选印订货单随着您的校对稿一起按照下面给出的地址(或传真)回复。

28、对专有名词解释时，该词后应加逗号，并在逗号后加上“是指”。例句：校对，是指用缮印件依据原稿(定稿)进行校核。