爱国的七言诗句

1、果然都认识字，这个没什么含金量，五年级同学还不能自行认识字吗？下边问一个有含金量的问题，今天为什么把这两首诗放在一起？(我觉得它们都是同一类型的诗，所以放在一起)你认为它们都是什么类型？(都是爱国诗)好的，这是第一点，你还有第二点吗？没有了，谁还有第二点？能想到第二点的同学一定不一般，因为他比别人多看一点。(我认为这两首诗都是宋代诗人写的)对，严格来说是南宋诗。还有第三点吗？还有啊？你比别人看得更多。(我猜测这两首诗都是著名的爱国诗。)你不用猜测，就是！还有第四点吗？(都是七言诗)越看越多了，刚才你就说一点，现在都说到第四点了，还有第五点吗？没了，如果你说第五点就想得太多了。

2、这一个同学就用简单的话语把更多的内容给说清楚了，这就是提取要点，用简单的话进行介绍(板书：简介)这就是简介，心里都有这段历史了吧，都有这三句话了吧？

3、在品达的时代，诗歌还是一种口头文化，后来发展成了戏剧中“歌队”唱的诗，也是唱出来的。美国学者约翰·海灵顿(JohnHerington)在他的书《从诗歌到戏剧：早期悲剧和希腊诗歌传统》(PoetryintoDrama.EarlyTragedyandtheGreekPoeticTradition)里说，对今天研究古希腊的人们来说，这是最困难的。

4、现代奥运会一直摆脱不了民族主义和体育国家政治化带来的困扰，最让人们印象深刻的例子就是1936年在纳粹德国举办的柏林奥运会。

5、译文：金陵城曾在日暮的景色伴着浮动的云，也在秋声里陪着落日。这世上有无数的丹青圣手，却没有人能把我此刻愁苦的心境描绘出来。

6、一种无奈，读出了林升作为一届文人，面对时局时的那种无力感。下面我想带着我的体会，把这首诗读给同学们听，可以吗？

7、拓展延伸。通过《己亥杂诗·离京》进一步感知龚自珍的爱国情怀；通过配乐练笔，抒发自己对祖国的歌颂与热爱，激发学生的爱国之情。

8、译文：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。

9、(一闪就过去了，还没看清楚)什么都没看见，跟灵感似的一闪就过去了，我告诉你，学习上永远不要等待，索取老师给你们的。三句话就把这段历史说清楚了，这三句话说什么呢？猜一猜可能说什么。现在所有举手的同学都是生活中善于猜想的人。(我认为第一句话应该说的……)好，一句话已经过去了。沉住气，再来一遍。(我认为第一句话应该是北宋……)这就叫篡改历史！(金人攻陷北宋)历史是不能篡改的，虽然语句简单，但一定要准确。这是一个时段了，那你说第二句话可能说什么呢？可能又是个一时段了。(我认为第二句话是南宋王朝重建北宋)又一个篡改历史的人！就这点历史倒腾起来特别困难。谁知道第二句话说什么了？北宋被金人攻陷，这时候后边发生了一个局面，另一个朝代要产生，它有一个说明过程。(我认为第二句应该是北宋王朝逃到南宋，并建立南宋)后边语句都特清楚，就是前半句，王朝是不能逃的，换！(我认为应该是北宋帝王逃至南宋并建立南宋)差点又篡改历史，掌声送给他。这就是语句简单，但要严谨，再说一遍。(北宋帝王逃到南宋，重建南宋。)谁说重建？根本就没有南宋呢！(北宋帝王逃到南宋，建立南宋，逃到浙江，建立南宋)好吧，基本意思是对的，因为杭州就是在浙江。好的，就这样，你看，想好了再说。第三句话肯定是交代一个尾声。第三句话说什么？(我认为第三句话应该是这样的，他们逃到南宋，没有奋发图强，他们失守了)什么失守啊？玩牌失手了？(我认为应该是南宋没有奋发图强，没有收复失地)

10、　　千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。

11、知道在那个年代“拘”着什么“格”吗？课件出示八股文资料，自读，交流：龚自珍希望皇帝和政府如何做？希望打破死板、陈旧的制度，选拔任用各个方面的人才，力挽狂澜。

12、师：通过前两句的学习，我们知道了古诗当中有些字、词，不仅表面上的意思，还有更深刻的含义。同学们，你们知道这两句诗中的哪些字、词，还有更深刻的含义呢？

13、   师：诗人悲伤是因为看不到祖国统即使知道人死了什么都没有了，依旧渴望有一天朝廷的军队能收复失地、统一祖国。我们可以感受到诗人强烈的爱国之情。(板书：爱国)

14、盼望着九州生气，可偏偏生活在这样万马齐喑的哀世中。叫人怎不感慨！前两行连起来，放声读出来吧！

15、这一年，是鸦片战争的前一年，曾经强大的清帝国行将没落；这一年，腐朽没落的清政府，对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民不聊生；这一年，力主改革时弊的龚自珍愤然辞官南下，将所见所闻，所思所想记录在了315首日记体组诗——《己亥杂诗》中；这一年，是1839年，道光十九年，农历己亥年。今天，我们就来学习龚自珍写于己亥年的杂诗当中的第220首。请大家齐读课题。

16、师：学到这里，我有一个提议，把我们今天这节课作为我们开启南宋爱国诗词之旅的一扇大门。之后每周的校本课上，我们将逐一去品读南宋爱国诗人词人的爱国名作。这段旅程的第一站，我们就将它定为“陆游”。陆游是我国古代存诗最多的诗人，存诗9000多首，其中不乏爱国之作。

17、释义：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了，但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的老父亲。

18、不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。——清代：秋瑾《对酒》

19、从这首诗的第三部分来看，品达给出了一个“人不要未老先衰”的道德教训。但是，品达写这么长的一首诗，当然不只是为了最后这一点，而是要希腊的听众感受到诗歌咏唱的魅力。

20、正因为“哀”、恨，所以大家盼望着一场大的变革的风雷来唤醒这九州的生气啊！他希望的“九州生气”是怎样的？(国泰民安、生机勃勃、安居乐业……)

21、诗歌的美和细腻，是丰盈童年的重要一笔，为他们的成长足迹，添了失意时的慰藉，增了收获时的淡然。我愿每一年，每一天，都能与孩子们一起诗意成长，让诗词浸润他们的童年！

22、(①青山之外还是青山，楼阁之外还是楼阁。②西湖边上的歌舞什么时候能够停止？③暖洋洋的的风吹得游人沉醉其中。④简直把杭州当作是汴州了。)

23、爱国者是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”

24、体育和竞技场所是最适合裸体的地方，我们在古希腊体育运动题材的绘画作品里可以看到很多这样的形象。品达的诗歌其实也就是对这种身心皆美的赞美。

25、全球石墨烯独创，快到无形想象中。高铁速提三百磁悬车列四千程。上天机客成功舞，下 海航空母舰通。子技能超跨跃，世人轰动举国腾。六秩九来非老迈，东方华夏正晨曦。青山隐隐如屏画，碧水遥遥展娆姿。

26、陆游一生都在期盼大宋的军队可以收复中原，即使在临死之前，他依然盼望着能收复故土。

27、憔悴城南短李绅，多情乌帽染黄尘。读书不了平生事，阅世空存后死身。落日江山宜唤酒，西风天地正愁人。任他蜂蝶黄花老，明月园林是小春。——宋代：梁栋《金陵三迁有感》

28、社会政治毫无生气，这是一种怎样的局面呢？下面我就带大家一起去祖国的大街上看看吧！(出示图片，创设情境，教师激情渲染)

29、小结：当时的清政府，腐朽无能，内忧外患，特别是帝国主义侵略者，虎视耽耽，奴役中国民族、灭亡中国国家之心不死，瓜分风潮，迫在眉睫。诗人渴望砸烂黑暗统治，出现一个崭新世界的愿望。愿望是那样的美好，而现实却又是那么可哀。

30、少年强则国强，祖国的未来靠你们。让我们时刻牢记我们的责任和使命，为中华之崛起而好好读书！

31、学生展示：作为新时代的少年，我们能为祖国强盛做些什么？

32、译文：男子汉大丈夫为什么不腰带武器，去收复黄河南北被割据的关塞河山五十州呢？请你暂且登上那凌烟阁去看一看，又有哪一个书生曾被封为食邑万户的列侯？

33、我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。

34、陆游和林升就这样坐在屋里，想着自己国家的命运，想啊想，坐不住了，推门而出，两个人相遇。组内两个人一组，一个陆游，一个林升，聊起来。

35、好一句“百年歌舞，百年酣醉。”道尽了南宋皇帝为保皇权，最终在歌舞声中灭亡的历史。但是，南宋的历史无论有多少悲酸离苦也都已经逝去，它为我们留下的不仅仅是屈辱与警醒，还有无数的诗词歌赋。在这独特的历史背景之下，涌现出许多爱国诗人，词人，他们有着不完整的国，不完整的家，却为后世留下了无数抒写铁马金戈、家国情怀的旷世名篇。下面让我们来欣赏几首：(提前布置三个同学学习朗读)

36、岳飞的《满江红》，千古名句。怀着敬畏，和女儿一起背诵。“怒发冲冠”这一段，很顺利。我就是不记得“壮怀激烈”。小丫头带着得意的神情提醒了我。此时，我没有觉得不好意思，内心反而踏实，和她一起背古诗，她的畏难情绪没了，激发了她的快乐学习和不服输的心态。我这老爸跳绳、打球可以让着自己女儿，背诗词我可没让她。在“驾长车踏破贺兰山缺”我硬是卡住，她就流畅多了。又是十分钟左右，她先背诵出来，我后背诵出来。

37、翻译：不吝惜很多钱去买一把好刀，用貂皮大衣换酒也算得上豪迈，革命者要充分爱惜自己的生命，抛洒鲜血做出惊天动地的事业。

38、英雄逝去，留下的绝不仅仅是被人称赞的事迹，还有他们的精神。

39、译文：多少天，一直在北海随风飘流，如今绕道渡过扬子江头。我的心就像那指南针，不指着南方就不肯罢休。

40、师：如果说诗的前两句是写人们行为上的享乐，那么这一句就是写精神上的沉沦，是一种自甘堕落。因此，诗人在最后一句中写道：简直把这避难所杭州，当作是老家汴州了。这是对统治者极大的(  )。板书(辛辣的讽刺)

41、　　靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车踏破、贺兰山缺。

42、 师:同学们，天下兴亡，匹夫有责；国富民强，少年有责。我们应该像诗人陆游那样心怀祖国、报效祖国。让我们一起背诵《示儿》吧。

43、借助乐学案、注释、资料、工具书，自学古诗，整体把握，初步理解诗意。

44、“林升，南宋时期一位擅长诗文的士人。”历史上关于林升的记载没有很多，当过官吗？打过仗吗？可见他并不是一个很出名的人物，只一届文人，终日舞文弄墨，人微言轻。空有一腔爱国情怀无处可表。他能做的就只有“口诛笔伐”，于是痛苦愤恨之余，他拿起手中的笔在这人来客往的客栈的墙壁上，写下了这首流传千古的政治讽刺诗《题临安邸》。为的是能给统治者以当头棒喝，也为的是能唤起更多的民众热爱祖国，更为的是自己也能为祖国的统一尽一份绵薄之力。由此可见，这林升是何等的忧国忧民啊！(板书：忧国忧民)

45、九州：中国  生气：生气勃勃的局面 风雷：变革

46、译文：经过千锤万凿从深山里开采出来的石头，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚的节操留在人世间。

47、译文：依旧是秦时的明月汉时的边关，远征万里的大军仍然没有回还。只要有飞将军李广守卫在龙城(边塞)，不让胡人战马敢踏过阴山半步。

48、(2)学生“靖康之耻”。了解那段屈辱的历史。

49、秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——唐代：王昌龄《出塞》

50、教学准备：ppt、资料、音乐、图片、乐学案

51、我们今天确实已经不可能像公元前5世纪的希腊人那样被品达的体育颂诗焕发出自然而强烈的激情了。但我们可以从他的“体育诗”来思考我们自己的体育，也思考我们在观看体育比赛时那种难以抑制的激情。

52、古往今来，千形万象，变幻不定。朝廷如同北极星一样最终都不会改换，西山的寇盗吐蕃不要来侵扰。可叹蜀后主刘禅那样的昏君，仍然在祠庙中享受祭祀，日暮时分我要学孔明聊作《梁甫吟》。

53、世间无限丹青手，一片伤心画不成。——高蟾《金陵晚望》

54、可以说，以上的评论截图构成了本届奥运会开始以来的一个缩影。成绩不能说明“爱国”，哪怕斩获金牌，个人的过往行为也要放在公众面前进行审视。

55、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——南宋：陆游《十一月四日风雨大作》

56、师：在欣赏了几篇佳作后，我们再次回归到课本中，课本中还有一首南宋的爱国诗，请大家齐读。

57、岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！

58、十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮。繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。

59、先听我读《示儿》，好不好？(老师很快读完)笑什么？我一开头你就一直笑(没断句，读得有点快，好像没什么感情)听她的。轮到你了。(同学读《题临安邸》)跟我读的一样。

60、译文：多少天，一直在北海随风飘流，如今绕道渡过扬子江头。我的心就像那指南针，不指着南方就不肯罢休。