女同学外貌描写200字

1、　　何满子四岁，剃个光葫芦，天灵盖上留着个木梳背儿，一交立夏就光屁股，晒得全身上下就像刚从烟囱里爬出来一样。

2、　　我有一个妹妹，今年一岁。她很活泼，也很可爱。每次，人家问她眼睛在哪里，她就把眼睛眯得很小；问她鼻子在哪里，她就把鼻子摸一摸；问她嘴巴在哪里，她就把舌头伸出来，非常好笑。

3、我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。(别后怀念)

4、她平时爱穿红黄相间的长条衬衫，配上浅绿色的紧身裤，多么像一位从新疆来的维吾尔族小姑娘啊。

5、　　星期天，我去排队买米。在我前面的是一个男青年，他算不上胖，但也够健壮的了。圆圆的脸庞上，两道细眉，一双大眼睛，配上稍小了点的鼻子，也还算匀称。就是嘴唇厚了点，像非洲人似的。

6、(3)为了将抽象的描写形象化，可借用比喻、夸张等修辞手法进行描写。这一招我们称之为巧借修辞活形象。         

7、　　男生I：作者还写他"青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕"……

8、妈妈中等身材，梳着短发，穿着一身套装。一双浓黑的眉毛下，有一双炯炯有神的大眼睛。平时，她的嘴角上总是带着甜蜜的微笑。

9、洁同学经常写一些悲伤的文字拿给我看，从她的字里行间中我感到她好像并不快乐。也许每个人的内心深处总会藏有很多悲伤，只是洁将这悲伤掩藏得很好罢了。

10、老师和家长都采取了各种严厉的措施，但都是收效甚微。有的家长说，我儿子的语文成绩怎么就在我们的严格教育下反而下降了呢？

11、1李腊梅因爱管闲事，才当上了“两道杠”的卫生委员。你别看她“官”小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此，我把她的名字偷偷改为“辣梅”。

12、李云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

13、同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。

14、他有一双水汪汪的大眼睛，像黑色中带点白的宝石放在眼里，黑黑的头发，高高的鼻子。说话时总爱翘起嘴巴，既可爱又调皮。每次上作文课的时候，他都不注意听讲，还和老师顶嘴、接话。弄得同学哈哈大笑。老师说他是活佛转世。他是一个开朗、快活、脸色红润、身体结实的矮胖子，挺着个很高的大肚子，最喜欢的消遣非属大吃大喝不可。他那一脸隆起的肥肉中，生着一双小眼睛，活像面团团被调皮的孩子嵌上了两个小煤球。他有只短而粗的鼻子，鼻孔微微向上掀着，有点挑衅调皮的味道。他最大的特点是耳朵，那两只奇怪的招风耳，如遇风沙，准能用它将眼睛遮蔽起来。他的身体很壮实，一双小胳膊胖得又白又结实，像小棒槌似的，他常举起小拳头，做出拳击的姿势。还有一双短短胖胖的大腿，穿着肥大的裤子，活像两个直立的圆枕头。她是一个文静的小女孩，平时很少说话，一张白净的脸上长着天使般的脸孔，一双黑色的眼睛送给人们春天般的温暖。我们班有一个男生，你如果随便看他一眼，觉得没什么>_

15、除了黄河风景区，神仙洞森林公园也十分有名，它有神仙洞杏花树，桃花园，红石林等组成，总面积21平方公里，是省会郑州的“后花园”。除了这些，郑州还有许多美丽的景区。

16、部编版四年级上册各章节优质课公开课视频、课件、教案

17、由此可见，这4句话虽然朴实、简洁，但却包含着父亲那浓浓的爱子之情。在这里，老师要给大家一个温馨提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。

18、她最招人喜欢的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特别大，几乎占满了真个眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。当她对你有什么要求时，就用两只眼睛企求地望着你，你的心一下就软了，她要什么就给什么她高高的个儿，一头乌黑柔软的头发，梳着许多根又细又长的小辫子。

19、     师:很好!能不能将鱼鹰换成干柴?

20、　　教师：很好，这是对他个人的描写；那么，其他人又是怎样的神态呢？

21、她高高的个儿，一头乌黑柔软的头发，梳着许多根又细又长的小辫子。雪白的瓜子脸，细长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的眼睛，流露出聪颖的光芒。她平时爱穿红黄相间的长条衬衫，配上浅绿色的紧身裤，多么像一位从新疆来的维吾尔族小姑娘啊！

22、一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻。——《红楼梦》(外貌描写)

23、在这个多姿多彩的大千世界中，有许多值得我敬佩的人，但是，我最敬佩的人还是我的班主任程老师。程老师大约二十出头，瘦高的个子，有一头长长的，乌黑亮丽的头发。她长着一张瓜子脸，弯弯的眉毛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，藏在眼镜后面的大眼睛炯炯有神，总是和气的望着别人，显得又亲又敬。

24、   师:想一想，如果将句中的“摆”字换成“睡”字行不行?为什么?

25、可以说，每一篇都是经典中的经典，或富含哲思、或饱含情感，能极大拓宽孩子的视野和格局，让孩子在有限的时间里，阅读出无限的价值。

26、　　只见那人俊美绝伦，脸如雕刻般五官分明，有棱有角的脸俊美异常。外表看起来好象放荡不拘，但眼里不经意流露出的精光让人不敢小看。一头乌黑茂密的头发，一双剑眉下却是一对细长的桃花眼，充满了多情，让人一不小心就会沦陷进去。高挺的鼻子，厚薄适中的红唇这时却漾着另人目眩的笑容。

27、一句话里一个“我”或几个“我”，就像厨师做的青椒炒肉丝，本应该是作为主料的肉丝多一些，配料青椒少一些，作为调料的葱丝只能放几根，而你做的这道菜端到顾客面前时，夹一筷子，葱丝，再夹一筷子，还是葱丝，你会喜欢吃吗？

28、  部编版三年级下册各章节优质课公开课视频、课件、教案

29、1太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛;眉毛细而斜;黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子;衣服都很旧;右裤脚上的一个破洞别一支别针;春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。

30、　　教师：对不起，我打断一下你。你能不能说具体些，作者是怎样对孔已己进行描写的？具体有什么样的语言？

31、他的头发越来越白了，简直像盖了一头皑皑的霜雪。

32、少年坐在盛开的樱花树下，头发黑玉般有淡淡的光泽，脖颈处的肌肤细致如美瓷。

33、事不宜迟，我们也来有感情地读读课文吧，尽量读出“哀”来，并思考以下问题：

34、　　爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来蹬、蹬、蹬他，连小伙子也追不上呢。

35、我们要与远方的朋友建立书信往来，增加对彼此的了解。

36、　　教师：刚才几位同学谈了他们对孔已己形象的理解。各自都有一定的道理。现在，李老师把我的理解也抛出来。我的理解不一定正确，供同学们参考。

37、今天我们将要学习的课文也跟“背影”有关，它就是朱自清笔下的父亲的背影，打开书本72页。

38、   师:为了将抽象的描写形象化，可借用比喻、夸张等修辞手法进行描写。这一招我们称之为巧借修辞活形象。

39、她最招人喜欢的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特别大，几乎占满了真个眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。当她对你有什么要求时，就用两只眼睛企求地望着你，你的心一下就软了，她要什么就给什么她高高的个儿，一头乌黑柔软的头发，梳着许多根又细又长的小辫子。

40、她正阅读着一本厚厚的书，那双眼睛盯在书页上，就像蜜蜂吮吸着花蜜，显得那么专注。小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

41、以“细节”为切入点，前后关联，内容集中，“经典引路—析文悟法—试身手”，由浅入深，符合学生的认知规律。调动学生的阅读经验，运用情境教学法培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯，通过抓住细节描写反映人物个性，并鼓励学生从形到神将观察到的信息有创意地表达出来。教学目标和任务始终在教师的心中，在学生的思考和发言中，在课堂的有效互动中。贯穿课堂始终的是自主、合作、探究。整节课要体现主体性、体验性、问题性的现代型学习方式。

42、点面结合描写(先写整个场面，再特写人物)(教师结合上一环节中赛跑的场景描写进一步讲解)

43、　　教师：他的语言有没有什么变化？我们仔细研究一下他和掌柜的对话。同学们想想他的语言、语气发生了什么样的变化？

44、她额头带着一个额饰，细碎的白金链使微卷的长发看起来纯洁秀丽，眉心垂着一颗钻石，美丽异常，光彩夺目，那光芒仿佛是活的，如同月亮般让人惊叹。而少女的眼睛淡静如海。

45、1我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。

46、　　教师：好，我们就研究这一段。我们来看看作者通过写孔已己的哪些语言、行为、或者动作、神态，表现出了孔已己怎样的遭遇，他面临怎样的社会环境，一句话，他有着怎样的性格。

47、1我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。

48、　　等她走近，我才有机会仔细地打量了她一番：只见她齐耳的短发，一双眼睛大大的，嘴角还带着笑。上身穿一件红色衣服，别着苏州十中的校微。她温和地对我说：小妹妹，坐我的车吧！说着，她把自行车推了过来。

49、妈妈，临别时您到车站送我。看着您，我忽然感到一阵难过。您是四十岁刚过的人，可是头发已经开始花白了，脸上也爬上了皱纹。这每一根白发，每一条皱纹都是您为工作为子女费尽心血的见证啊!

50、我的好朋友XX，今年XX岁了，别看她才XX岁，可有时候我都说不过她，得让她三分。她很可爱，胖嘟嘟的脸上有两个小酒窝。

51、纵观全文，一共四个背影、四次流泪。表达着一个共同的主题：父子情深。

52、“明天你是否会想起，昨天你写的日记，明天你是否会惦记，曾经最爱哭的你，老师们都想不起，猜不出问题的你，我也是偶尔翻起相片，才想起同桌的你”一曲《同桌的你》吹遍了充满青春的校园，吹响我青春的心，也唱响我彼时的记忆。

53、浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起，长而微卷的睫毛下，有着一双像朝露一样清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一样***的嘴唇，还有白皙的皮肤……

54、在他们身上五颜六色的丝绣和头饰上,激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌也有舞;有悲欢,也有离合;有忠诚,也有奸馋;有决心,也有疑惧;有大公的牺牲精神,也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候,这个平静的海面陡然膨胀起来了,它上面卷起了一阵暴风雨:观众像触了电似地对这位女英雄报以雷轰般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空颤动,听起来似乎辽远又逼近,似乎又温柔而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中,从她的优雅的水袖中,一粒一粒地滚下来,滴到地上,溅到空中……

55、只见他身材伟岸，肤色古铜，五官轮廓分明而深邃，犹如希腊的雕塑，幽暗深邃的冰眸子，显得狂野不拘，邪魅性感。他的立体的五官刀刻般俊美，整个人发出一种威震天下的王者之气，邪恶而俊美的脸上此时噙着一抹放荡不拘的微笑

56、他原来有些弯曲的背，现在越驼越厉害，如同背着一口锅。

57、1他那半寸长的短发像秋天的芦草一样又干又硬，没有一点儿油性。

58、考试结束的铃声响起，打破了考场的寂静。对于平时刻苦勤奋的同学，这铃声如此动听悦耳，美轮美奂。只见她们嘴角微微上扬，好似含苞待放的花朵，如释重负般长长地舒了一口气，迫不及待地奔向前，雄赳赳气昂昂，胸有成竹地将试卷交上，扬长而去，只留下一个潇洒的背影。可对于“平时不念经，临时抱佛脚”的同学就是另一番景象了。只见他们抓耳挠腮，脸憋得通红，额头上已汗涔涔了。听，似乎有人在窃窃私语。可不是嘛，在不被人关注的角落里，一个面如苦瓜的同学东张西望，竭力伸长脖子，向前排同学的试卷望去。“偷答案”的“妙招”不奏效，只见他手攥一团草纸尽全力仍向不远处的同学，心里不断呐喊“快给我写上答案！”“交试卷了！”一声严厉的命令使他的幻想化为泡影。一双粗大而有力的手抓住试卷，猛地抽走，他愣住了，眼泪滴在早已被手汗润湿的笔上… … 

59、　　我高兴极了，这正是我备课设计的一个自以为能够“牵一发而动全局”的问题——紧扣“大约”、“的确”两个词进行挖掘与分析，就可以从人物性格和社会环境两个方面深刻地理解这篇小说。本来我想一开始就抛出这个问题，但我忍了忍，还是期待学生提出来。可以说从第一个学生提问开始，我就等待着有同学提出这个问题。

60、还有那一头墨染般的如水青丝，似在无声无息的告诉你，眼前这女孩有着

61、凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。

62、   生1:老师，您将A句的“塞”字改成了“放”字。

63、妈妈貌美如花：乌黑发亮的头发，高高的鼻梁，月亮一样的眉毛，炯炯有神的眼睛好像会说话；

64、文中的写作手法，好词佳句对于阅读和写作都有着极强的借鉴意义，是中小学生不可不读的经典。

65、他长着一张古铜色的鹅蛋脸，直勾勾的大眼睛上有一对粗粗的浓眉，眼睛下面长着塌鼻梁，鼻梁下有特别富有表情的薄嘴唇：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时噘起的小嘴能挂一个小油壶。从这张嘴巴中说出的话，有时能让你火冒三丈，抽泣不止；有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

66、下课了，他把我叫到了办公室，温和的说：“只要勤奋，失去的东西总会回来的，去吧！用自己的实践找回失去的东西.”

67、1树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。

68、他又生气了，平时那充满笑意的大眼睛，此刻射出两道寒光，咄咄逼人，牙齿咬得吱吱响，鼻子里喘着粗气，好像缺氧似的。

69、   师:说得真好!咱们班的同学都善于思考和总结。这一招，老师称之为锤炼词语求精准。

70、　　一位神采奕奕的胖老头听见狗叫，从屋里出来。他年纪六十上下，一头浅褐色的头发保养得很好，只是胡子已经花白。这就是勃洛耶尔教授。

71、XXX还很喜欢管闲事，我到现在都没有买到《感动中学生的100个父亲》，他就会来说我，真烦。但他还是蛮大方的，每当我有什么东西忘带时，他总会借给我。

72、　　大姨今年三十多岁，高高的个子，鸭蛋脸上有一个端正的鼻子。眼角上有一个端正的鼻子。眼角上爬上了隐约可见的几条鱼尾纹，但眼睛里还透露出一股灵秀的神采。

73、老师简要点评：注重语言描写，通过小事反映人物品质。

74、　　一个半跪在地面上的紫发男子。那是一个极美的男子，长眉若柳，身如玉树，上身纯白的衬衣微微有些湿，薄薄的汗透过衬衣渗出来，将原本绝好的身体更是突显的玲珑剔透。长长的紫发披在雪白颈后，简直可以用娇艳欲滴来形容。一个男子能长成这样，也是天下少有。

75、在200份随机抽取的试卷中，出现最多的不是爸妈，而是身边的小伙伴，91份，看来在孩子们心里位置最重的是和他们一块玩耍的同学；爸妈合起来居第二位，妈妈51份，爸爸30份；兄弟姐妹占第三位，22份；老师们如果觉得你是孩子身边最熟悉的人就有些自作多情了，仅仅有两个孩子写到了自己的老师。外婆、奶奶也鲜有提及。

76、——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。

77、(教师朗读完前两篇例文后重点点拨点面结合的写法。学生集体朗读第三篇例文，教师结合《琵琶行》提问学生比喻通感修辞手法的运用。)

78、　　爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很相称。

79、我是陕西省安康市第一小学五年级五班的学生王悦如。今天，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神。你们那里的学生大都家境非常困难，吃不饱、穿不暖，但是你们非常想上学，渴望学到一些你们梦寐以求学到的知识。

80、　　教师：好，你很会动脑筋。还有没有同学发表看法？

81、有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。

82、510份试卷中，几乎所有的孩子都先描写了人物的外貌，头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，一样不少，但这些人似乎都在韩国整过容，因为他们长得都差不多。

83、有点疑惑的是，作为班主任，每天送路队到学校门口，在黑压压的接孩子的家长中，对貌美如花的妈妈目光不敢停留时间太长，但感觉素面朝天的，皮肤粗糙、头发凌乱的也大有人在，，爸爸里挺着大大的啤酒肚的也为数甚多，三年级的孩子，正在换牙，豁齿半牙、鼻涕垂挂的经常三五成群从面前走过，这些人，怎么在作文里一个也没见到呢？

84、　　女生C：因为前面说"但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。"这说明孔已己不是干体力活的人。

85、她好几次被评为红花少年，优秀班干部，但她不骄傲。当然，她也有不够的地方，那就是她很爱发脾气，讲义气，够姐儿们的，举例说吧，只要那位男同学欺侮了我，她就会让那位同学向我赔礼道歉，否刚就会与那位男同学争个高低。