描写荷花的诗句一年级

1、这首诗以“毕竟”开篇，看似突兀，实则大气，让人瞬间领悟到了西湖之美。后两句，层层叠叠的荷叶、明丽娇艳的荷花、晴空万里的蓝天，诗画结合，令人叫绝。

2、教师：生字卡片、描述课文内容的挂图(或课件)。

3、藕花珠缀，犹似汗凝妆。____阎选《临江仙·雨停荷芰逗浓香》(描写荷花的诗句一年级)。

4、　　阳光投射在湖面上，反射着叠叠波光，就像展开一卷斑斓的彩墨画。池中的荷花，绿叶亭亭，清淡美丽。几条的可爱小鱼从荷叶下游过，生怕打破静谧的画面，偶尔也有晶莹剔透的露珠在湖面上“跳舞”。你看，湖边那婀娜多姿的垂柳，轻风一拂，可爱极了。

5、下载|北师大版1-6年级数学上下册《课时练》

6、这首诗生趣盎然，即使反复唱咏，仍觉得余味无穷。尤其是后四句“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”那种动态的美，真心让心愉悦不已。难怪这首诗现在被入选进一年级小学课本，其间妙处，懂的人自然明白。

7、翻译：密密层层的荷叶铺展开去，一片无边无际的青翠碧绿，像与天相接，阳光下的荷花分外鲜艳娇红。

8、　　自古以来，中国民间流传着这样一句话：出淤泥而不染，濯清莲而不妖。这就不免勾起我对莲花的喜爱之情。

9、读中理解诗句的含义，读中感悟诗文的意境，体会童真童趣。

10、荷风送香气，竹露滴清响。(孟浩然《夏日南亭怀辛大》)

11、有感情的朗读、背诵《池上》，丰富古诗积累。

12、(1)学生汇报自己知道的关于白居易的生平、诗作、诗风。

13、(背诵《小儿垂钓》、《村居》，品味诗中的童趣。)

14、一场春雨过后，美丽的迎春花开得更漂亮了。远远地看去，一朵朵花像一个个小喇叭。近一点儿看去，每朵花由六个花瓣组成，花的中间有细细的花蕊。它的颜色是嫩黄色的。一阵风吹来，有一股淡淡的清香扑鼻而来。

15、池塘边是几棵柳树，长长的柳枝垂到水面上，就像是一位少女在梳理她的长发。池塘里铺满了碧绿碧绿的荷叶，一片挨着一片，好像一个个大圆圈。荷叶间不时露出几朵粉嫩的荷花来，有的半开半掩，有的含苞待放，似乎还在害羞呢。水面下活泼的小金鱼正在追逐嬉戏，一眨眼的工夫，又消失在荷叶下了，只留下层层涟漪缓缓荡漾开去。

16、芙蓉老秋霜，团扇羞网尘。____李白《中山孺子妾歌》

17、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》)

18、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。____苏轼《赠刘景文/冬景》

19、水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

20、教师：《池上》这首诗也非常容易读，愿意自己把它读通吗?

21、请学生把自己想写的词语或句子写一写(积累好词好句)。

22、学生再次自由读古诗。要求：边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。

23、　　时间过得真快，转眼间就要告别美丽的荷花了。我真希望每天看到这些荷花，这样我的心情也会越变越好。

24、一朵芙蕖，开过尚盈盈。____苏轼《江神子·江景》

25、(1)学生结合前后句和插图，借助注释和工具书，自己理解诗句含义。

26、一簇簇鲜艳的花朵，聚集在叶片下，犹如无数只蝴蝶，微微张开翅膀，停在空中，凝然不动。

27、一年有四个季节，桃红柳绿的春、骄阳似火的夏、天高气爽的秋以及白雪皑皑的冬。我最喜欢的是春天，因为春天是个万物复苏的季节，也代表着新的开始。

28、《池上》一诗描写了一个小孩“偷采白莲”的妙趣情境，非常接近儿童的生活，符合儿童的心里。我采用了“调动积累，导入新课——初读诗歌，整体感知——吟诗炼字，体会意境——回归整体，拓展延伸”的教学策略，把学生理解诗意、增加语言积累、提高运用语言能力有机地结合为一个整体。

29、　　每到夏天，池塘里就长满了挨挨挤挤的荷叶，荷叶上开满了美丽的荷花，美得让人啧啧称赞，叹为观止。

30、师：今天我们要学的一首古诗也是讲的夏日池塘里发生的事，它的题目就叫《池上》。(板书诗题：池上)理解题目含义。

31、感受诗中的童趣，激发学生主动学习古诗的愿望。