程门立雪的故事简单概括30字

1、　　杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。

2、 一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师

3、刚才分析了地理学科的性质，接下来我就分享一下我是怎么学地理这门学科的吧。首先在学科规划上，其实我是很自由的，我每天并没有留多长时间给地理去学习，我是没事就看，我会利用上所有的碎片化时间，一天也就跟地理相关的书碰面个七八九十回吧。然后这样一周下来，不知不觉，地理书就已经被我通读了一遍了。这样呢，我就对以后要讲什么知识非常清楚。

4、太阳高高地照着，知了在柳树上叫着，小鸟在天空中飞过，我和小朋友在树下做游戏。

5、哈喽，大家好，我是高一九班的黄可萱。今天，我想给大家分享一点关于生物学习的经验。(程门立雪的故事简单概括30字)。

6、   二年级这一单元的探究主题围绕着“我们是谁”来开展探究学习。在语文课堂上，我们运用可视化思维的思维惯例(thinkingroutines)来开展相关探究课的阅读教学。

7、☞小学1-6年级课外阅读书单推荐(必备收藏)(程门立雪的故事简单概括30字)。

8、                                  

9、　　直到程颐—觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人！从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。

10、孩子画的画中有池塘，还有()、()、()。

11、他们还在大雪中等待。这时候，游酢冷得受不住了。他几次想要把程老师叫醒，但是杨时阻拦了他。他们两个人在大雪中坚持着，等待老师醒过来给他们讲解问题。当程颐老师睡醒的时候，发现门外站着两个“雪人”。

12、这个成语来源于《宋史.杨时传》，一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。

13、园林虽是怡情养性的场所，但毕竟也属于宅第的一部分，因此其中仍然有相当多的建筑物。一般园林的建筑密度约在百分之二十左右，有些甚至达到百分之三十。建筑物种类则有厅堂、轩、亭、斋、馆、榭、舫、楼、阁和廊几种。形态不同，大小各异。即使是相同的建筑，在不同的园林中，或是在同一园林中的不同位置，也是各有特色。同时，园林中的建筑还常与花木、山石、池水等结合，形成丰富的园林景观。

14、给第2自然段没有标点符号的地方加上合适的标点符号。

15、《元日》的作者是        朝诗人         。瞳瞳的意思是                      。

16、最后告诫不选考历史同学的一句话：即使不选考，也要高标准要求自己哦，毕竟“取法乎上，仅得乎中”嘛。

17、每周学习政治学科的时长在6个小时左右，平均到每天差不多就是50分钟。

18、爸爸带着一家人去郊外(       )草莓。

19、以上就是所有我对于地理学科的学习分享，同学们在疫情期间也不要忘了多陪陪地理小朋友呀！因为待到春暖花开的时候，说不定你就是地理学霸。就这样啦，居家学习的同学们要一起加油哦，拜拜！

20、过了很久，程颐醒来了。当他知道门外雪地里有两个学生在等着，就急忙出去把他们拉进屋里。程颐见他们全身是雪，心疼地说：“外边雪这么大，为什么不早进屋呢？”

21、                                  

22、黄色        枭勇、凶猛         曹操

23、我们必须学会尊重他人。只有尊重他人，他人才能让我们尊重自己，珍惜自己。

24、                                  

25、周末回顾。如果大家周末有时间，可以准备一个总结本，将一周中做错的题的思路、知识点进行回顾与总结，有需要的同学可以针对易错题型进行个性化的总结。这可以起到一个很好的复习作用，而我们的总结本里的内容也是我们考前需要进行重点复习的对象。

26、程门立雪这则故事最早记录在《二程语录·侯子雅言》和《宋史》中的《杨时传》中，在《二程语录·侯子雅言》中记载：“游、杨初见伊川，伊川瞑目而坐，二人侍立，既觉，顾谓曰：‘贤辈尚在此乎?日既晚，且休矣。’及出门，门外之雪深一尺”。

27、正如源源不断的活水使池塘变得清澈一样，我们人也要不断地读书，不断地汲取新的知识，心智才会变得更加开阔，更加敏锐。

28、   最后，我想说，生物是一门生活与书本完美结合的学科。如果你能把学习生物与我们的日常生活联系起来，自然就能学得很好。同时，生物是一门理科，我们不能死记硬背，而主要是去理解它，就会发现生物各章节内容与生活的点点滴滴息息相关。这样，学起来就会更容易，也更加有效。

29、“程”是指孝感的著名哲学家，“两个凤凰”的弟弟程颐。

30、对于学校安排的英语任务，比起跟着课程表走，我的自由规划成分更多。首先，我对自己每天完成任务的时长都有比较准确的估计。例如背单词和读课文用时较短，加起来不会超过十五分钟；而读小说并完成学案则会花费一个小时甚至更久，这和我个人的学习习惯有关。比起像老师安排的那样将一章拆分到几天来读，最后写学案，我喜欢一天之内就读完一个章节并完成对应习题；而且我在读书时遇到不认识或者不确定的词就会立刻停下去查并记录，所以综上两点我的小说阅读速度会慢一些。这样一来，熟悉了自己习惯的学习方式，综合对其它科目学习任务完成用时的估计，我就能确定要如何分配任务。

31、Thinkingroutinesisaneasy-to-learn,student-centeredmindsetthatcanbecombinedwithdifferentsubjectareastohelpstudentsgainadeeperunderstandingofsubjectknowledgewhileexpandinganddeepeningtheirthinkingskills.Moreimportantly,thinkingroutineshelpstudentsconnectandbuildrelationshipsbetweenrelevanteventsandwhattheyhavelearned.Thisencouragesstudentstoexpressthemselves,whetheritisverbal，written,orexpressedwithimages.

32、A.亩(mǔ)   翱(háo)  勤(qín)

33、这句话(       )了比喻的修辞手法。

34、但在这两则记录中，程门立雪讲述的并没有在门外立雪之意，在屋内而不在屋外，至少在屋檐下而不在冰天雪地中，也没有成为雪人只说。只是简单的表达了一下门外积雪很深，主要表达的是时间概念，而现在，为了渲染这种好学求教、尊师的气氛，就宣传杨时和游酢是站在雪中求教的。

35、经常阅读各种书籍可以帮助我们提高更多的知识。(修改病句)

36、白练        阴险、奸诈         关羽

37、杨时这种尊敬老师的优良品德，一直受到人们的称赞。正由于他能够尊敬师长，虚心向老师求教，学业才进步很快，后来终于成为一位全国知名的学者。四面八方来向他求教的人，都不远千里地来拜他为老师，大家尊称他为“龟山先生”。

38、   可视化思维惯例是一种易于学习的、以学生为中心的思维模式，可以与不同学科领域相结合，在帮助学生更深入了解学科知识的同时也扩展和加深了学生的思维能力。更重要的是，可视化思维惯例帮助学生在相关事件和所学知识之间产生联系，建立关系。这种思维方式使学生在思考活动中产生了他们想要表达的欲望，无论是口头表达还是书面表达又或是用图像表达。

39、   课堂上，我让同学们用颜色、符号来画出他们心中孔融的人物形象和性格特色。同学们完成后可以互相交流，学生在有差异的沟通中可以增进对文本的理解。

40、一半架空、用木挑出、临空支撑的建筑叫作榭，基部一半在水中、一半在岸上的则称水榭。常见的水榭是在水边架起平台，靠水的部分围绕着短栏杆，或做成鹅颈曲线形的座椅，供人坐憩凭倚，这种座椅叫作“美人靠”。平台上往往有一厅堂，面水的一方常用开敞的落地门窗，坐在厅堂内也可以观景。

41、 直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人!从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。

42、在苏州园林中漫步，不时还可以直接观赏到字画、书法。其中一项设计就是“书条石”，即镶歌在墙上的小型石碑。园林中有许多廊，廊间除了设置各种漏窗以外，仍有许多墙壁空着。张挂字画易受风吹雨打，因此就用书条石取代字画。书条石的内容都是书法名家的法帖，用好几块书条石将法帖拓本全文刻出。例如王献之的《鹅群帖》七十一块、文徵明的《兰亭序》九块，排列镶嵌，使人能连续阅读。

43、☞ 这40首小学古诗词“逢考必出”！建议收藏！

44、这时候，杨时已经40岁了，但对老师还是那么谦虚、恭敬。有一天，天空浓云密布，眼看一场大雪就要到来。午饭后，杨时为了找老师请教一个问题，约了同学游酢一起去程颐家里。守门的说，程颐正在睡午觉，他们不愿打扰老师的午睡，便一声不响地立在门外等着。

45、说说“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思。

46、天上飘起了鹅毛大雪，越下越大。他们站在门外，雪花在头上飘舞，凛冽的寒气，冻得他们浑身发抖，他们仍旧站在门外等着。过了好长时间，程颐醒过来，这才知道杨时和游酢在门外雪地里已经等了好久，便赶快叫他们进来。这时候，门外的雪，已经积得有一尺多深了。

47、杨时有一次杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。当时正值冬季，下着皑皑白雪，他们来到程颐家时，刚好看的到老师在打坐休息。

48、彳：(    )——(      )  (    )——(      )

49、WhenthetraditionalChinesevirtuestoryiscombinedwithinquirystrategies,itcanmaketheclassicsrenewtheirvitality.ItalsoshowsthatChineselearningandIBconceptscanbeorganicallyintegratedandcomplementeachother.Inthefuture,inChineseclass,wewillusemorethinkingroutinestolearndifferenttexts.WelookforwardtoworkingwithourstudentsusingIBconceptstostudyChinesetraditionalculture,andtoshouldertheresponsibilityofinheritingChinesetraditionalculturealignedwithourSLISmissionstatement.

50、C.肴(yáo)  瘾(yǐng) 躬(gōng)

51、大家好，我是高一7班的周天韵。今天，我和大家分享一下这段时间我们如何在家做好语文阅读积累的工作。我这里说的阅读不仅仅是指我们对文字的阅读，还有我们对影视作品的阅读，对声音的阅读。首先，我先要说我在文言文方面的阅读。我根据我的兴趣找到了这套《中国历代奇案精选》因为我比较喜欢推理故事，我就根据这上面有史书记载的一些推理故事进行原版文言的阅读。我可以从中学习文言文的知识，后面他还会有赏析，这个也是一个对故事以及语言的欣赏。说过这些，我们再回到语文课本，上一学期我们学习的铁凝老师的《哦，香雪》，根据这个我又找到了它的影视作品，我欣赏完这个以后，我非常感兴趣我又找到她的另一个作品也是由它改编成的影视作品《红衣少女》它改编自铁凝老师的小说《没有纽扣的红衬衫》我找到了这本书进行了相应的阅读，这个就是由课内到课外由文字到影视最终又回归到我们实际的学习当中来，然后我们对了我们上个学期有一个总结。因为下一学期我们要学戏剧，所以我又看了人艺的一部作品《哗变》这个是一个非常有艺术欣赏价值的一部作品，我对这个非常喜欢。之后我就又找来了在2012年人艺60周年的时候拍的纪录片《人民的艺术》因为我们假期留了这么一个作业，是对家乡文化的调查。以此为素材我做了相应的调查，如果说刚才我说的这些阅读叫输入，那么这个就可以叫做输出。因为只有这样我们才可以说我们的学习确有效果，它是真正的有实际意义的语文学习。因为积累它是一个大工程、慢工程，但是我们最后得到的东西才是真正有益于我们未来在应试方面等等的语文实际提高。说完了影视，我们再说我对声音方面的阅读。因为我个人比较喜欢评书，因为我们要读《红楼梦》，所以我又找来了《红楼梦》评书作品，通过这个与《红楼梦》的阅读相结合，使它来促进我们语文学习。然后，我又通过这本《中国历代奇案精选》把它转化成白话文，我自己又录制了评书，这个既是对语言总结的能力的训练，也是来考验自己是否真正的明白了学到了在积累过程中对我有用的东西。这以上就是我的语文的积累学习过程，希望同学们可以从中获得对你来讲有价值的东西。最后，祝大家居家学习有真正的效果，有真正的提升，祝大家学习愉快。

52、第练习。历史的做题与理科刷题不同，我非常不推荐“题海战术”，这样会即花时间又很头痛。历史做题需要建立在一定的知识储备情况下才比较有效，单纯通过刷题来学习历史是万万不可取的。历史做题注重理解，哪怕少做题但把每道题的知识点弄明白了也比狂做题而不总结要好。我个人除了学校学探诊和导学案以也没怎么做其他题，但对于每一道错题我都会认真研究标准答案，找准答题角度和思路，以及历史语言的运用。如果真要做题，我觉得还是要听从老师的建议和指点，他们知道哪些题是有帮助有意义的。

53、这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。(换种说法，意思不变)

54、如果以上同学的话语能够为你带来完善自我居家学习方法的灵感，哪怕只是给你点燃了仅三分钟的热度，参与制作此次分享会的我们也会感到十分欣喜。学习此事，正是依靠着无数渺小的三分钟不断积累而成。

55、大家好，我来和大家分享一下有关化学的内容。

56、下列说法对诗歌的理解有误的一项是(    )

57、丰富、新鲜的知识。比喻书中的思想内容精深。

58、                                  

59、而支撑起这段艰苦而漫长的时光仍需健康的体魄，身体是革命的本钱，病倒在书桌上是不明智的行为。因此，充分的体育运动同样不容忽视，所以在学习之余一定要按照学部要求坚持锻炼身体。请确信我们会在春已繁盛时再见，仿佛迎着烈日而生的花，去尽情绽放青春，将这段日子中的一切努力兑换成奖励。

60、所以这里说的游酢想几番叫醒老师也没有根据，也不会不尊重程颐，所以流传到现在程门立雪故事是有一定的夸张性和不实性。

61、第一个要说的，肯定还是课堂。课堂是最重要的，最重要的，最重要的(重要的事情要说三遍！)为什么这么说呢？因为课堂是一个讲授知识最系统、全面的地方——注意我指的是学校课堂，不是课外班课堂?所以说，如果能够把握好学校课堂上的时间，然后提高听讲的效率，那么就可以得到事半功倍的效果。另一个呢，就是课堂上特别容易产生各种疑惑，所以我们要多想、多问。比如说最近我们学的铜和浓硝酸，我们班就有同学问它产生的溶液为什么是绿色的，然后梁凯老师就说这是一个很好的问题，开学之后我们可以再探讨一下。所以你看，这种自己发现、自己想办法解决的问题会给你留下非常深刻的印象，对于培养个人学科兴趣、提升学科能力，都是有非常大的帮助的。

62、到达洛阳的第二天，孔子便徒步前往守藏史府拜望老子。见到老子后，孔子急趋向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子礼，自谦道：“我学识浅薄，对古代的礼制一无所知，特向老师请教。”老子见孔子这样诚恳，便详细地阐述了自己的见解。

63、第二个是对于主干知识的把握，可以在每一个小框题下进行一个属于自己的知识梳理，可以按照表格的形式，这个表格里的内容一定要是最精炼的，方便记忆的。每一个小框题下都有一个知识梳理，在最后的复习阶段，只需要将自己的知识梳理进行记背即可，不用在长篇大论的去按照书上的原话进行记背，这样效率会提高很多。

64、                                  

65、房间里一个孩子睡着了，在孩子的身边，有一张已经画完了的画。中间是一个池塘；池塘里有几枝荷花，还没有开放；一只蜻蜓蹲在上面，透明的翅膀平展着；远处，禾苗在风中点头；画旁还写了一首古诗：小荷才露尖尖角……

66、                                  

67、第四个是在进行选择题的答题的时候，一定要圈画重点并且要明白错误的选项是为什么是错误的，内容旁边标记也好，圈个圈也好，总之要提醒自己它为什么错，进行问答题的答题时也要圈画重点，要在相应的题目旁边先列出一个大概的提纲，就是这道题的问题与你所学过的什么知识点有关，这时候就可以联系你所总结过的小框题，并把小框题的名称写在题目旁边，提醒自己在答题时要与此知识联系。

68、北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后，又将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。

69、hi大家好，我是高一五班的董佳慧。今天我想跟大家分享一下地理学科应该怎么学好。首先我先来给大家分享一下，我是怎么看待地理学科的。我认为地理是一门偏理的文科,为什么这么说呢?因为地理中有很多的问题，都需要全面的理性思维去思考,然而地理也当然少不了很多知识点的背记，所以这就是地理的神奇之处。

70、Inclass,Iaskedstudentstodrawanimageof “KongRong”basedontheirthought,usingdifferentcoloursandsymbols.Studentsareencouragedtocommunicatewitheachotherafterdrawing,whichwillenhancetheirunderstandingonthepassagefromdifferentprospective.

71、忄：(    )——(      )  (    )——(      )

72、月亮跑出来了，太阳悄悄地捂住了自己的脸。(用拟人的修辞方法写句子)