赞美黄河的短句

1、我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜;浊流宛转，结成九曲连环;从昆仑山下奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面.。啊!黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化，

2、黄河，这个中国第二大河，你拥有这五千年的悠久历史，也是你，哺育了我们中华民族这个大家庭，你对于我们中华民族来说，是一个从小伴着我们长大的摇篮。

3、歌词部分在“颂黄河”之前，对黄河进行了怎样的描写，哪一个词总领，表现了黄河怎样的特点？(赞美黄河的短句)。

4、四季之美·清少纳言(翻译:卞立强、周作人)

5、本文选自组诗《黄河大合唱》(解放军文艺出版社2000年版)。《黄河大合唱》写成于抗日战争时期。1938年秋冬，作者随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。祖国雄奇壮丽的山川和战士们英勇抗敌的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情，写下了一篇大型朗诵诗《黄河吟》，后来被改写成《黄河大合唱》的歌词。作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。

6、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

7、拼：(自己对团队最好的贡献就是120%做好自己的事情)-核心价值观；

8、(1)《黄河大合唱》是一部大型             作品，由             作词，        谱曲。作品由   个乐章组成，它以丰富的           壮阔的          和磅礴的             ，表现出黄河儿女的英雄气概。

9、凝望着滔滔的黄河水，凝望着滔滔的黄河水泛起的簇簇浅黄的浪花，我忘情地沿着河岸走着，走着，我觉得自己仿佛成了黄河里的一朵浪花，拉着黄河的手，永不停息地奔流，永不停息地向前。

10、屯留农业银行对面(西大街)屯留宾馆旁18635541890  & 13643456989

11、如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？

12、把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重黄河对中华民族的保卫作用。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神更足以成为民族精神的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。

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14、啊！黄河！你是我们民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！

15、  (生谈自己的看法)教师根据学生的回答进行小结：诗人用象征的写法，借赞美黄河来含蓄地赞美了我们伟大而坚强的民族精神。(注意回扣开头的筷子-----还记得导课时老师用筷子赞美什么吗？(正直坚强的人)。)(板书：象征·含蓄)

16、学生自由朗读，感知诗歌内容，揣摩诗歌的情感。

17、1938年11月武汉沦陷后，诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中亲临险急流、怒涛漩涡、礁石瀑布，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。次年1月抵达延安后，酝酿并写出了《黄河大合唱》组诗。此诗即为组诗八章中的第二篇。

18、在全国开设了十余所分校，在校学生近两万人。雅睿国际教育注重学生和教师对外文化学习及英语交流，旨在提高全民素质。学校每年都会带领老师出国游学，2015年带领60余名老师游学韩国、2016年带领70余名教师游学日本、2017年带领90余名教师游学欧洲、2018年带领100多名教师游学英国。

19、B．《黄河之水天上来》中“在这茫茫大地上有一条蜿蜒盘旋的长带”一句中“长带”指的是黄河，

20、在第一段中，朗诵词开宗明义的说出了黄河表现出我们民族什么样的精神？        

21、教师小结：“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”黄河，是我们的母亲河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明；它凭借天险屏障，抵御了一次又一次外族的入侵，凝聚了中华民族伟大坚强的精神。今天，我们来学习光未然的《黄河颂》，去领会黄河的英雄气魄。

22、本诗属于直接抒情，这样适合抒发豪迈的情感。示例：苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》也属于这类。

23、机动师：听着同学们的展示，老师也心里也有些痒痒，我前几天也写了一首小诗给大家展示一下，这首小诗反映了我准备《黄河颂》这节优质课时，由迷茫困惑到突然顿悟的一个心理变化过程，有一天夜里我做了一个梦，梦中进入一片桃园，一个又大又红的桃子砸在了我身上，(我将它拿起美美的吃了起来，突然铃声响起，惊醒了我的美梦)于是突发灵感就写出了下面的小诗。

24、  追问：和原诗相比你更欣赏哪种写法呢，为什么？

25、第二乐章：《黄河颂》(男高音或男中音独唱)

26、④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手．农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊,她就是“月下美人”啊!

27、⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早?里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。

28、黄河是一条古老的河，犹如一条巨龙，贯穿在新中国之中;它又像一条拥挤的街道，而那咆哮的波涛好像在埋怨街道的拥挤。

29、此诗后被选为人教版《语文·七年级·下册》等教材中的课文。

30、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》

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32、第比喻象征手法的运用。对黄河的“颂”是通过三类比喻逐层展开的。作者首先把黄河比喻为“民族的摇篮”、“五千年的古国文化”的发源地，高度赞扬了黄河在历史发展进程中的孕育作用。“多少英雄的故事，在你的身边扮演。”撷取一点，突出黄河在历史进程中的伟大影响力。接着作者把黄河比喻为“民族的屏障”、“像一个巨人”写出了黄河形象。“筑成我们民族的屏障”，具体化了黄河的呵护作用。最后作者把黄河比喻“民族的伟大精神”“一泻万丈，浩浩荡荡”写出黄河不可阻挡的气势，“将要在你的哺育下发扬滋长”，体现了黄河在精神上对中华民族的滋润作用。从这三个方面，歌颂了黄河的伟大。

33、(1)黄河之水天上来，                 。  (2)              ，一片孤城万仞山。

34、这，就是我心目中的黄河，它养育着一代又一代的英雄儿女，传承了中华的火种，北自河曲凄婉动人的民歌，南到河东如醉如痴的蒲剧，那种散发着民族气息的动人旋律，让这片苍凉的大地回响着生命的活力。

35、渺，渺茫、遥远。河洛，指黄河、洛水，代指中原地区。此写醉眼看夕阳、遗恨失中原的痛苦之情，表达的是词人对中原故土不能恢复、国家不能统一的深切遗憾之情。

36、小过渡语：心动不如行动，让我们操练起来吧！

37、师：我们分角色读一下这一诗节。(男 女合)有人也曾这样赞美过黄河，请看大屏幕，老师找一位同学读一下(生范读改诗)。

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39、⑧昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足．昙花的生命力可谓强矣!她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年!

40、光未然(1913—2002)，原名张光年。湖北光化(今属襄阳)人。现代作家、评论家。1935年创作了歌颂抗日志士、反对卖国投降的歌词《五月的鲜花》；1939年3月，创作组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。著有长诗《屈原》，诗集《江汉行》，论文集《风雨文谈》等。

41、宛转：文中是“辗转”的意思，指经过了很多地方。也作“婉转”。

42、有的人——纪念鲁迅逝世十三周年有感·臧克家

43、我想你了，可是我不能对你说(艾米丽•狄金森)

44、(设计理念：通过改字法让学生品味诗歌凝练富有表现力的语言。)

45、你可曾注意，在旧版五十元人民币背面，是一幅气势磅礴的大河瀑布图，这就是被誉为“中华民族摇篮之魂”的黄河壶口瀑布。滚滚黄水，九曲回荡，一路奔涌，在晋陕峡谷骤然受束，水面宽度由浩瀚的400多米，瞬间缩为50米，落差30米的夹岸深沟，疾流直下，涛走云飞，势如巨壶，倒悬倾注……

46、诗意•中国”——庆祝中华人民共和国成立70周年暨湛江朗诵艺术沙龙公益活动100期大型诗文朗诵会后记

47、花园校区：张家口市张北县花园小区东苑3,4,5号底商 

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49、在他89年的人生岁月中，经历了颠沛流离、激昂奋进、风华正茂的青年时代，他一生笔耕不辍，每天记日记，他开蒙甚早，并利用一切机会学习外语、中国古典文学，如诗经、楚辞、古代文论、文字学等，并潜心研究戏剧、音乐，阅读了大量外国文学名著和社会科学方面的著作。他创作了组诗《黄河大合唱》《五月的鲜花》《屈原》等诗作；在身患多种病痛的晚年，他关心青年作家的创作，并完成了厚重的古典文学研究成果《骈体语译文心雕龙》，之后由上海书店出版社出版，实现了他40年的心愿。1927年在家乡参加第一次国内革命战争，同年加入中国共产主义青年团。这次革命失败后，曾做过商店学徒、书店店员和小学教员。2002年光未然在完成了《张光年文集》的编审工作后，于2002年1月28日在北京辞世，享年89岁。

50、黄河落天走东海，万里写入胸怀间。——李白《赠裴十四》

51、(答案)作者从黄河的自然特点(气势磅礴、惊涛澎湃)、地理特征(九曲连环、绵延万里)、黄河对中华民族的贡献(中华民族的摇篮、民族的屏障、激励着中华民族)等方面赞美了黄河一往无前、无坚不摧的英雄气魄。作者借歌颂黄河歌颂我们伟大的中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。