为什么造句子一年级上册

1、你为什么不接受大家的意见，难道大家说得不对吗？

2、例子：小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉。小马和小牛爱吃草。

3、——————————————————————————————

4、这次考试，他提升了五个名次，获得了进步奖。

5、复句法，此法要求在造句时恰当地运用关联词语。

6、三月的天气变化无常，有时候晴空万里，有时候又大雨滂沱。

7、______________________

8、____只有_________，才_______。

9、—————————————————————————————

10、小朋友，你知道课文一共有几个自然段吗?对了，一共3个。聪明的你已经会朗读课文《秋天》了，我来问，你来答，快速开动小脑筋，快问快答游戏开始啦!

11、每个周六下午小明都会去锻炼身体，有时候去踢足球，有时候去游泳。

12、我的书包呢?我的铅笔呢?　我的橡皮呢?我的文具盒呢?

13、________________好像________________。

14、亲爱的小朋友们，今天我们要一起朗读课文《秋天》喽!快快打开书，坐端正，挺起你的小胸脯，用手指着文字，我们的朗读开始啦!

15、为了传宗接代，他妻子一连生了五个女孩，以致家境贫寒，生计维艰，真是哑巴吃黄连，有苦说不出。

16、四要素句子的训练(句式：什么时候，谁在什么地方干什么。)

17、(6)一群大雁往南飞，一会儿怎么样，一会儿怎么样?一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。

18、越___越___　越___越___越___越___

19、哦，亲爱的，我真想你，太想你了。我想写封情书给你，表达我对你的思念，可是我又没什么文化，只读了三个一年级，两个二年级，五个三年级和四个四年级，读到二十岁才勉强小学四年级毕业。但是!!!在爱情面前，我是不会说难字滴!我会发扬革命前辈不怕吃苦，勇于牺牲的精神，坚决要写出一百万字的情书来我对你的爱。

20、________________________

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22、我替爸爸__________　我给妈妈___________

23、我国兵乓健儿大显身手，-举囊括了男团体赛和五个单项比赛的全部冠军。

24、我会打球，你____?青蛙正在洞里睡觉____!

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26、天上的云，有时候像个狮子，有时候像棉花糖。

27、我分明看见他走过来了，怎么一转眼又不见了？

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29、____________是___________。____________是___________。

30、读句子，找特点，再说几句：(提示：3个句子都含有什么字?)

31、从老师的眼睛里，我看到了不同的目光。有时候是对我们的表扬，有时候则是对我们的批评。

32、读准“一”的不同读音，读准“了、子、么”的轻声音，读准儿化音“一会儿”。

33、我们为什么要等到一个人与世长辞之后才去赞美他？

34、汉字最爱交朋友，他们带来了好朋友，我们一起去认识一下吧!

35、例子：我们爱北京。我们爱五星红旗。　我们爱家乡。

36、我是大喇叭，你是录音机。请你录下我的每一个发音和节奏，让你的朗读和我一模一样。

37、从方格里的某一个字开始，一次走遍所有的字，而且经过的路线不复，并正好成为首尾相接的五个连环成语。

38、说话不实，办事不牢，待人不真，别人怎么信任他。

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40、课文跟读分为六个版块，“整体感知”，是让孩子打开语文书，看着课文插图，手指着课文文字，听老师读一遍，整体感受课文中描写的秋天的美好。“跟读练习”，是让学生跟着老师来读课文，教师以标点符号为节奏带读，并给足学生跟读的时间。让学生能熟悉课文，学会朗读课文。“快问快答”是以游戏问答的方式，老师提问，学生回答，来进行课文的再次复习，达到巩固记忆的效果。“和大人一起读”给学生充分朗读的空间，先和视频中的老师一起朗读课文，再自己读一遍，最后鼓励孩子邀请自己的家人一起朗读课文。既很好的诠释了和大人一起读的理念，还鼓励孩子大胆朗读，享受亲子阅读的时光。“跟读生字词”中设有绿色线内字跟读，生字笔顺和生字组词跟读。为了帮助孩子熟悉二类字和生字，积累词汇。“朗读加油站”是精选了与课题相关的课外阅读资源，让孩子练习朗读。

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42、全文有3个自然段，每一段观察角度、观察的对象各不相同。第一自然段以天气转凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。第二自然段取仰视角度，写出天空的蓝和高，以及雁阵的飞行方向和队形变化。第三自然段用感叹句充分表达作者面对秋天到来的喜悦之情。

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45、这是新出的《十万个为什么》，你快买吧，不要踌躇了。

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47、秋季景色优美，作者所选的景象都很具有代表性。课文有两幅插图，其中“落叶、雁群”与课文描述情景对应。“成熟的庄稼”“捧着松果的小松鼠”揭示了秋天更多样的特点，留给读者对于秋天美好的遐想。