景物描写的句子200字左右

1、接着，老师把一份读书笔记的摘抄要求发下去，让小朋友们根据摘抄的要求，并用通俗易懂的语言解释了一下：

2、①每个人可能都会有烦恼，比如：妈妈总是拿你和别人比，说你这不行那不行；很喜欢跳舞，家人却不支持；唱歌总是跑调，每次上音乐课都很尴尬……想一想，你有什么烦恼？哪些可以作为写作的素材？

3、美丽的夏天在四个季节中，有的人喜欢温暖的春天；有的人喜欢凉爽的秋天；有的人喜欢寒冷的冬天。而我喜欢美丽的夏天。

4、a.融情于事：抓住典型材料，详写动人细节。

5、明确：运用感叹句，强调一种悔恨、自责之情，加强了情感的表达。

6、顺着蜿蜒的小路向山中走去，在路上，你便可以沿途欣赏小山的美。在林间小道上，野草野花遍地都是，这一从那一簇，深的深浅的浅，红的红黄的黄，形状各异五颜六色，原生态的花草就有一种独特的“野性美”。而为了保护自己，他们总是依偎在树下。如此一来，树也漫山遍野了，在风的带动下，树的枝叶轻轻摇摆着，像在招手，而从树隙里透出来的太阳的光线，也随着树枝的摆动变换着，这时的林间小道好似灯光闪烁的星光大道，异常美丽！

7、第1941期(新优设计)王芳：《卖油翁》教学设计

8、书包的肩带在肩膀上做了两个细细的印子，很疼，很重。看着夕阳落下，近在咫尺，像要融化了。你在为我哭泣吗？

9、舟一芥：船如同小草一般。芥(ｊｉè)，小草。(景物描写的句子200字左右)。

10、那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

11、我最后来到了桂花树前，桂花全开了，我走到哪里，那里的香气都很甜美。

12、冬天田野，显得空旷、辽阔东北风在田野里一无阻挡地呼啸着村子里柴草堆被吹得翻飞起来，大树像强打精神一样，竭力站稳身子，让枝条和风吹闹着，摇晃着，可树枝上前后几片黄叶被吹落了这些叶子也象怕冷一样，一片跟着一片向土沟里滚着，向路上行人脚下滚着.

13、小河清澈见底如同一条透明的蓝绸子静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

14、天空一碧如洗只有在傍晚西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的绵缎。

15、春天到了，各种绚丽的花朵都开放了，都是那么绚丽夺目。田里农民伯伯种的油料作物——油菜花也开了。

16、天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！啊，春天的一切，都显得那样的生机勃勃。

17、⑪他一脸的严肃，见我不吭声，不说了，就和我一起像旗杆一样笔直地站着。

18、春雨绵绵春雨和着春雷、随着春风、淅淅沥沥飘来。春雨如丝、如雾、如烟、如潮。

19、①重读《社戏》《走一步，再走一步》《最后一课》的相关段落，归纳心理描写的方法，如综合运用直接描写与间接描写等，作为自己仿写的指导。

20、秋天，大沙河水变得更清了，片片黄叶漂浮其上，好似一叶叶即将远行的小舟。我和发小们常到到河边玩，拨开小河面上的黄叶，从河水里去寻找自己那憨态可掬的样子。在河畔田地里收获的农人，小息时用清凉的河水洗一把脸，看一下喜获丰收的笑容，也是一件快事。秋天也是垂钓肥鱼的季节，在河边树荫下悠闲地垂钓的老翁，往往满意而归。冬天，在那三九四九冰上走的季节，有一次二牛哥哥领着我们在河面溜冰，他一会来个展翅欲飞的蜻蜓造型，一会儿来个金鸡独立，引来阵阵喝彩；我也跟着学，只听“扑通”一声，刚才趾高气扬的我，因站立不稳一下子摔倒在厚厚的冰层上，引来发小们一阵哄然大笑。。。

21、②三年级时，来了一位姓田的新班主任，二十岁左右。田老师对我们要求很严格，我们的一些细小动作都难逃他的法眼。路队违纪，被训了；抄袭作业，罚抄了；值日不到位，罚值一个星期；给同学起绰号，他硬是让我给同学道歉，弄得我很没有面子。

22、地里的麦子，长得肥绿肥绿，风刮着，就像一湖绿水。

23、⑨不一会儿，田老师来了，他竟然也站在旗杆下，和我一排。我止住了哭，望着他。

24、秋天，一片片黄黄的书也落下来，告诉我们：“秋天来了！”同时也告诉我们：“冬天快要来了，要注意保暖啦。”大雁挣着往南飞，蛇，青蛙都在加紧挖洞，他们在准备过冬了。

25、有人认为美女蛇的故事是赘笔，没必要写。你是否同意？简要说明理由。

26、当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。

27、通过上述课后习题中涉及的写作形式与写作要求的梳理，可以看出统编教材对“写”的重视。阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究是最基本的语文学习活动，反映在听、说、读、写等表现性行为上，“写作”属于表达与交流，是阅读与鉴赏、梳理与探究的结果呈现，学生是否学了、学到什么程度需要一个表现性的作品来呈现。“写”是最主要的表现性行为，能不能把心中所想、口头所说写出来，是认知水平、审美鉴赏的体现，也是语言建构、思维逻辑的证明。《普通高中语文课程标准(2017年版)》中要求阅读教学设置不同类型的表达与交流任务，通过批注、概要、随笔、杂感、札记、时评、小论文、研究报告、文学创作、各类实用文体写作形成过程性学习成果，初中统编教材写作任务的设计与此一脉相承。

28、一个“独”字，写出了作者有着遗世独立的高洁情怀和不随波逐流的生活方式。当他一个人面对寂静广漠的雪景时，应该是孤独寂寞，遗世独立的感觉，众人皆醉我独醒的孤独，有对故国的怀念，和普通人无法理解的独特审美倾向。 

29、文字简练朴素，不加渲染，寥寥几笔就勾勒出湖中雪景之美，这种写作方法就称之为白描。

30、我爱春天，我爱看周围生物欣欣向荣的景象，爱听小河潺潺的流水声和鸟儿叽叽喳喳的唱歌声，爱嗅各种植物的清香。

31、到了，天气渐渐凉了，大雁飞回了美丽的南方。

32、春天，每一棵花树都开了花，一阵香味飘满了屋子。一出门就能闻到桂花的香味。桂花也可以当茶叶。放在树上，一个接一个的摘下来，在热天晒干几天，然后放在瓶子里泡个五六个月的茶。

33、春天的景色非常美丽，小草轻轻地悄悄地从地下钻出来。柳树梢长出了嫩嫩的绿芽，桃花灿烂地开了，粉红粉红的，金黄的迎春花也开了，雪白的梨花更美丽。连绵起伏的远山很美很美。让我想起了一首诗：

34、对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。

35、第1935期(新优设计)王芳：《秋天的怀念》教学设计

36、宽阔的校园被几十条洁白的羊肠小道分割开成许多活动中心：看，滑雪道上一个个站得笔挺享受溜那瞬间的感觉，没注意小鼻涕快流到嘴前；“扑通”摔倒了，”啪”还挨了一记雪弹，小家伙没哭，爬起时不忘抓起一颗“炮弹”笑着奋起直追；远处的雪人还差一个鼻子，一个大红萝卜标识出它也怕冻，比孩子们的鼻头还红，迎来一片哈哈的笑声。松柏顶上了白帽，冬青镶上了花边，红果树开满了白花。孩子们尽情地跳啊，蹦啊，雪让校园沸腾了。

37、余强饮三大白而别(古义：酒杯    今义：像霜雪的颜色，跟“黑”相对)

38、如讲多读书有益处的，书籍是人类进步的阶梯；

39、外面是连天漫地一片黑，海似的。只有远近几声犬吠，教我们知道还在人间世里。

40、秋天在花园里。花园里菊花怒放，红的，黄的，绿的，白色，橘红的……这些菊花的花瓣就像细细的萝卜丝一样。

41、将圆未圆的明月，渐渐升到高空。一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛笼起一片轻烟，股股脱脱，如同坠人梦境。晚云飘过之后，田野上烟消雾散，水一样的清光，冲洗着柔和的秋夜。

42、1)春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……

43、拏(ná)    更定(ɡēnɡ)   毳衣(cuì)   雾凇(sōnɡ)

44、“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一 芥，舟中人两三粒而已。”这一句在写景上有什么特点？

45、在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅先生写“我”看社戏过程中的心情，莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态，都德写“我”上课时的心理，方法不却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段。200字左右。

46、春雨如丝、如雾、如烟、如潮。透着这缕缕蚕丝，世界的万物如同淡淡、蒙蒙的写意画，忽隐忽现。

47、审题是写作文的第一步。偏题就不及格，如果是离题就基本不得分，所以，孩子必须从小养成自己读题、审题的好习惯。

48、不敢去刻意追求什么，只是希望所有美好的开端都有一个美好的结局，一如这春夜长长远远。描写春天的句子21)春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。

49、北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株的长大起来。

50、设计意图：充分利用教材资源，巩固技法知识，并引导学生完成从阅读走向写作的知识迁移。

51、春是活泼的、春是狂热的、春是姿意生长的、春是年青旺盛的。

52、从核心素养的视角分析写作任务的价值，有以下几项：

53、明确：这两个语段都使用了“融情于景”的抒情方法。第一个语段中，“那时太阳光暖暖地照着”，以这样温暖的景物烘托了“我”当时的愉悦、宁静之情，同时也表达了对猫的喜爱。第二个语段则用树叶“‘唰唰啦啦’地飘落”这一凄凉的景物描写，来烘托“我”双腿瘫痪后悲伤绝望的心情。不同的情感融入到了不同的景物中，所以景物的选择要符合情感的需要。

54、晚秋底澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。

55、南方的冬天永远都只是一片萧条之色。天很冷很冷，却不带一丝湿润，浸入骨髓的冰凉仿佛要把身体的所有温暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一团一团的塞在胸肺间。

56、傍晚，晚霞烧红了天空，我和小伙伴相约在我们家院子里。我们大家都望着那烧红了的天空，那天空美丽极了，一阵阵风吹过可凉爽了。

57、明确：文段在最后使用了反问句，直接表达了作者获得知识、对未来充满希望的喜悦之情。

58、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？

59、我来到果园。那里有很多水果！我看到一个红色的大苹果，高高挂在树上，露出灿烂的笑容，红得像可爱的小娃娃的脸。黄澄澄的橘子又大又圆，像精致的灯笼。石榴咧嘴一笑，露出如红宝石般晶莹的种子，在树上微笑。闪闪发光的葡萄，像一串闪闪发光的紫色珍珠，又像龙舌兰，散发出沁人心脾的香味，让我垂涎欲滴。

60、在写看到XX美景，可以引用描写对应美景的诗句。

61、街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。

62、夏天，象征着百花齐放，意味着天气炎热。夏天，是美好的，是可爱的，我爱美丽的夏天。

63、霞光迈着轻快的脚步到来了东方的天际，蓝黑色的绸布渐渐被金色照亮。几朵棉花似的轻柔的白云，被霞光抹上了迷人的橘红色，镶上了金边。

64、金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。

65、夏天来了，天气很热。青蛙伏在池塘里的荷叶上睡觉，知了在树上吹喇叭。小朋友们有的吃冰激凌，有的摇着漂亮的小花扇。小狗热得吐舌头。

66、)春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……

67、长白山天池位于吉林省，海拔2千多米，天池形状像一个大脸盆，湖水清蓝。清晨我们上到长白山天池山顶，天池上云雾缭绕，什么也看不清楚。过不了一会太阳出来了，雾也徐徐散去，陡峭的山峰和蓝天上的白云倒映在湖水中，像一幅美丽的图画。天池湖水清澈，一动不动，象一块美丽的玉石镶嵌在群山环绕之中，使人如临仙境。

68、冬天是最不浪漫的季节，特别是南方的冬天，它看不到北方的银装素裹，冰天雪地也看不到西部的万里荒漠，悄无人声。

69、(3)联系生平。作者的生平经历、思想情感往往通过其作品表达出来，在平时的学习中对这方面知识的积累很重要。

70、夏天到了，皂荚树长得郁郁苍苍，皂荚树为我们遮风挡雨，我们经常在皂荚树的下面无忧无虑地做着游戏，可高兴了。皂荚树长出了许多小皂荚，小皂荚像一个弯弯的月亮。

71、见余，大惊喜(“见”前面省略了主语“两人”)

72、(4)修改后，小组内评选出优秀作品，在全班内展示。

73、初夏，石榴花渐渐开放了，绿叶衬红花，美丽极了。远望，它像一片烘烘燃烧的烈火，又像黄昏升起的红艳艳的晚霞。

74、一群小鸭子在河里玩耍。一只小鸭在这里游泳，鸭子在这里游泳，鸭子在那里游泳，鸭子在那里游泳……就像做水上运动一样。小鸭子饿了就去找爸爸妈妈宠自己，爸爸妈妈去给它们找吃的。

75、然而中年的秋天也是异乡的秋天，总是不见那时的思绪。前几日到临沂，在高速路上，望着窗外的蓝天与白云，似又回到了童年与故乡。

76、校园里的树时而随风摇摆；时而站立不动；时而从树枝上落下几片可怜的树叶。然而，这些并不影响绿树在深秋的魅力。校园里的花都照样开放，蜜蜂照样忙碌得采蜜，有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去，在寻找哪一朵比较好。

77、秋景有人说：“秋天真美！”我听了特别想去寻找秋天。秋天在田野里。

78、评价：对先生的评价不应过多贬斥。从文中“我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人”可见鲁迅先生对他是十分敬重的。然而他对学生的提问拒绝回答还面带怒色，则表明了他落后的封建教育思想。这种教学思想是不可取的，它挫伤了学生求知的积极性。打戒尺、罚跪是私塾教育管理学生的方式。有戒尺，有罚跪的规矩而不常用，反映了他对学生的宽容慈爱。

79、第常见的抒情方式有两种：直接抒情和间接抒情。

80、④第二天，一切和往常一样，可是到放中学时，迟迟听不到铃声。田老师更是忙得不可开交，到处跑，还时不时听到校长的训斥：“看看你，值班时怎么把铃给弄丢了。”最后，没有办法，校长一个班级一个班级地关照，算是放学了。

81、秋天的花园里有许多许多不同的野菊花，它们的形态各异，颜色也不同。它们有的是金黄的、有的是粉红的

82、作者强调“金陵人”“客”，与自己相似的经历。他乡遇知音，暗示这引起了他对故国的思念。本以为自己的怀恋之情，隐逸之趣是无人理解的，但遇到知己时的欢欣只有自己明白。

83、⑩“你干的好事。”田老师很生气，“你怨恨老师，可以和我说啊，可是你却用这种错误的方式来报复。你知道这叫偷啊！”

84、“雾凇沆砀……上下一白”描绘了怎样的图景？

85、太阳落山了，一阵阵晚风，把一天的炎热收去了。

86、夏天，正是黄角树枝繁叶茂的时候。晴天，它像一把大伞，为我们遮荫，我们就在树下尽情地玩耍，玩得很开心!