孟子关于尊师重教的名言

1、(答案)B。解析：“闻道有先后，术业有专攻，如是而已”出自韩愈《师说》，体现了教师和学生可以互相学习、互相促进的思想，即教学相长。故本题选B。

2、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修名言名句

3、《新竹》清·郑燮新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

4、中国素称礼仪之邦，中国文明是礼乐文明。唐代的孔颖达说：“中国有服章之美，谓之华；有礼仪之大，谓之夏。”故礼乐文明就是华夏文明。我们常常说中国是大国，此“大”的实质就是礼仪之大。因此，中国文化的传承可以说主要体现在礼乐文明的传承。处在以先知觉后知地位上的“教师”，正担负着将礼乐文明从上一代传播至下一代的责任。教育强则国强，文化能够传承和发展才有文化自信。韩愈曾哀叹当时的士大夫知识分子不学无术，没有文化的认同感。到了明清鼎革之变，著名思想家顾炎武也感叹当时世道的衰落，提出救国救民的八个字“博学于文，行己有耻”。这句话正是脱胎于孔子“博学于文，约之以礼”(《论语·雍也》)一语。约者，约束也。孔子说：“导之以德，齐之以礼，有耻且格。”(《论语·为政》)所以，人有礼便不会无耻。在孔子看来，人修养德行的最切实方法就是依礼而行，所以说“克己复礼为仁”(《论语·颜渊》)，儒家主张君子以礼存心、以礼修身，身心合一于礼。

5、1985年中国人民银行于发行了中国杰出历史人物金银纪念币(第2组)，其中1/3盎司金质纪念币的背面图案就是孔子。该孔子造型为立像，当为孔庙石刻本《孔子行教像》，是艺术品和画册中最常见的孔子形象，刻画了一位雍容大度、谦卑有礼的长者。他头扎儒巾，双手作揖，透露出博大的胸襟和深邃智慧。(孟子关于尊师重教的名言)。

6、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝：欧阳修

7、成年后，孟子在家乡附近教书，直到母亲去世，才离开家乡周游历国。

8、社会主义法治包括立法、执法、守法三个方面，做到“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”。

9、历代教育者把热爱教育，献身教育作为师道的首要，认为只有首先具备此种志向和精神，才能有资质和底色去谈为师之道，才会义不容辞地履行其他职责义务。孔子有句名言“学而不厌,诲人不倦”，这是他热爱教育、躬行践履、毕身于教育事业的真实写照；陶行知先生为中国的教育事业“捧着一颗心来，不带半根草去”，辛勤耕耘，甘于奉献。这些立志于教育的教育家们，是我们学习的楷模；这种“志教”的师道精神，是我们师道传承的基础前提。

10、厩有肥马，民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也。

11、这枚币中，孔子步入晚年，头扎儒巾恭身而立，双目前视须发飘逸，身体稍稍前倾，双手前伸上举，作鞠躬行礼状，朴素谦恭。仁礼精神和儒雅气质，跃然币上。背景之一的杏坛讲学，孔子坐于讲坛之上，人物形象大于弟子形象，弟子大致十余位，站次有序，均为鞠躬行礼，栩栩如生。背景之一的周游列国，用几辆马车诠释“游”之进程，直观明了。

12、可以说，师道中以师者“行范”行不言之教的传统，是中国传统师道中育人育才的关键方法与途径，对我们现今的师德文化建设，具有提供强大本源动力、生发根基的重要意义。

13、冀：希望。敬：重视；人虽有性质美而心辨知，必将求贤师而事之，择良友而友之。

14、　　生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。——王符

15、人生：(老师说)是一根燃烧自己点亮别人的蜡烛；(学生说)是一本发人深省的好书；(工人说)是一座正在建筑中的高楼；(战士说)是一场没有硝烟的战争；(农民说)是一把耕耘万顷良田的铁锹；(画家说)是一支描绘祖国河山的画笔；(歌手说)是一首谱写春天耕耘和秋天收获的歌曲；(作家说)是一部抒写失意时懊恼和成功后欢乐的作品；(演员说)是一段演绎创业艰辛和成功喜悦的剧情；(事业说)四一块建筑历史的砖瓦；(奋斗说)是一副与风浪搏斗的船橹；(困难说)是一场前进道路上的雨雪；(幸福说)是一声久别重逢时的问候……

16、《天净沙六首·逸仙图》胸怀万里世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。

17、(答案)A。解析：“问渠那得清如许，为有源头活水来”出自宋代儒学大家朱熹的哲理诗《问渠》，以水渠作比喻、指明了终身学习的重要性。

18、我的形象全在你的举手投足之间。(墙壁寄语)

19、名副其实的.教育，本质上就是品格教育。——布贝尔

20、务学不如务求师。意思是：努力求学不如努力找位好老师。

21、如清代龚自珍《抱小》：小学者，子弟之学。学之以侍父兄师保之侧，以待父兄师保之顾问者也。

22、挟泰山以超北海，此不能也，非不为也;为老人折枝，是不为也，非不能也。——战国时期·孟子、其弟子及其再传弟子·《孟子》

23、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》

24、师者，人之模范也。——杨雄 《法言•学行》

25、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又近于禽兽。——宋朝·朱熹

26、孔子，心目中的理想接班人，学问、德行为众弟子之首，但是命运弄人，先孔子而去，是儒家学派的楷模。被后世尊为复圣。

27、出自韩愈《韩昌黎集•师说》。疾学在于尊师。

28、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》

29、译文：在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小孩时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。

30、中国汉、唐两代太学都设有博士，宋代中央和地方的学校始设教授，

31、此举有法据依据，有政策支持，虽是常理之事，却让教师欢欣鼓舞！

32、拿到实物金币可以看出，孔子的眉毛、胡须、头发丝、甚至额头的皱纹都被雕刻出来，飘逸的发带也栩栩如生，连原画像上露出的一根手指的细节都没有拉掉。而且保留了孔子的“七陋”：

33、能及的事。我是凭经验这样说的。——德国：贝多芬

34、译文：眼中没有父母、目无君上的人，犹如畜生豺狼。

35、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈

36、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

37、　　孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。——孟子

38、在我看来，教会学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教育技巧之所在。——苏霍姆林斯基

39、进一步说，我们在以习近平同志为核心的d中央的带领和指引之下，只要坚持在中国优秀传统师道文化精神承继的基础上，持续展开新时代师道文化内涵的发展性重构与实践，新时代教师的师德师风建设和进步，自是水到渠成的生发呈现过程。

40、　　若能青出于蓝而胜于蓝，吾亦不敢忘桃李之教。——无名氏

41、这句话，如今已经成为现代法学理论的基本公理。

42、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基

43、原作虽是雕刻于石壁上的线条画稿，但线条流畅劲拔，寥寥数笔，形神毕现。1公斤银币背面图案包含内容丰富，设计繁简得当。以孔子行教像为主，衬以杏坛讲学和周游列国画像石图案组合设计，并刊“孔子”字样及面额300元。

44、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝：欧阳修

45、出自《全唐诗补逸》卷二(王梵志诗)。择师，不可不慎也。

46、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——荀子名言 《荀子.劝学》

47、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

48、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》卷四《尊师》

49、清代小说家吴敬梓的《儒林外史》第三十六回：这人大是不同。不但无学博气，尤其无进士气。

50、后来，“先生”一词被引申为从事教育工作的人。

51、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

52、译文：孝子行孝的极点，没有超过尊奉双亲的。

53、一份青春一份爱，爱心献给全世界。(“青年志愿者行动“公益广告)

54、A选项“师者，所以传道授业解惑也”出自韩愈《师说》，指出教师的任务就是传递社会道德、教授知识和解答疑惑。符合题意。

55、意思是：拜师解答疑难，交友辨析疑难，师、友对做学问很有帮助。出自(清)李惺《西沤外集•冰言补》。

56、《汉书·平帝记》：其为宗室自太上皇以来族亲，各以世氏、郡国置宗师以纠之，致教训焉。

57、出自“《荀子•修身篇》。君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。

58、出自《荀子•劝学》。尊人共客语，侧立在傍听。

59、明清沿袭元制，乾隆时期曾一度改称院长，清末仍叫山长。废除科举之后，书院改称学校，山长的称呼废止。

60、精诚所至，金石为开。——《后汉书·广陵思王荆传》

61、语文：是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；是意境幽远的油画，让人惊叹不已；是清凉可口的泉水，清甜解渴；是新鲜美味的果汁，滋人肺腑……

62、如上所述，既然师道是师德生发的本源，那么作为新时代的教育者，所应循守和修炼的为师之“道”究竟包括哪些？笔者认为可以大体概括为两个方面：传统之道和时代之道。二者相辅相成、有机统一；传统之道在于继承发扬，时代之道在于与时俱进。

63、行程安排：6点智尚教育学校门口准时集合，乘车(车程约 3小时,车上一路欢歌，跟着国学老师一起提前领略孟子的博学之道，并有有奖问答等精彩环节)到达孟子故里-邹城。

64、有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。——《袁氏世范》

65、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

66、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。——牛顿

67、汉明帝刘庄当太子时，曾拜桓荣为师，登皇位后，他对桓荣仍十分尊敬，常到桓荣住的太常府内，听桓荣讲经。

68、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——印度·泰戈尔