锲而不舍的而的用法

1、表示偏正关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。

2、表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。

3、②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝(《促织》)

4、④用在修饰语和动词之间，表示前面是方式、状态、目的、原因等：挺身而出|侃侃而谈|为成功而奋斗。(而今)#érjīn如今。

5、用作连词.表示并列关系.一般不译，有时可译为“又”.①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者(《劝学》)②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开(《蜀道难》)③北救赵而西却秦，此五霸之伐也(《信陵君窃符救赵》)表示递进关系.可译为"并且"或"而且".①君子博学而日参省乎己.(《劝学》)②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐(《屈原列传》)③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻(《登泰山记》)④以其求思之深而无不在也(《游褒禅山记》)表示承接关系.可译为"就""接着"，或不译.①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄(《陈情表》)②置之地，拔剑撞而破之.(《鸿门宴》)③人非生而知之者，孰能无惑(《师说》)表示转折关系.可译为"但是""却".①青，取之于蓝，而青于蓝(《劝学》)②有如此之势，而为秦人积威之所劫(《六国论》)③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎(《陈情表》)表示假设关系.可译为"如果""假如".①诸君而有意，瞻予马首可也.(《冯婉贞》)②死而有知，其几何离(《祭十二郎文》)表示修饰关系，即连接状语.可不译.①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也(《劝学》)②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走(《寡人之于国也》)③项王按剑而跽曰：“客何为者？”(《鸿门宴》)表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》)②表恶其能而不用也(《赤壁之战》)表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉(《阿房宫赋》)②籍吏民，封府库，而待将军(《鸿门宴》)通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你".①而翁归，自与汝复算耳(《促织》)②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹(《项脊轩志》)通“如”：好像，如同.①军惊而坏都舍.(《察今》)(而已)放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”.①未几而摇头顿足者，得数十人而已(《虎丘记》)②闻道有先后，术业有专攻，如是而已(《师说》)③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣(《逍遥游》)(而后)才，方才.①臣鞠躬尽瘁，死而后已.②三月而后成.(而况)即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思.①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也.而况石乎！②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎(《谏太宗十思疏》)(既而)不久，一会儿.①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人(《五人墓碑记》)②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝(《促织》)③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御(《柳毅传》)。

6、③北救赵而西却秦，此五霸之伐也(《信陵君窃符救赵》)

7、表示修饰关系，即连接状语。可不译。如：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

8、作助词。例：①始尔未为久②呼尔而与之③子路率尔而对曰

9、“而”是汉字部首之一。本义：颊毛)同本义而，颊毛也。

10、　　2022年12月6日，中共中央政治局召开会议研究部署d风廉政建设和反腐败工作，指出要持之以恒加固中央八项规定堤坝，对享乐奢靡之风露头就打，对顶风违纪行为从严查处，坚决防反弹回潮、防隐形变异、防疲劳厌战，重点纠治形式主义、官僚主义，紧盯工作中层层加码、麻痹松懈、任性用权、不担当不作为等问题，科学精准靶向整治。

11、例：①择其善者而从之，其不善者而改之②余闻而愈悲。③置之地，拔剑撞而破之。

12、①〈古〉你；你的：余知~无罪也。(《左传·昭公二十年》)、必欲烹~翁。(《史记·项羽本记》)

13、而#ér(释义)①又；并且：少而精|取而代之|生动而有趣。

14、诸君而(如果)有意；瞻余马首可也。——清·徐珂《清稗类钞·战事类》

15、①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄(《陈情表》)②置之地，拔剑撞而破之。(《鸿门宴》)

16、①君子博学而日参省乎己。(《劝学》)表示承接关系。

17、②今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。

18、度如《曹刿论战》“公将鼓之”。打得好累啊。

19、而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。(《记王忠肃公翱事》)

20、例：①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄(《陈情表》)

21、青，取之于蓝，而青于蓝。假设关系，译为“如果”或“假如”。

22、①君子博学而日参省乎己。(《劝学》)②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐(《屈原列传》)

23、清潇：老师好！上周日共修看到桂珠师兄的瘤掉下来，我们大家都为她高兴！也增强了我们学法用法的信心，对病症的调理我也越来越有信心了！

24、①而非是者，虽有切于身心性命之事，可以收取善之益，求一屈己焉而不可得也。《问说》：

25、可译为“你(的)”、“你们(的)”。例如：《项脊轩志》：“某所，而母立于兹。”

26、例如：《论语·八佾》：“管氏而知礼，孰不知礼？”四助词，跟“上”、“下”、“来”、“往”等方位词连用，表示时间或范围等，可译为“以”。例如：《图画》：“古中国之画，自肖像而外，多以意构。”

27、(6)形如“之+地点/处所名词”且句中缺少相应的谓语时，就作动词。如：①子夏之晋。

28、知识扩展：“而”，在文言文中常用作连词,表示的关系主要有以下几种:

29、②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹(《项脊轩志》)

30、表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。

31、如，好象。溺死者千有余人，军惊而坏都舍。——《吕氏春秋察今》

32、表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。

33、如：①宋何罪之有？②何陋之有？以上两例中，“之”出现在疑问句中，“之”前面分别是名词“罪”和“陋”，“之”后面是紧跟谓语动词“有”，而且“罪”和“陋”是作为宾语在谓语动词的前面。这种情形下的“之”就作宾语前置的标志。

34、可译为"但是""却"。①青，取之于蓝，而青于蓝(《劝学》)表示假设关系。

35、例：①人不知而不愠，不亦君子乎？②青，取之于蓝，而青于蓝。表示偏正关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。

36、④子而思报父母之仇，臣而思报君之仇，其有敢不尽力者乎？《勾践灭吴》