优美摘抄100字左右

1、转眼间，西天的最后一抹晚霞已经融进冥冥的暮色之中，天色逐渐暗下来了，四周的群山，呈现出青黛色的轮廓，暮色渐浓，大地一片混沌迷茫。

2、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。

3、一抹殷红色的夕阳照在西山上，湛蓝湛蓝的天空浮动着大块大块的白色云朵，它们在夕阳的辉映下呈现出火焰一般的嫣红，倘若你仔细地看，你会看见那云絮在空中飘动，就像置身于轻纱般的美梦似的，会使你远离烦恼的困扰。

4、秋起，有微风滑过的清香，有阳光照射的明媚，有树叶儿滑落的声响，还有，一抹抹微凉拂过心头的舒畅。微风，轻掀起衣角，轻吻着发丝，不经意间，那些春花夏梦的记忆，就感染这个多情的秋季。于是，心，慢慢的沉浸，轻轻的驻足，让心停歇，聆听风，倾听雨，原来，岁月处处都充满着暖意……

5、是的，不论什么时候，你在我心中始终都是那样的美丽，一种朴实的美丽，一种让人深感幸福的美丽。我走在你风景如画的长廊，呼吸着一种甜蜜清新的空气。你不知道，你宛如一束带露的鲜花，在我心的庭院里洒落一地温馨。我看到自己的天空里飘着七色的彩霞，闪耀着灵动的美。(优美摘抄100字左右)。

6、只有使自己自卑的心灵自信起来，弯曲的身躯才能挺直；只有使自己懦弱的体魄健壮起来，束缚的脚步才能迈开；只有使自己狭隘的心胸开阔起来，短视的眼光才能放远；只有使自己愚昧的头脑聪明起来，愚昧的幻想才能抛弃！不想再一次看见你的悲伤了，虽然没路过你的忧伤，然而，在平行时空，一直有一个人都在默默的陪着你细数年华，那么清晰而真实。好想，再一次，见到你安好的模样，只为确定你尘埃落定的幸福，只为了我的心安。

7、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。

8、每天坚持一小时课外阅读，准备一个积累本，每天摘抄2个优美词语和2个优美的句子，还可以写写自己的感受。

9、背诗：《春晓》《寻隐者不遇》《静夜思》《池上》《小池》(优美摘抄100字左右)。

10、每天背诵两首诗，复习小学阶段所有要背诵、默写的古诗词。

11、复习一年级上册的旧知识，预习一年级下册的前四单元。

12、夜风不眠，惹出一段蝉鸣，又在树影间化为千手，推移着月亮，失了银盘盘托的枝桠，便掉地发出一阵鸣噪。

13、心有明灯，便不会迷路，便可拒绝黑暗、胆怯，拥有一份明朗的心情，一份必胜的信念，一份坦荡的胸怀……心有小窗，便有亮丽的阳光进来，小酌一些温暖的故事，便有自由清风邀约一些花香或者白云。心有琴弦，纵然客去茶凉，仍有小曲缓缓响起，仍有满树桂花知音而化为酒香。

14、夏日的晌午，像极苏茜黄的热情，诱惑着这如痴如醉的大地，还混和阵阵蝉声的伴奏。

15、快乐=物质/欲望.这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式.从经济学的观点看,

16、回忆永远是惆怅。愉快的使人觉得：可惜已经完了，不愉快的想起来还是伤心。

17、(1)和家长一起制作与“兔”有关的工艺手工作品一件；

18、梅：如今，风雨盘剥的孤山浓荫苍翠，默立了千年。疏落的梅林一路走来，虽满面尘灰，却依然横斜清浅，骨秀神韵。一方瘦嶙峭料的石碑，一丛青青郁郁的修竹和墓草，一个纯粹幽独的角落。年年春色枝头月，寒烟夕阳阶前雪。恍惚间，似乎有低低的吟哦踏破层层碧漪，飘然而来。依稀可见那道心性高洁的风采，信步闲庭，在深寂苍邃的时空里笑看云天，醉卧花阴，一唱，绝了千古梅魂。

19、　　她感慨自忆坎坷人生。花自飘零水自流颠沛感伤，酒情诗意无人共凄恻悼亡，空梦长安，认取长安道思乡怀旧和至今思项羽，不肯过江东伤时忧国，让她沉湎于樽中清酒，醉呓中只有声声叹息字字悲，只恐双溪舴艋舟，载不动这许多愁。用自己身心吟出了婉约绝唱。

20、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。

21、女朋友坐在你那小破车里，看到一辆呼啸而过的跑车，她说：真喜欢；女朋友住在你租的廉价小房里，看到对面的别墅，她说：真喜欢。

22、在浩翰的大海中航行，迷失方向，水手将葬身海底；在茫茫的戈壁中跋涉，迷失方向，旅者将暴尸荒野；在无边的探索中寻找希望之光，迷失方向，你将会与成功擦肩而过，抱憾终生。

23、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香;青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌;青春是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。

24、青春一首歌，她拨动着我们年轻的心弦;青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血;青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行;青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。

25、每天给自己出10道20以内的加减法计算，并做好记录。

26、   天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。时光苍茫处，仿佛见一代雄主成吉思汗，扬鞭策马统领万千铁骑，横扫欧亚大陆，所向披靡。小草，造就了前无古人马背英豪。

27、是不是，心灵中有了一个秘密，才称得上是一个真正的人？如果说，读书是在奠定人生的基石，在梳理人生的羽毛，那么，实践，就是在构建人生的厅堂，历练人生的翅膀。是不是，人生经过了实践，才能真正矗立、飞翔在天地之间？奔着幸福，我们苦苦寻觅。

28、完成三篇习作：一篇想象作文，一篇写人作文，一篇叙事。(每篇不少于400字)

29、　　劝人上进不必直言，使人觉悟不必耳提面命，与人智慧无需喋喋不休。

30、　　有用处东西才有市场。立足生活才能实现自己价值。与其追求华而不实东西，不如脚踏实地地干些实事。在工作中，首先要把本职工作干好。

31、此刻我仿佛意识到：今日是人生这本大书的一节绝不可缺少的灿烂而又普通的章回。它象狂劲的乐曲催促着人们走过无际的风景，更象优美的抒。

32、练字:每天练两行字，可以在字帖上试着临摹,也可以写在田字格中。(可以复习上学期的生字，也可以预习下学期的生字。)

33、教师推荐书目《十万个为什么》《看看我们的地球》《灰尘的旅行》《人类起源的演化过程》《草房子》等。准备一个积累本，每天摘抄2个优美词语和2个优美的句子。(写好日期)背6首古诗：《四年级下册经典诵读(古诗词)积累》。.

34、夏天是个变化多端、日新月异、波澜壮阔的季节，它一直都在上演着振奋人心、波澜壮阔的历史。人生之中也有同样的夏天，现在的我们正处于这样的夏天。“莫等闲，白了少年头，空悲切!”我们要珍惜当夏时节，不断充实自己，让自己的人生变地更加绚丽，去迎接丰硕的人生秋天。

35、2023年，愿大家“兔”飞猛进，更上一层楼。

36、宽容如诗。宽容是一首人生的诗。至高境界的宽容，不仅仅仅表此刻日常生活中对某件事的处理上，而且升华为一种待人处事的人生态度。宽容的含义也不仅仅限于人与人之间的明白与关爱，而是对天地间所有性命的包容与博爱。

37、(3)Whatdoyoulearnfromthisstory?(阅读收获)

38、   假期不睡懒觉，每天坚持参加体育锻炼的时间不少于40分钟，和健康做朋友。每次运动自己做好记录。

39、渐渐的，渐渐的，夜幕降临了，我的脑海中还浮现着那醉人的黄昏，那美丽而令人心驰神往的情景深深地吸引着我：我的视线、我的精神、我的思想……全都被这美得难以形容的“黄昏图”所沉浸了，我陷入了这种莫名其妙的感觉中，不能自拔。

40、完成每日一练10道口算、4道计算、2道应用题。

41、你可以用投机的方式赚到财富，却无法从财富中获得满足；你可以用欺骗的方法获得女友，却无法从女友心中获得爱情；你可以用作弊的手段获取高分，却无法从书本中获得知识；你可以用金钱买到荣誉，却无法从百姓口中获得名声。

42、我呆呆地望着窗外，那久经分数打磨的心，就应早已麻木了。但是，依旧很痛，很重。成绩，我日日夜夜为之奋战发奋，到头来还是比但是别人。我的心冷冷的，就像这眼前的天气一样，混乱嘈杂。

43、练字，完成一本钢笔字帖(最好是5年级下册练字帖)

44、    根据上级通知精神，本学期我校不再组织期末考试，放寒假时间为2023年1月11日至2月5日，如无特殊情况，2月5日报到，2月6日开学上课。

45、保护视力，锻炼身体。每天生活有规律。远离电脑游戏，严格控制看电视时间。养成每日读书好习惯。

46、商品说明：参考数学读物推荐书目(下图)，假期至少选择两本数学读物进行阅读；阅读后完成选择一个故事完成在A4纸上完成一幅四格漫画，介绍这本书的大致内容或推荐理由。下学期开学上交。

47、洒向心海的泪，悠长、缠绵，还参杂着几许的惆怅、透露着几丝的无奈，雨是云伤心的眼泪，心总在愁云密布时孤独、落寞地哭泣，内心深处飘落是是一阵阵的心雨。无论什么样的故事，一逢上下雨便难忘。

48、认真完成寒假作业，做到字体美观、正确率高。

49、请同学们准备一个练字本，每天练5行字。内容可选择本学期语文书中“我会写”的生字，按照老师上课时指导的正确方法进行书写。书写在(田字格)中(不写拼音，写好日期)。

50、  每天踢毽子50个，可以左右脚交替练习，注意练习时间控制在5-10分钟。

51、一切能激发生机的思想都是美好的。敌人只有一个，那就是自私，它能使生命的泉水变得浑浊而枯竭，它能使心灵的天空变得狭窄而阴暗。

52、  每天单脚跳100个，每天左右脚交替跳，注意要一次性完成。

53、彼岸繁花，开一千年，落一千年，花叶不相见，情不为因果，缘注定生死，浮华苍桑，终究太多的伤。喧嚣、沉寂，终究躲不过悲凉。蝶恋天涯，迁移一季，守望一季，对影两相弃，爱不为情生，璨璨泪雨下，流年，残惜，终究太多的痛，繁花，没落，终究逃不过惆怅。

54、  回顾三年级上学期所学习的内容、并预习下学期课本的内容，做到心中有数。

55、大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。

56、　　每一个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却并非每一个人都能善用头脑。只有热爱生命，善于动脑人，才算得上真正拥有生命。