老人与海优美词汇

1、老人先松开钓丝，然后大喝一声，用尽全身的力气收拢钓丝，但鱼并不肯轻易屈服，非但没有上来一英寸，反而慢慢游开去。老头把钓丝背在脊梁上增加对抗马林鱼的拉力，可是作用不大，他眼睁睁地看着小船向西北方飘去。

2、医生(仔细地)检查了她的伤口，(迅速地)进行包扎。(老人与海优美词汇)。

3、注：把内容说具体的句子练习，是通过利用形容词和把动作、神态、内心的表现用具体的词汇描摹出来的方法达到使句子丰富的目的。平时在阅读时所积累的形容词这时候就要派上用场了。

4、恍然大悟：做一道数学题，各种办法都试过了，可就是做不出来。忽然想到了以前老师讲过的一种办法，试一试，一下子会做了这道题。

5、14年中，曹老师除在陶瓷馆和钟表馆做定岗讲解外，靠着自己的不懈学习，她还担当了多个专题展馆的讲解工作：如清帝大婚展、兰亭特展、紫禁城中过大年、中国古代五大名窑：汝、官、哥、定、钧瓷器特展、明代御窑瓷器之洪、永、宣、正、景、天、成化、弘治、正德、及嘉靖、隆庆、万历朝系列展览。此外，在专家培训下，她努力向有经验的志愿者学习，为观众和孩子们讲解《清明上河图》3D高清视频展、《吴昌硕书法绘画篆刻艺术展》《千里江山——青绿山水画系列》展览以及故宫中轴线古建筑与陈设等。值得一提的是，她还在宣教部领导的帮助指导下，完成了约4万字的故宫陶瓷馆、钟表馆讲解器初稿。

6、他丝毫没有责备玛格丽特，他也没有权利责备她，但是他对玛格丽特说，如果她觉得可以改变一下她那种生活方式的话，那么作为她的这种牺牲的交换条件，他愿意提供她所需要的全部补偿。玛格丽特答应了。

7、杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制、轰动、艰巨、毅然、铲平、勉励、恶劣、泥浆、岔道、居庸关、悬崖峭壁、狂风怒号、惹人讥笑

8、殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、面孔、轻视、陡然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈

9、   这本书最令我感动的是文中的最后几句话：“威尔伯永远忘不了夏洛，它虽然热爱它的子女，孙子女，曾孙子女，可是这些新蜘蛛没有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是无可比拟的。”友谊之花在我心中盛放，我在为它们的友情感动的同时，也希望我和我的同学们能友好相处，友谊长存。

10、   今天我阅读了一篇与众不同的文章，名字叫《把虫子放进嘴巴的人》我不禁感到疑惑，为什么有人敢把虫子放进嘴巴呢？为了寻找这个问题的答案，就跟我深入这篇文章一探究竟。

11、　　新建的住宅楼隐藏在浓密的树林里。　　　　　　

12、通常一闻到陆地上刮来的风，他就醒来，穿上衣裳去叫醒那孩子。然而今夜陆地上刮来的风的气息来得很早，他在梦中知道时间尚早，就继续把梦做下去，看见群岛的白色顶峰从海面上升起，随后梦见了加那利群岛的各个港湾和锚泊地。

13、和蔼：此词的重点在“蔼”字，它就是这个词的词眼，在字典中的解释是“和气、态度好”。因此，“和蔼”的含义就是“和气，态度好”。

14、老头想鱼这样用力过猛很快就会死的，但四个小时后，鱼依然拖着小船向浩渺无边的海面游去，老头也照旧毫不松劲地拉住背在脊梁上的钓丝。他们对抗着。

15、注：这里的“又……又……”是一个并列关系的关联词语，“又”字连接的前后两部分内容是可以互相调换的，不影响句子的表达结果。但要注意的是，所填写的两部分内容不能矛盾，互相矛盾的词语是无法使句子读起来没有问题的，例如：弟弟又诚实又说谎……这个句子的两个内容就是矛盾的不符合句子要求了。

16、 滋润：增添水分，使不干枯。文中不仅指河流解决了我们的喝水问题，更重要的是让我们得到心灵的滋养，能够健康地成长、快乐地生活。

17、而海滩上那具巨大的、白色的马林鱼骨。它作为老人与马林鱼激烈追逐，与鲨鱼拼死相争的见证，可以说既是胜利的象征，也是失败的象征，正是这种微妙的对立统一与相互之间转换，让我们在一次看到了依附其上的海明威式的硬汉子精神。对于马林鱼，作者对它的描写贯穿于全篇。它大而且美，比老人的渔船还长两尺，风度优雅，仪态万分，在水层潜游时是一抹巨大的黑影，跃出海面时，银光闪闪，它牵引着自己的追捕者在茫茫的大海上急剧而又从容地挺进，将身后的波光浪影染成一片暗红。这些描写，不仅切合于全篇海上的风光，更重要的是使这条马林鱼作为一种自然的壮观与伟大的象征而与孤独的老人、飘零的船只形成对照，反射也作为它的追捕者与征服者的老人那副黑瘦的躯干中所蕴涵的力量与光辉。在马林鱼这一象征性形象的照耀下，小说的全部描述也就获得了更为丰厚的意蕴。《老人与海》五个段落分析人物性格你好，百度团队为你解答：一个弧苦伶仃的少年，他厌恶家庭、学校乃至教会的呆板枯燥的生活，幻想干一番雄豪的事业。

18、凋敝：指生活、事业等方面的衰败，搭配对象为较大的事物。

19、在那一年的志愿者总结大会上，曹老师和另外几名志愿者写下了这样几句话：

20、他看着看着，那鸟儿又朝下冲，为了俯冲，把翅膀朝后掠，然后猛地展开，追踪着飞鱼，可是没有成效。老人看见那些大鲯鳅跟在那脱逃的鱼后面，把海面弄得微微隆起。鲯鳅在飞掠的鱼下面破水而行，只等飞鱼一掉下，就飞快地钻进水里。这群鲯鳅真大啊，他想。它们分布得很广，飞鱼很少脱逃的机会。那只鸟可没有成功的机会。飞鱼对它来说个头太大了，而且又飞得太快。

21、(2)把这些词语放回文中，能不能读出“潮来时”汹涌澎湃、气势逼人的特点？加上动作边读边想象画面。

22、恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。

23、(出处)：宋·朱熹《朱子全书·道统周子书》：“不顾旁人是非，不计自己得失，勇往直前，说出人不敢说的道理。”

24、侍候：指对尊敬的人加以服侍，多用于长辈或地位高的人。

25、行色匆匆：匆忙赶路的神态。色：这里指神态。

26、回忆起初上岗，除了工作氛围的契合，让曹老师最动容的是，“我很快就被中国悠久灿烂的五千年历史文明，和故宫博物院深厚的文物内涵所吸引了。这种感受鞭策着我走上了一条学习之路，我那时形容自己是‘初上幼儿园的小童’，从最基本的知识开始学起，除了听课、培训，都是自学，读书、上网、学理论，融会贯通，还要去实地展馆观察每一个文物的细节，我花了很长时间才觉得浅尝皮毛”。

27、常识、选词正确率低，缺的从来不是方法，而是行动力！

28、              (指导老师：梁燕)

29、(误用)结业考试将近，学生们都特别希望任课老师能说一说这次考试的范畴。

30、它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。(拟人句)

31、(纠错)“绝唱”并非指最后一次表演或演唱，而是指艺术领域最高水平的业绩，所以在这里句子想表达这部轻喜剧险些成为她的最后一部作品。

32、语文三年级上册期中测试卷(含答案)丨可打印

33、这树挂满了墨绿色的叶子，就像一把巨大的伞。(比喻句)

34、——2003届校友，台州和宿度假旅游开发有限公司总经理杨勇分享《老人与海》(节选)

35、她一边夸奖这最后的玉米，一边轻轻地把他摘了下来。(把字句)

36、不毛之地：毛，草木；之，的；地，地方。  不毛之地：不长草木的地方。    

37、三番五次：番，遍数。一再，多次，形容次数很多。

38、随着时光的流逝，如果不能说是我逐渐地忘了她，那就是她给我的印象慢慢地淡薄了。我外出旅游，和亲友往来，生活琐事和日常工作冲淡了我对她的思念。即使我回忆起那次邂逅，也不过把它当作是一时的感情冲动。这种事在年幼无知的青年中是常有的，一般都事过境迁，一笑了之。

39、最后，出示四个短句，引导学生在朗读中发现作者是按照潮水变化的特点由远及近描绘潮来时情景。作者的表达顺序一般都隐藏在描写某一方面或一类景物的标识性词语中，之后借助这些标识性词语提示指导背诵，给予学生背诵的拐杖，在背诵中内化文本的主体结构。

40、(举例造句)：雷参谋此时全神贯注在徐曼丽身上。

41、他认为自己已经歇了两个钟点。月亮要等到很晚才爬上来，他没法判断时间。实在他并没有好好休息，只能说是多少歇了一会儿。他肩上依旧承受着鱼的拉力，不过他把左手按在船头的舷上，把对抗鱼的拉力的任务越来越让小船本身来承担了。

42、   从今往后我会抱着如同达尔文一般的求知若渴的精神去面对学习，遇到困难也不轻言放弃，要像达尔文一样迎难而上、锲而不舍。

43、从与老人出海捕鱼这一事件上看，马诺林也起着十分重要的作用。由于他离开了老人的小船，才使老人独自一人出海；老人出海，又是马诺林去送行，老人归来后，又是马诺林去照顾他，给他送饭，同他讨论以后的打算。

44、(4)把这些句子放到段落中能不能读好？加上动作自由练读，指名读。

45、不拘一格：不局限于一种规格或形式。拘：限制。格：格局。

46、每一天都是一个新的日子。走运当然是好。不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。

47、(解释)：坚：坚定；韧：柔韧。形容意志坚定，不可动摇。

48、对词语的使用功能进行解释的方法。“形容……”是常见形式，如：马虎：形容做事不认真。

49、分秒必争：非常珍惜时间。同学们对学习时间抓得很紧，一分一秒的时间也不放过。真是“分秒必争、惜时如金”啊！

50、奥地利是音乐王国，那里人人都喜爱音乐。(陈述句)

51、不多久就睡熟了，梦见小时候见到的非洲，长长的金色海滩和白色海滩，白得耀眼，还有高耸的海岬和褐色的大山。他如今每天夜里都回到那道海岸边，在梦中听见拍岸海浪的隆隆声，看见土人驾船穿浪而行。他睡着时闻到甲板上柏油和填絮的气味，还闻到早晨陆地上刮来的风带来的非洲气息。

52、我带着金黄的花束，我带着林间的香气……(拟人句)

53、   毛泽东说过，一个人，饭可以不吃，觉可以不睡，但是，书不可以一日不读。是呀，我觉得我就是这样子，每天，不管刮风，还是下雨，我都会与书约会，“书呆子”的绰号就由此而来。为了让自己与书约会的时间长一些，我冥思苦想，终于想出了一个好办法。晚上，我做完作业，妈妈准时来关灯，她前脚一走，我就悄悄地坐起来，裹上被子，拿出书本，整个人完全沉浸在书的世界里。可好景不长，这个秘密被妈妈发现了，她不但把我臭骂一顿，还没收我的手指灯。从那以后，我就合理安排时间，只要一有空闲，就争分夺秒地看书，此时的我，与书成了“青梅竹马”了。

54、西湖  杭州  的  山水画  一幅   就像  优美的

55、他们从船上拿起打鱼的家什。老人把桅杆扛上肩头，孩子拿着内放编得很紧密的褐色钓索卷儿的木箱、鱼钩和带杆子的鱼叉。盛鱼饵的匣子给藏在小船的船梢下面，那儿还有那根在大鱼被拖到船边时用来收服它们的棍子，谁也不会来偷老人的东西，不过还是把桅杆和那些粗钓索带回家去的好，因为露水对这些东西不利，再说，尽管老人深信当地不会有人来偷他的东西，但他认为，把一把鱼钩和一支鱼叉留在船上实在是不必要的引诱。

56、破裂：指关系无法维持，开始分裂，侧重客观结果。除了指抽象的分裂外，还可以指具体物品的破损、裂开。

57、好句：这人显得那样老迈，只有两只眼睛跟海水一样蓝，透出一股开朗`不屈的精神。　　

58、人工授粉：用人工的方法，把植物花朵雄蕊的花粉传授到雌蕊上去，使它结果。

59、(1)微风把蒲公英妈妈的孩子送到四面八方。

60、接着，将词语放回文中，加上动作边读边想象画面，体会潮来时的特点。

61、身段：戏曲演员在舞台上表演的各种舞蹈化的动作。

62、浓密的　住宅楼　　隐藏　　　树林里　新建的　　在

63、悉心：指用尽全部的心血和精力做事，搭配对象通常指照料、照顾等细小工作。

64、读过的书都忘了，其中的优美词汇、感人故事、内心的收获与满足，那读书的意义在哪里？

65、而且从他身上可以品味到一种艺术，这种艺术在当今的人群中也是罕有的。《老人与海》，一个“硬汉”以坚强的意志与凶恶的敌手进行一场孤独的抗争。

66、这时老人紧盯着那三根挑出在小船一边的钓竿，看看有没有动静，一边缓缓地划着，使钓索保持上下笔直，停留在适当的水底深处。天相当亮了，太阳随时会升起来。

67、(3)老人看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，知道它缺了一颗牙齿。                       。

68、度过：指过去的意思，多用于表示与时间有关的对象，如“光阴”“童年”等；

69、 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。