集思广益造句二年级

1、“谈”推成长。你有一个思想，我有一个思想，交流一下，就能产生无穷的思想与智慧。咱们就课文《影子》来交流与分享自己的想法。

2、课堂作业本具有与教材紧密结合,引导学生学习，注重思维能力的特点，所以我们可以充分利用。结合课堂作业本第三题的练习，在教学中厘清梅兰芳经历的事件，再让学生思考：在这个过程中，他经历了哪些危险和困难。是不是会让学生思路更清晰，更容易掌握课文的内容？

3、从民生的角度出发,他们与开发商沟通协调,希望暂时停工,共同商量研究出三方面都认可的处置方案。(集思广益造句二年级)。

4、鼓励欣赏法。通过点评鼓励学生充分地展示才能,满足他们希望得到赞许、羡慕,体会成功的心理特点,激起学生学习的欲望,增强学习的信心。以读代讲法:在教学过程中,安排多次朗读、小组比赛读等多种朗读形式,让学生在读中悟情悟理。

5、龙桂玲老师向大家分享了”二年级上册第五单元作业设计”。她基于新课标及班级学情向我们展示了基础类、发展类、拓展类三层次作业任务，并将作业分为课前、课中、课后三个时间点，多维度帮助学生巩固拓展单元知识点。其中“病历档案”、拓展阅读材料、故事演说等特色作业让人耳目一新，更好地促进学生听说读写全面发展。

6、受理关于以上10类黑恶势力及其“保护伞”线索的举报。

7、脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。

8、如果他们集思广益，他们就能找到渡过困难的办法。

9、他们可以集思广益，对许多技术问题，找出最好的答案。

10、这段时间,只要一有空,他就到片组里去转转,群众和d员碰上了什么问题,尽量当场答复,不能答复的,把问题带回来,村里共同商量研究。

11、(读音)：(mù bù zhuǎn jīng)

12、瞅他们能否情愿与您集思广益，思入体例去改良纲先的处境，而没有是各自为和，单独外对于下司的欺负。

13、他像在监狱里那样，整天专心致志地缝制鞋子。

14、   阳春三月，万物复苏。本是喜气洋洋上学的日子，但因为疫情，林园小学二年级的全体教师和学生只能相望于云端。为了让孩子们在家也拥有丰富而充实的生活，老师们不仅在学习上给予孩子们指引，同时还鼓励孩子们在生活中百花齐放。下面让我们一起来看看孩子们的学习生活吧！

15、第二段重点是让学生体会语言的准确性。在朗读时抓住雨、雪、雹子落到地面的不同动作,让学生用手比划它们落下的样子,边做动作边体会语言的准确与形象;

16、  活动首先由数学教研组长蒙忠念老师主持，蒙老师对第一单元的备课、学生课堂、课后服务作业设计、课堂教学、课堂评价等作简单的展示交流、总结反思，根据各班学生学习情况和作业反馈，对第一单元的易错点、难点进行收集整理，形成案例集。

17、博采：广泛搜集采纳。从多方面吸取各家的长处。

18、艾岷老师教态和蔼，语言凝练。教学环节巧妙、有趣，目标明确，内容层层递进。整堂课以学生学习为主体，学生在自主学习、自我感悟中发现、思考、表达；在语言实践活动中锻炼多种能力；在轻松活泼的课堂氛围中收获了知识，提升了语文素养。

19、学生的教育工作是一项复杂的内容，为师者需要的则是聚众之长，接受良好的建议，改进再进步。说课之后老师们进行共同探讨，各抒己见，相互补充，提出不同的观点和不同的解决方法，把智慧凝结起来，把每一节课重难点突破，寻求新的教法和学法，最后达成共同进步的目的。

20、集：集中；思：思考，意见；广：扩大。指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。

21、总之，集体备课，集大家的智慧为一体，是非常值得肯定的一种备课方式。

22、(拼音)：gòng tóng shāng liàng

23、(读音)：(bǐng qì níng shén)

24、当主管的人假如对部属的意见都置若罔闻，怎能集思广益把公司办好呢？

25、撰稿：滕雪艳  杜什悦 d雅琪  彭海栋  张雯  沈碧云 

26、通过相互交流与切磋，参与集体备课的教师既可以学习到他人的长处，又可以找到自己的不足，通过扬长避短，实现共同提高。

27、 接下来，彭红琴老师就前期学习新教材培训为我们带来了一堂很有实效性的讲座。让我们掌握了以下几点：统编教材视野下的口语交际应如何教学。小学语文统编教材阅读测试与评价的重要性。小学语文高段阅读测试框架的建构。如何提高习作教学。这堂讲座带给我们不小的收获。

28、“集思广益”的意思是指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。该成语构词方式是联合式；在句中作谓语、定语、状语

29、为使训练途径更加行之有效，本文还入一步提出了与训练途径相辅相成的训练方式，即层层推入法和集思广益法。

30、(解释)：指多个人共同完成一件或者多件事项。

31、博采众长(bócǎizhòngcháng)

32、夫能使天下倾耳注目者,当权者是矣,故谋能移主,威能慑下。

33、 写作的点：寻找照片，以小日记的方式仿写第一自然段。                     

34、二年级组所有语文教师依次对本堂课进行了点评，她们积极发言，开诚公布，对谢老师的课堂教学优点给予了充分的肯定，同时也提出了切实有效、合理化的建议。

35、板块一：二年级语文教研活动——凝聚教研智慧优化作业设计

36、(释义)：会：集中。原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。

37、‘路线图’标志着全球首次协同一致，共同制订一项促使预防性疟疾疫苗问世的计划。

38、最后，广南县城区第一小学校黄国丽副校长，对本次教研活动进行总结，黄副校长说：“在国家‘双减’政策之下，我们的课堂教育教学要实现‘双提升’，学生作业是课堂教学的延伸，对于巩固知识、深化理解、培养能力、诊断学习效果发挥着不可替代的作用。设计和布置内容适应、形式适当、分量适中的作业对培养学生良好的学习习惯和学习能力、提高素质具有不可替代的作用。同时通过对学生作业的科学高质量的设计，有利于促使教师钻研教材教法，提高设计作业和运用作业改进教学的能力，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康成长。”

39、 首先，我们一起观看了谢敏老师执教的《蜘蛛开店》第二课时的录像课。谢敏老师基本功扎实，备课认真仔细，思路清晰。教态自然大方，整堂课都面带微笑，给人以春风拂面的感觉。谢老师抓住学生富有童真童趣的心理，在识字环节处理得很有趣。蜘蛛想开店，可它不识字怎么办呢？引导学生教小蜘蛛识字，激发了学生的积极性。尤其是学习蜘蛛织口罩、围巾、袜子的环节尤为有趣。老师用旁白的方式讲述情景，学生用铅笔和手模仿蜘蛛编织的样子，两个学生分别扮演蜘蛛和长有42只脚的蜈蚣，让学生们深刻体会到蜘蛛的内心活动，整堂课轻松有趣。

40、从作者本意的角度来细读文本文本细读应该是读出作者写作意图的过程。

41、课堂伊始，杨轶群老师用一个充满趣味的谜语导入，激起学生学习兴趣；创设情境，精读感悟，学生在观察中思考；鼓励学生自主发现、探究、总结识字方法，迁移运用；借助文本在点拨和引导下渗透语文知识、拓展语文外延。

42、人物的形象：以4个事件为主体感悟闰土的性格特点，形象。                  

43、“聚”促成长。我们主要交流的是第六单元的学习内容。

44、   我校二年级英语老师在合班上课的情况下，不仅积极集体备课，且互帮互助，以主讲教师和联席教师的身份轮流进行线上教学，一个老师主讲的时候，另一个老师联席协助和管理，如进行答题卡设置发放、奖杯发放等，一方面为了更好地管理学生线上状态，提高课堂效率，另一方面实现教师优势互补。

45、投资决策时，既要集思广益，又要独断专行。

46、集思广益，指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。出自三国蜀·诸葛亮《教与军师长史参军掾属》：“夫参署者，集众思，广忠益也。”

47、受理关于以上10类黑恶势力及其“保护伞”线索的举报。

48、《鸟的天堂》课文先写作者和朋友划船出去游玩，静态描写和动态描写相结合是本课表达上的特点。本课的教学重点是理解作者两次经过“鸟的天堂”所看到的景象，学习作者观察和描写景物方法，激发学生热爱大自然的情感。

49、执著于一件事，将全部的精力投入其中，心无旁骛，追着自己心中的一缕阳光去奋斗，去努力，为了一个关乎自己一生的梦想。

50、随后，二年级备课小组的教师们紧扣教学目标，灵活处理教材，针对如何提高低年级学生的阅读能力、阅读教学中随文识字的渗透、句子的转换、指导学生感情朗读的落实等问题，对林老师的教学设计进行评论并提出了不同的建议。

51、(读音)：(bǐng qì níng shén)

52、老师出来一个难题给大家,希望大家集思广益,选出最佳的答案。

53、(解释)： 群：大家一起。策：谋划。成语的意思是大家共同想办法，一起出力。用法：形容遇到问题时大家团结一致，共同出力想办法。

54、 随后，谢敏老师就这堂课的教学进行了课后反思。本篇课文分为三个部分，正好可以采用“帮、扶、放”的形式让孩子进行自主的学习，以达到“授人以渔”。谢老师认为由扶到放的过程处理得还不够，今后需要加强。

55、我屏气凝神地做作业，生怕做错了被老师批评。

56、我屏气凝神地做作业，生怕做错了被老师批评。

57、(出处)：清·刘鹗《老残游记》第二回：“从此以后；愈唱愈低；愈低愈细；那声音渐渐地听不见了。满园子的人都屏气凝神；不敢少动。”

58、一个人关起门来冥思苦想，还不如开个座谈会，集思广益，听听大伙的意见。

59、各位老师对本节课内容的重点和难点的突破等方面进行了交流，然后王明坤主任，孙焕朵老师，黄主任和王莹老师分别进行了评课。

60、(释义)：屏：闭住；敛：收住。 闭住气，收住呼吸。指因心情紧张或注意力集中，暂时止住了呼吸。

61、    李校谈到，对于本次知识竞赛，存在不足是正常的，我们要及时发现问题，对症下药。对于语文教学要把握教学目标，把握重难点。教会学生运用科学的学习方法，如：识字方法、阅读方法等。最后，李校提到教师们要树立团体意识，班级之间要互帮互助，共同进步。

62、全场人都屏气凝神,依照气功大师的指挥认真练功。

63、    黄晓婷老师执教的统编版二年级上册《坐井观天》(第二课时)深受中心组成员及各位老师的好评。黄晓婷老师的课采用启发式、探究式的教学方式，学生的知识与探究能力同步发展，体现了新课标学生探究的学习活动，充分体现了学生的主体性。同时黄老师用她那从容大方的教姿教态和抑扬顿挫的语言调动整个课堂氛围，整节课轻松愉悦，那一个个举起的小手就是对课堂最好的褒奖。

64、他们可以集思广益，对许多技术问题，找出最好的答案。

65、每一次的教研活动都是一次思想的碰撞，理念的交流，是相互学习、提升自我的平台，有力促进了教师的专业成长。

66、张永辉老师和胡书兰老师分别进行了说课：阐述了他们本节课的设计理念、原则、意图等。

67、其次由朱瑞梅老师对二年级数学组的集体备课、作业设计的理念、做法进行介绍。要备好课，必先认真专研大纲要求、熟悉教材、用好教师用书才能准确把握教学目标，抓住重难点，选择正确的教学策略，做到有的放矢，提高课堂效率。

68、为避免冤假错案的发生,今年该院完善了办案模式,每周召开检委会,凡是疑难复杂案件一律上检委会集体审查讨论,共同商量研究。

69、网站：http://www.fsga.gov.cn“公共邮箱”。

70、这需要认真调查研究，比较各国的经验，集思广益，提出切实可行的方案和措施。

71、三是还要在此基础上结合各自班级的学情，后续再做进一步修改和调整。     

72、藉著德国游戏专家的分享，集思广益，一起努力将游戏元素注入属于我们的社区，令这闹市多一点活力，多一点趣味。

73、从文化角度看，这些课文以儿童的独特视角，对自然界生活中的一些现象进行了生动的描摹，充满儿童的想象和好儿童情趣，能激发学生对自然对生的热爱。

74、别一个人坐在家里苦思冥想了,还是开个会,集思广益,听听大家是怎么说的,准能凑出一个好办法来。

75、这次会议广开言路,相互交流经验,开得很成功。

76、一是设计教学环节一定要围绕单元以及本课的教学目标。

77、老王,把你带回来的名画,拿出来公诸同好吧!

78、在评课过程中，各位老师对两位老师的课堂教学给予充分的肯定，两位老师的同课异构，也展现出不同的精彩，他们能够熟练地运用多媒体进行教学，能够很好地进行新课改教学，能够以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，让学习深度发生。同时，评课教师也提出了自己的想法和建议。

79、三年级组员各抒己见，林英宝副校长就各组员阐述的教学设计，提出了自己的几点看法：

80、“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，漳小人必将精诚合作，积极探索，将语文教学工作开展得更加有声有色！

81、地址：河南省淮滨县行政新区乌龙大道北段          

82、板块二：二年级数学教研活动——集思广益，碰撞智慧之花