美文精粹阅读欣赏手抄报

1、自己在读书时肯定有很多的启发和教育，把它用文字记录下来，这就是读后感。可以在手抄报的显眼位置写上读后感。因为它是能触动人心灵的东西。

2、全省刮起作风建设“最强风暴”，我县对标强化落实有哪些举措？

3、　　“书籍是人类的营养品”这话说得没错。好书可以让我增进知识﹑陶冶品质﹑启迪智慧……以后，我会看更多的好书，让这些“良师益友”，不断帮助我走向成功的彼岸。(美文精粹阅读欣赏手抄报)。

4、书虫将自己裹在言辞之网中，只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象。 -W.哈兹里特

5、例子:“小溪渐渐喑哑歌不成调子”这句话用了什么修辞手法？有什么作用？

6、读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥

7、   面对着战争,面对着种族歧视,面对着如此特定的环境,她比同龄人要显得早熟。在本该无忧无虑的快乐年代,她却开始了更深沉的思索。她有着丰富的内心世界和智慧,在很长的时间里安妮都在思索着关于青少年的问题,并写到对父母,密室成员的看法,个人意识的逐步增强以及成长中的种种问题,并勇敢的自我批评,这种做法值得我们学习。

8、作家王蒙说：“我喜欢读经典，因为经典百读不厌，时有新发现。我喜欢读杂志，因为我的知识面太窄了，需要扩充。”在书香活动中，经典诵读是永恒的主题，可以让孩子们更快乐地踏入文化的殿堂，追随着阅读的脚步不断成长，身心不断得到美的熏陶。为了让更多的孩子体验阅读的快乐，感受学习的成功，我们给老师和孩子们搭建了更多展示的舞台。如读书故事会、佳作欣赏会、课外知识赛、辩论赛、编手抄报等等。每年的艺术节文艺汇演，我们都有课本剧、经典诵读等语言类节目，集中展示学生的阅读效果。如2016年，《四季诗韵》获得松阳县国学经典诵读比赛第一名，并多次受邀参加市县大型活动演出。这些丰富多彩的活动深受学生的喜欢，极大地激发了学生的课外阅读兴趣，使他们耳濡目染了一种良好的文化精神。

9、有一座高山叫“书山”，有一条捷径叫“勤奋”，愿你走着捷径勇攀山顶。有一片大海叫“学海”，有一条轮船叫“刻苦”，愿你坐着轮船遨游大海。世界读书日，祝你读出成功，读出辉煌！

10、以上说了听、说。读也很重要，在语文学习中，很多学生甚至个别教师往往重视"写"而忽略"读".其实"读"在语文学习中是极其重要的。首先，对于精读课文和课外的好文章，要反复读。现代教学重视能力的培养，包括学生的阅读能力，不读不行。阅读能力包括：对词句的理解能力，对文中的哲理的领悟能力，对文章主题的发掘能力，对文章艺术性的欣赏能力，等等。古人说得好："书读百遍，其义自见。"可见"读"的作用是十分明显的。对于语文课本上的文章，学生不读或只读一遍就学透，那是不可能的。比如说，碰到篇幅较长的文章，有的同学略读一遍，只等上课老师讲解。但毕竟课时是有限的，老师在一两课内不可能面面俱到地讲解，要想全面透彻地理解课文，明白文中所写的深刻哲理，体会文中人物的真实感受，是非多读而不能解决的。通过读疏通文句，通过读领悟主题，通过读产生问题，通过读解决问题;解决不了的，课上再有目的地听取教师讲解，则茅塞顿开。

11、应该随时学习，学习一切;应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基:《文学书简》

12、经典诵读可以提高我们自身文化品味和人文素养，通过诵读经典可以使我们了解中华文化历史，丰富我们的文化知识，养成良好的道德品质和行为习惯，让经典浸润人生，传承国学文明。

13、 读书不寻思，如迅风飞鸟之过前，响绝影灭，亦不知圣贤所言为何事，要作何用。 惟精心寻思，体贴向身心事物上来，反覆考验其理，则知圣贤之书，一字一句皆有用矣。——薛宣，明朝理学家

14、读书滋养底气，思考带来灵气，写作造就名气。

15、书看多了，文章自然就会写了。 ——--鲁 迅

16、看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。

17、在学校《雏鹰报》开设“好书推荐栏目”，每期推荐适合各年级阅读的优秀书目，为学生指明阅读的方向。每个学期期末，各年级都会向学生推荐一些必看书目和选看书目，以便学生在家里阅读。学期中间，各班级会结合本班情况及单元学习主题，向学生推荐部分主题书本。如前段时间，四年级学习了第四单元“战争”主题，我们就到图书馆借阅了30多种描写革命英雄的红色书籍，班级内进行传看。在家委会的组织下，部分班级前往革命老区——安岱后村，走红军路，过红军桥，吃红军饭，听村里老人讲红军故事，进一步激发阅读兴趣。

18、每周的红领巾广播中，在中午规定一个时间段进行诗词赏析，每周选一个班为诵读班，由该班准备好稿件，每天由这个班级一个至两个学生按节律朗读的要求，配乐诵读一定数量的古诗，学校选派了有丰富朗诵经验的老师专门对他们进行辅导。这项活动不但培养了学生节律美读的能力，而且使他们受到了美的熏陶，可谓一举两得。

19、学期初学校制定活动计划，安排师生有序、有效开展名著讲坛活动。教师周二中午面向执教年级段学生开讲、学生周四中午开讲。

20、书是人类心灵的反光镜，也是映射凡尘的转折点。

21、开展家校合作。通过“小手拉大手”等方式，开设“家庭经典时刻”，要求学生的父母或其他监护人每天在放学后、睡觉前抽出一定时间，与孩子一起学习，“亲子诵读”家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。

22、千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。——刘禹锡

23、学习固然重要，可也需要放松，课本与课外书最大区别在于，前者乏味无趣，后者新奇有趣。有许多成功人士上学时都喜欢阅读课外书。可见多阅读课外书能使你进步、成功。还有些学习成绩好的学生，只钻研课本上的知识，不读课外书，后来一事无成。可见学习和课外阅读只有配合协调才会有所成就。

24、学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。 ——戴震《戴东原先生年谱》

25、　　以《彼得·潘》、《绿野仙踪》、《了不起的盖茨比》等趣味性较强的阅读素材作为亲子阅读的书目，由于初一年级学生的单词量有限我们以跟读仿读的方式进行。

26、花儿需要阳光的陪伴，才显美娇艳；鱼儿需要流水的陪伴，才有戏水欢；人生需要阅读的习惯，才能辉煌现；23时间读书日，愿你掌握读书的意愿，祝你丰富生命内涵魅力现，快乐美好顺心愿！

27、   学校自成立以来，一直致力于儿童文学特色课程的开展，积极传导校园文化，发扬文学精神。通过构建独特的固定模式，举行多元化的文学活动。与经典同行，开拓广阔视野；与圣贤为友，传承国学精粹。品读经典传承文明，欣赏美文陶冶情操。文华宝贝们，相信有了文学，你们会遇见更好的自己，遇见更精彩的世界。

28、读书点亮人生星光隐退在浩瀚的天际里，此刻已是夜深人寂之时，白日的喧嚣嘈杂倏然退去，心灵静谧得如一泉清水。若在此时，独坐在书桌前，拾一本书，再慢慢地品着书中的韵味，这或许也是一种境界、一种享受吧！伟大的导师列宁有一句名言：“人的一生有三项任务：学习、学习、再学习。”细细地想想，人生好比一次长长的跋涉，在走过的每一段历程中，我们都会有欢乐、有困苦；也会有所思、有所想。这苦、乐、思、想的源头便是我们从书中受到的启示。

29、7是一把镰刀，是农夫的辛勤，是“锄禾日当午，汗滴禾下土。”的辛苦;是“春种一粒粟，秋收万颗籽.”的殷勤;是“昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。”的日夜操劳。

30、下午放学时送队教师指导暮诵。学生摇头晃脑的吟诵吸引了大批行人驻足观赏。

31、该校把国学教育工作落到实处，使国学教育在学校落地、生根、开花、结果。他们一坚持就是两年，从不间断，这项活动不但帮助学生提升了语言文字和民族文化的素养，而且促使学生养成了良好的学习习惯，也使其形成了积极的学习态度，为他们今后的发展打下了厚重的人生底色。

32、这是一座房子，房子的主体为一本厚厚的书，表示书为孩子们精神的港湾。书上面的两片树叶，意为孩子们在读书中茁壮成长。黄色的屋顶出自“书中自有黄金屋”这一典故。书中的两个小朋友在灯塔下读书，喻为读书能够为莘莘学子们带来光明。同时灯塔、小朋友形状像蒋王的首字母缩写“JW”。

33、　　开展“优秀读书笔记(或阅读记录单)”评比活动——以图片美篇等形式展示。

34、校园文化建设要不断深化。“书香校园”建设，“国学诵读”活动，大部分学校都有所开展，但从各校开展的实践来看，大部分学校在追求的目的和实践等方面表现出了很大的趋同，大都简单地把阅读兴趣和习惯的养成作为旨趣所在，把举办读书节、开展经典诵读、展评读书笔记、组织晨诵午读、评选书香集体或个人等作为其通用模式，导致书香建设往往流于表面，难以深化。有的甚至认为开展书香校园建设，学生读课外书会影响正常的教学，不能持续地推进，不能充分地认识和从制度上科学地规范，只是做做样子，这是“书香校园”建设最大的误区，也失去了特色建设要紧紧围绕学校教育教学工作而开展，为学生全面发展而开展的初衷。其实开展阅读活动，不仅不会影响学校其他工作的开展，反而会提高师生综合素质，净化校园，美化校园。

35、阅读可以保持大脑活跃起来，防止它失去能力；阅读可以减少压力，在读书的过程中可以阅读跟你不同的人，比如来自不同文化或背景的人，了解他们的看法，重新审视原有的偏见。书籍是全世界的营养品，有助于孩子形成良好的品格和健全的人格；有助于积累词汇，提高写作能力；可以给我们打拼的勇气和战胜困难的力量。

36、读一本意义方长的书，能加深我们的理解能力，让灵魂感到冲突。“读书百遍，其义自现”。每次读书，都能秒趣横生，并从中得到可贵的知识。

37、读读书，抛弃浅薄知识多，幸福生活多;多学习，找到快乐朋友多，路宽事业多;世界读书日，愿你多读书，幸福安康，事业大展，笑容甜蜜，今天读书哟。

38、我们无力改变人生的起点，但却可以通过阅读改变人生的终点。

39、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？――朱 熹

40、读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处；有能出得书，则又死在言下。惟知出知入，得尽读书之法也。――――陈善(宋)

41、个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。——陶行知:《八位顾问》

42、我们学校有一个特色，就是所有的语文老师都是班主任，所以，我们集团学校总校副校长、办公室主任、教务处主任、政教处主任、分校副校长，因为我们都教语文，所以我们都是班主任。众所周知，孩子们都比较听班主任的话，语文老师当班主任，每天晚上要求学生有半小时以上阅读时间，一般的学生都不会打折，在指导学生阅读、写作方面自然到位得多了，成效更为显著。

43、以书为友，一生受益;以书为伴，一生充实;以书为乐，一生幸福。世界读书日，让书籍成为您生命的一部分。。

44、我来自同样美丽的丽水市松阳县，那是一个有“浙南桃花源”美誉的地方，宋代状元沈晦“唯此桃花源，四塞无他虞”就是对松阳极高的赞誉。松阳始建于东汉建安四年(公元199年)，至今已有1819年的历史。当地崇尚耕读传家，历史文化气息浓郁。五朝天师叶法善，《兰雪集》作者、南宋四大女词人之一的张玉娘，《永乐大典》主纂王景等都是松阳人。

45、突然，青蛙从水里探出头来，说：“你们几个呀，应该唱摇篮曲，不应该唱吵架，孩子听了肯定会很难受的。”它们异口同声地问：“怎么唱啊？”青蛙专心致志地唱：

46、他是我的偶像，是我们每一个少年的楷模，也是我们奋斗的目标。我从他的身上得到了极大的教育和鼓舞。他让我从一个遇事只会无休止的哭，只会逃避的我，变成一个坚强，勇敢，敢于承担的女孩。每当我遇到困难想要逃避的时候，我的脑海里就会出现他的身影，似乎在告诉我，要有铁一样的意志，做一个战士，这时我就会勇敢的站出来，与之战斗。顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢、的精神也将永留在我心中。

47、有些人为思想而读书-罕见；有些人为写作而读书-常见；有些人为搜集谈资而读书，这些人占读书人的大多数。 -C.C.科尔顿