一、与立德树人有关的名言

1、写作角度自由，只要扣住“以德为本”，无论是从个人、社会角度，还是从国家、民族的角度来写都可，开放性很强。

2、黄宇九一班张恒宇八三班周俊杰九四班阙戈八四班

3、知不足者好学，耻下问者自满。——林逋《省心录》

4、差之毫厘，缪以千里。——宋·陆九渊

5、这三句话都在强调“德”与“才”的关系，材料紧扣新课标要求，围绕中学生“一体四层四翼”的核心素养之一体——“立德树人”命制。立什么德？立“高山景行”之德。树什么人？树“德才兼备”之人。本则材料要求行文展示思维的缜密性，以及严整的思辨性：既不能离才谈德，也不能离德谈才。这三句话恰恰解决了做什么样的人，为什么做这样的人，怎么做这样的人的问题。

6、吾日三省吾身：为人谋而不忠平与朋友交而不信乎

7、归志宁无五亩园，读书本意在元元。

8、非常巧妙地思维的引领，非常有效的观念的导正。

9、译：历史上许多忠臣义士，在国家有难时，他们的节操就显现出来，一个个名垂史册。

10、天行健，君子以自强不息。——《周易》

11、http://www.jiyifa.cn/lizhi/31040html

12、一个人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻。我们学会像孔子一样生活：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

13、当“中国制造”成为大国标签，当“共享经济”走进千家万户时，中国正以昂扬的姿态走向世界舞台的中心，赢得全世界的瞩目与喝彩！但不知细心的你是否注意到，它前进的步伐还有一丝缓慢呢？这是因为伴随着辉煌而来的，还有“中国式过马路”“中国式旅游”这些不良行为的标签，而这一个个不文明的行为正消费着国人的自信，这一个个粗鲁的动作正阻碍着中国文明进程的快速发展。所以，我们唯有将道德留于心中，才能托起祖国明天的太阳。

14、译：评价一个人时，不能因为一点过失就抹杀他的功劳。

15、人生的付出就是这样，当我们面对困难的时候，要看到成绩，要看到光明，更要看到希望。

16、A文段开篇引用陶行知先生的名言强调“没有仁心耐心公心的教育是没有温度的”，随后通过教育界人士的呼吁指出现存的问题是许多教师缺乏爱心缺乏责任心，最后进一步提出对策要回到人本身、关注人的成长。根据文段最后的对策可知，当前教育中存在的主要问题是没有关注人本身，对应A项。B项“因材施教”指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育，强调针对性，文段没有提及，排除；C项“方法简单粗暴”表述错误，文段明确说了“不缺方法”，说明现存的问题不是方法，排除；D项“公平”无中生有，文段没有提及，排除。故正确答案为A。

17、见善如不及，见不善如探汤。——《论语》

18、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——宋代 陆游《病起书怀》

19、一寸山河一寸金。——金·左企弓语

20、我喜欢《唐子西语录》中的两句诗：山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。这是说山上的和尚不知道如何计算甲子日历，只知道观察自然，看到一片树叶落下就知道天下都已是秋天了。

二、立德树人名言警句

1、病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。

2、——范仲淹《岳阳楼记》位卑未敢忘忧国。

3、高尔基说：“爱孩子，是母鸡都会做的事。但教育好孩子却是一门艺术，这需要才能和渊博的生活知识！”一个教育者或家长首先要有一颗爱孩子的心，还要知道怎么去爱。爱孩子，是教育者的“德”；怎么爱，是教育者的“才”。清华校长梅贻琦说：“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。大鱼前导，小鱼尾随，是从游也。从游既久，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。”“导”就是一种智慧，但“导”的前提是“爱”，是“德”。

4、宁可玉碎，不能瓦全。

5、“别在平原上停留/也别去爬得太高/打从半高处观看/世界显得最美好”尼采这首名为《处世之道》的诗让我想起了林语堂在《谁最会享受人生》中的“摆脱过于烦恼的生活和太重大的责任，实行一种中庸式的”无忧无虑的生活哲学。

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7、全力推动“双减”“五项管理”工作落地见效。

8、人而不学，其犹正墙面而立。——《尚书》

9、译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。

10、盛年不重来，一日难再晨。——晋·陶渊明

11、译：只要肯努力去做，人人都可以成为尧舜那样的大圣人。

12、译：坏事做得太多，终将自取灭亡。

13、人常说，有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，无德有才是毒品。德才兼备者为“圣”，德优于才者是“君子”，才大于德者是“小人”。二者都在强调“做什么样的人”，也就是“做人”问题：德才兼备是目标；有才无德是小人，世上没有人自愿做小人；有德有才是追求，也就是说，做君子是我们的普众追求。

14、内心所追求珍爱的东西，为之献出一切也心甘情愿，始终不悔。

15、译：学习要不断进取，不断努力，就像逆水行驶的小船，不努力向前，就只能向后退。

16、关于立德树人的古诗:立德齐今古，资仁一毁誉。――庾信其次崇真功，立言与立德。――曹勋立德尤高似立言，常嗟此语欠精论。――刘克庄俄成万里别，立德贵清真。 ――李白远绩不辞小，立德不在大。――陆机

17、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

18、阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

19、译：逆境能使人的意志得到磨炼，使人更坚强。相反，时常满足于享受，会使人不求上进而逐渐落后。

20、对于一颗善于感受和思考的灵魂来说，世上并无完全没有意义的生活，任何一种经历都可以转化为内在的财富。而且，这是最可靠的财富，因为正如一位诗人所说：“你所经历的，世间没有力量能从你那里夺走。”

三、立德树人的经典名句

1、王尔德有一句名言：“我们都生活在阴沟里，但我们中有些人仰望星空。”一个为生存挣扎的穷人是生活在阴沟里，一个为财富忙碌的富人也是生活在阴沟里。然而，不论穷人富人，总有一些人的灵魂觉醒了，看到了头顶上的星空，心中有了精神的目标。

2、有人问周国平：不去想那些人生的大问题，岂不可以活得快乐一些？周国平于是用英国哲学家约翰•穆勒的话来回答：不满足的人比满足的猪幸福，不满足的苏格拉底比满足的傻瓜幸福。因为前者的快乐更丰富。

3、译：读书的目的应该是掌握了知识后为社会和大众服务，而不是为了自己的升官发财。

4、人生自古谁无死，留取丹心照干青。

5、对于虚度光阴的人而言，人生漫长且无聊。

6、译：千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。

7、读书百遍，其义自见。——《三国志》

8、译：聪明的人还一定得勤学好问才能成才。

9、译：玉石不经过雕琢，不能成为有用的玉器；人不经过学习，就不懂得事理。

10、江惠芳八二班李梓媛九三班管玟九四班(*2)张思梦八二班

11、译：事业或学业的成功在于奋发努力，勤勉进取。太贪玩，放松要求便会一事无成；做人行事，必须谨慎思考，考虑周详才会有所成就。任性、马虎、随便只会导致失败。

12、三思而后行。——《论语》

13、什么是君子？怎样成为君子呢？朱子曰：为学而成德，是为君子。通过学问思辩，修身践行而集道德仁义于自身，明达天道地道人性，能文能武，通才达识，不局限于一技一艺。德才同济，君子不器。纵然我们争分夺秒，刻苦自励，夜以继日地学习，也不能占尽天下所有，是故“活到老学到老”，自然也就成了奋进者的座右铭。面对德才，君子坦荡荡，不役外物，学修不已，日获一粟，终得满仓；小人常戚戚，利害萦心，得失挂怀，进一退终究无果。君子修养如竹，根向黄泉，孤独凄苦于前，方能竿冲霄汉，幸福快乐于后。所谓“自古瓜儿苦后甜”“厚积才能薄发”，皆此类也。

14、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

15、如果把所有的错误都关在门外的话，真理也要被关在门外了鸟以为把鱼举在空中是一种慈善的举动。道不行，乘桴浮于海。从我者，其由与我认为挫折磨难是锻炼意志增加能力的机会,讲到这一点,我还要对千方百计诬陷我者表示无限的感谢在所有的过错中，我们最易于原谅的就是懒散。富人如果把金钱放在你手中，你不要对这点恩惠太看重；因为圣人曾经这样教诲：勤劳远比黄金可贵。百学须先立志。百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。满招损,谦受益。傻气的人，喜欢给心，也许会被人骗，却未必能得到别人的。————

16、君子耻其言而过其行。——《论语》

17、译：勤奋好学就接近智，做任何事情只要努力就接近仁，懂得了是非善恶就是勇的一种表现。

18、加强教师队伍师德师风建设是落实立德树人的关键。依法治校和以德治校相结合是落实立德树人的根本保证。立德树人必须使社会主义核心价值体系入脑入心。

19、百尺竿头，更进一步。

20、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——汉·司马迁《史记》

四、有关于立德树人的名言

1、译：我的生命是有限的，而人类的知识是无限的。

2、译：只学习却不思考就不会感到迷茫，只空想却不学习就会疲倦而没有收获。

3、初中试题库大(stkuda)

4、最后，在5月24日，对历经了两周的格言警句活动进行的颁奖，分别是：

5、——麦孟华《论中国之存亡决定于今日》朝闻道，夕死可矣。

6、两千年的一天，亚历山大巡游某地，遇见正躺着晒太阳的第欧根尼，这位世界之王上前自我介绍：“我是大帝亚历山大。”哲学家依然躺着，也自报家门：“我是狗儿第欧根尼。”大帝肃然起敬，问：“我有什么可以为先生效劳的吗？”哲学家的回答是：“有的，就是——不要挡住我的阳光。”据说亚历山大事后感叹道：“如果我不是亚历山大，我就愿意做第欧根尼。”这真是一个可爱的故事，大帝的威严和虚心，哲学家的淡泊和骄傲，皆跃然眼前。

7、梦想只要能长久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗?——丁尼生

8、欲安其家，必先安于国。——武则天

9、《诗经·小雅》中的“高山仰止，景行行止”就是这个道理。观赏不是占有，付费不是拥有，文明不是书面用语，品德不是壁上字画。个人成功、社会稳定、国家发展都与个人品德密不可分，只有我们携起手来，捍卫我们的心灵，捍卫我们的品德，才能使我们的周围更加安全，更加美好。

10、生于忧患，死于安乐。——孟子

11、译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。

12、天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。

13、译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。

14、译：学习知识但不能灵活运用，不能称为学习。

15、吾生也有涯，而知也无涯。——《庄子》

16、塞涅卡说：愿意的人，命运领着走；不愿意的人，命运拖着走。他忽略了第三种情况：和命运结伴而行。

17、译：知道什么是可耻的行为，那就是勇敢的好表现。

18、译：君子认为说得多做得少是可耻的。

19、知耻近乎勇。——《中庸》

20、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记学记》

五、立德树人的名言警句

1、学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》

2、译：读书必须反复多次地读，这样才能明白书中所讲的意思。

3、译：不把半步、一步积累起来，就不能走到千里远的地方，不把细流汇聚起来，就不能形成江河大海。

4、爱是教育的灵魂，教育是爱的事业。建立新型的师生关系,做学生的良师益友。采取“正面反思”，防患于未然。平等对待，不吝赞美。尊重学生，建立和谐的师生关系。忽略小疵，润物无声。最后，要充分发挥语言艺术的魅力。做到以上几点在教育教学中就能够立德树人麻烦好评

5、男儿西北有神州，莫滴水西桥畔泪。

6、老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。

7、多行不义必自毙。——《左传》

8、在一次追思“文化昆仑”钱钟书先生的活动中，清华大学一位老师这样说：“‘修身齐家治国平天下’前面还有两句是‘格物致知，诚意正心’，这便是让我们心有所止，心在焉。钱先生学问做得如此出色，就是因为‘心在焉’。”但是看看我们周围，看看我们今天这个社会，有多少人则是“心不在焉”……

9、过而不改，是谓过矣。——《论语》

10、译：人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。

11、以后我们会继续开展这样的活动，注重对学生文学底蕴的培养，对人生价值的感悟，并会给更多的学生展示的机会与平台，让每一位荆江路学子能够展现自我风采！

12、译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。

13、德如明灯，以德御才。

14、“以德树人，做好学生引路人”(摘要)：教师的价值观影响着学生的价值观，新形势下，教师需要更高的专业水平，更为敏锐的洞察力，端正的价值观，高水准的教育水平，才能更好“以德树人，做好学生引路人”。

15、——曹植《白马篇》烈士之爱国也如家。

16、梦是一种欲望，想是一种行动。梦想是梦与想的结晶。

17、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下

18、古罗马哲学家塞内卡身为宫廷重臣，他不但不拒绝、而且享尽荣华富贵。不过，在享受的同时，他内心十分清醒，用他的话来说便是：“我把命运女神赐予我的一切——金钱，官位，权势——都搁置在一个地方，我同它们保持很宽的距离，使她可以随时把它们取走，而不必从我身上强行剥走。”他说到做到，后来官场失意，权财尽失，乃至性命不保，始终泰然自若。

19、希望天地神灵保佑国家社稷，北方百姓都在日夜企盼着君主御驾亲征收复失落的河山。诸葛孔明的传世之作《出师表》忠义之气万古流芳，深夜难眠，还是挑灯细细品读吧。

20、(十年树木，百年树人)：树：培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。