欣然怒放的意思

1、请大家加上动作、表情，根据提示试着背一背这一自然段吧！

2、https://m.1ydt.com/v/box-6_32_44_(欣然怒放的意思)。

3、师：绽开了笑脸是什么样子？你们可以边做动作边读。

4、     默读课文，能借助关键语句概括一段话的大意；能感受观察和发现带来的乐趣。

5、凌晨四点                牵牛花吹起了紫色的小喇叭                   

6、①燥：干，缺少水分。形近字区分：噪、躁、澡、操。

7、比较：“牵牛花”开放的描写与蔷薇开放的描写可以互换吗？(关注抓住特点来写生动)

8、示例：很有创意。如果花钟出现在生活中，会很有趣，也能让我们学到很多相关的知识。

9、难点：能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。

10、课文用不同的说法来描写开花，请你也试着用不同的说法来描写秋天果子成熟。

11、“醒”“吻”“适”可以用加一加的方法来记。酉+星=醒   口+勿=吻   走之+舌=适

12、在“百、千、万”读写工程活动中，我们的老师功不可没，积极引导学生读书的兴趣，倡导学生多读书、读好书，师生共读一本书。亲子朗读之后，由我校刘淑玲老师和她的学生给大家分享了冰心的《忆读书》、卞爱英老师和她的学生给大家带来的是朱自清的《春》。

13、教师随机指导：结合课本插图理解描写花的词语。

14、第二自然段的第一句和第二句是本段的关键句。

15、作者先提出问题，然后给出答案，这种修辞是反问。()

16、关注两个没有用拟人的花开的句子，让孩子们试着用拟人手法来写。

17、一朵朵荷花仙子竞相开放，有的含苞待放，宛如一位位害羞的少女；有的欣然怒放，好像正在迎接我们；还有的花瓣已经落了几片，花朵中央正孕育着碧绿的莲蓬。

18、下午五点                紫茉莉苏醒过来

19、昙花：即优昙钵花，开放时间很短。比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。

20、(要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放时间是不同的。)

21、纠正读音：指名读课文。教师给予评价，纠正字音。

22、在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对个别句子尝试换一种说法。

23、师：这次的回答就不错，我们今后一定要看仔细哦！可意思为什么会变呢？你能为大家解释一下吗？

24、出 处：《妙法莲华经·方便品》：“佛告舍利弗；如是妙法；诸佛如来；时乃说之；如优昙钵花；时一现耳。”

25、(设计意图)通过句子对比的方法，引导学生关注语言文字的表达，不同的花有不同的姿态，体会作者用词精准、生动。

26、自由读第1自然段，快速找出课文写了哪些花，把花名圈出来。

27、提问：老师读的部分你们有什么发现吗？(引导学生关注语言表述的准确)

28、欣然怒放的意思:指的是因为事情感觉到心安，放心，并且得到了回报，满足，心里像花朵盛开一样表现出快乐，开心。

29、提示：请大家联系上下文理解“张冠李戴”这个词语的意思，可以找出文段中的句子来解释。

30、根据这两句话提炼本段落的大意。(植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关)

31、晚上七点左右() 晚上八点()  晚上九点左右()

32、认识“芬、芳”等9个生字，会写“芬、芳”等12个字，会写“争奇斗艳、芬芳”等14个词语。

33、学生自由读课文，课件出示自读提示。(重点提示读准字音)

34、注意表达的条理性：可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚。

35、(4)学生练写。(教师提醒书写姿势、字的结构布局等)

36、     学习“对调”和“移动”这两种修改符号，并尝试运用。

37、“善于引导孩子主动学习，课堂才不会死气沉沉“让我明白了：必须注重课堂语言评价的激励性作用，要用智慧的语言、适时的点评启迪学生的心智，适时引导孩子们主动思考；还要引导孩子们主动读书，主动思考，才会让课堂高效率。

38、教师总结：把花当做人来写，抓住了花的特点，这样语句就更生动了。

39、时间         姿态              生动形象

40、关注概括段落大意的方法：本文主要学习借助关键语句概括段落大意的方法。本文第一自然段中，直接采用第二句话的后半句即可概括本段段意；而第二自然段的段意是根据第一句话的提示来概括的。

41、节目很精彩，场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者，优美的东方杂技使他们入了迷，他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。

42、检查一下学生学习字词的情况。(课件出示重点词语)

43、预设:花开的时间并不能准确到几时几分，只能是大概的时间。“刚刚”“大致”让语言表达的更加准确，所以不能去掉。

44、_______________________________________________                                       

45、师：看到这幅图，看到它的花开得这么美是什么心情？“欣然”就是心里很快乐。那“怒”是什么意思呢？在不明白字的意思的时候，可以查字典。出示课件：怒：①生气，气愤：怒容满面。②气势盛：草木怒生。

46、  本单元以“观察与发现”为主题，编排了三篇课文，这些课文从不同的角度介绍了留心观察获得的各种发现。教材旨在引导学生懂得只有细致观察才会对事物有更多地了解，通过观察有所发现是一件很有乐趣的事情，从而培养学生热爱生活的情怀，养成认真观察和勤于思考的好习惯。

47、开火车读下面的句子说说作者对这些花的描写有什么相同之处？

48、在教学中，在着力突出学生自主阅读学习突破重难点的同时，如何使课堂充满活力，充满魅力，充满勃勃生机？是我苦苦思索的问题。

49、教师板书：温度  湿度  光照  动物活动

50、  万寿菊(欣然怒放)                             烟草花(在暮色中苏醒)