心理描写片段150字

1、我能给你提供的建议是：高中生活会是你未来人生中最重要的阶段，因为进入社会后，你在高中的文化积淀和为人处世的方式也许就会决定你的一生。我不是危言耸听，因为你不能指望去大学真正学习到什么！高中的时光会是你未来回忆最多的美好岁月。

2、优秀作品中写的好人外貌不一定都是漂亮、英俊；写的坏人也并不一定都是麻子、瞎子、跛脚。如《牛虻》中的中年牛虻，就是瘸腿，面部有刀伤痕。

3、听到开家长会后写一篇400字以上的作文,要有心理描写

4、她总是笑眯眯的，一会儿清晰地报站名，一会儿迅速地点钱、售票，耐心地回答外地乘客提出的种种问题。她那热情、和蔼的语言，使车厢里充满了春意，这春意温暖着每个乘客的心。

5、一身黑裙更衬托了她白净柔美的脸庞。她低着头朝前面望着什么，眼神中流露出悲愤和关怀。

6、写作准备。a.要先作构思。打个草稿，写几个关键词，帮自己理清写作顺序和重点，方便展开。b.要展开想象。微作文所给素材有限，更多细节需要作者去联想来补全情节和故事的完整性。例如“描写一场考试结束时的场景”，是什么考试？考试是什么人？人物有什么心理活动和行为动作？这些细节都需要我们去联想和想象的。需要符合实际，不能凭空乱想写。

7、人们常说：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。”可是他却能说会道，是个健谈的人。

8、社会是多元化的，让我们彼此学会理解、尊重、包容与支持。

9、活积累活的字词知识，就是追本溯源，还原汉字的“身份”，即字词怎么来的就怎么教。如辨析“即”和“既”——“即”(jí):会意字；甲骨文作坐人形(后讹为卩)面对食器(皀)会意；本义：走近去吃东西；基本义是接近、靠近、走向，与“离”对举。“既”(jì)：会意字；甲骨文字形，左边是食器的形状，右边象一人吃罢而掉转身体将要离开的样子。本义：吃罢，吃过；基本义是动作已经完了，已经。如此教学，学生就会经久不忘的。

10、可以感觉到，这个姑娘的身上充满着青春的活力和蓬勃的朝气。我的叔叔二十来岁，是个码头工人，长方脸，脸色黑里透红，个儿挺高，长得很结实，叫人一看就知道是个身强力壮的小伙子。

11、我的妈妈我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架着一副眼镜.妈妈不仅对工作兢兢业业，对我的学习、生活等方面也尤为关心.平时我住在奶奶家，只有星期六和星期天才能见到妈妈.每逢星期天我写完老师布置的作文后，妈妈总要仔细阅读，并和我一起专心致志的修改病句.改完作文后，妈妈又给我找一些类似的作文，一边读一边给我讲解，这篇作文哪些地方值得我学习，再结合着我的作文，哪些地方写得好，哪些地方写得不好.妈妈不但关心我的学习，同时对我的生活方面也特别关心.记得有一天，天空中纷纷扬扬地下着鹅毛大雪，不一会儿，整个城市就变成了雪的海洋，雪的乐园，雪的天地.那天，我的乳牙还没有掉，恒牙却长了出来，妈妈非要带我去拔掉乳牙，我因为害怕疼，就不想去，还跟妈妈拗了好半天，妈妈最终硬拉着我向医院走去.一路上，我一直没有和妈妈说话，还拿雪球砸妈妈.心想：妈妈真不近人情，这么冷的天为什么非让我出来拔牙？不拔它自己也会掉的.到了医院，医生给我打了麻药，就把乳牙拔掉了，一点儿也不觉得疼.后来，我才知道妈妈的一番苦心.妈妈说：“拔掉活动的乳牙，恒牙才会长整齐，如果不拔掉活动的乳牙，新长的恒牙就会长歪，回来一笑就不好看啦！”果然如此，因为我下面一排中间的几个乳牙全是拔掉的，所以长出的恒牙很整齐，笑时也不拘束了，也很开心.我爱我的好妈妈。

12、我相信，存在即合理。同性恋会逐渐合法化， 也是人类社会进步的表现与趋势，会阳光地走向你我生活。

13、我恐惧地畏缩着，周围的一切仿佛都要把我吞噬掉，迎面是无尽的黑暗。

14、师：两位同学都请坐。细节描写必须够“细”，说得好！其实，所谓细节描写的“细”，主要包含两层意思：一是所写为人、事、景、物的细枝末节；二是对人、事、景、物细枝末节的刻画细致，就如同电影镜头中的特写。此处不是细节描写是什么描写呢？

15、安妮耐心地试了其他的字和东西。海伦还是无法突破，海伦苦苦思索，绞尽脑汁还是没有办法解开哑谜。安妮改变战略，她用盲人的字母板。每当海伦右手指抚摸一个字母时，她马上把这个字母写在海伦的左手掌心。海伦皱起眉头，她了解左手掌心的字母，却不知道右手指上触摸的是什么？她的手慢慢移向第二个凸出的字母。安妮很快地在左掌心写出这个字母。海伦增加速度抚摸下面的一连串字母。安妮不敢稍有怠慢，紧跟海伦的速度在掌心写下去。写到一半时，海伦面露喜色，忽然开窍了。笑咪咪的，好像表白着“黑暗的牢笼已开，广大的世界，我终于有幸参与”。

16、渐渐地，庆幸的心情被不安所替代。我的心剧烈地跳动着，就像怀中有只淘气的兔子一样。我目不转睛地盯着这张该死的考卷，害怕地想：要是同学把这件事告诉老师，那我……我闭上了眼睛，渐渐地又后悔起来：当初我要是不把考卷给他抄，那该多好啊。可现在，一切都完了。突然间，我看见桌上的《小学生守则》，心灵好像被重重地一击。我打开本子，一行大字映入眼帘：“诚实勇敢。”

17、我们要有一颗爱国的心，热情似火的心，牢记我的中国心。

18、生(齐)：心理描写。师：说个例句，跟刚才不同的。你来。

19、下面是你的好朋友小明的期末复习听写本上的一页，请批改并将正确的字写在订正栏中，再给小明写一句评语。(6分)

20、她回忆起那些，第一是感到一种秘密的欢喜，好像外表贫穷的人偷偷地检点他富足的储蓄时所感到的一样。但是咀嚼一过之后，回味虽然甘美，并不能就此满足；一种不可知的力量促迫着她希望尝到更新鲜更甘美的滋味。

21、生：他的想象很丰富，从中可以感受到他愿望的强烈。他还引用了泰戈尔的名言，很有文采。

22、保持心脏的活力，做一个没心没肺的人，心也舒坦，人也舒坦。

23、回到家里又说又笑，像生活在蜜糖中一样。说她是阿姨倒不如说她是大姐姐，她顶多不过二十岁，穿一件褪色的素花格上衣，短短的小辫齐到肩头。

24、手中的绷带已经卷好，却忘记丢入筐中。这是个二十岁出头的姑娘，圆脸蛋润润的，眉很赤，细长的双眼闪动着爽直的、热乎乎的目光；老是未言先笑，语言也带着笑，像唱歌似的。

25、可以感觉到，这个姑娘的身上充满着青春的活力和蓬勃的朝气。我的叔叔二十来岁，是个码头工人，长方脸，脸色黑里透红，个儿挺高，长得很结实，叫人一看就知道是个身强力壮的小伙子。

26、明确：定格动情画面，进行放大特写，慢镜头回放。

27、师：好吧，我被你的真情打动，暂不追究！你为什么不说是三毛，而要称呼陈懋平呢？

28、家。这个愿望非常好，但他写的时候直接点出来了，有点儿违规。

29、每次考试结束后，我都会很期待，那种等待，真的是人生中最美的一件事了，所以每个人不管什么心情都要好好的去面对考试。

30、回来在想折，一天他给他妈说，我爱吃煎饼果子，叫他妈妈做煎饼果子吧，我跟着干，于是，就买家伙什和车子，一切就绪，他随妈妈“一路飘香”到学校机关大门口，开始做起了小生意，三天过后，不行了他说：太热了，老在那站着太没意思了，不行，我不去了。他妈妈一下子没辙了，刚买的工具，花了将近小一万块钱了，怎能说不干就不干了，妈妈气得嚎啕大哭，也不敢教训他，因为她害怕她走极端，他惯用的法子，就是去厨房拿菜刀抹脖子，头撞墙，不上学也是用的这一招，特灵！

31、一个小时过去了，两个小时过去了……但爸爸还没有回来。这时，门外响起了脚步声，我顿时紧张起来：难道爸爸回来了？不可能呀，现在才七点半呀。想到这，我心中很是疑惑。终于，大门被打开了，我定睛一看，原来是妈妈回来了，我顿时松了一口气。

32、指导学生坚持捕捉“依文练写”的契机点，进行仿写、续写、扩写、改写等即境写作训练。

33、几个也都像木头一样，钉在那里了。老人的双手很灵巧。

34、手中的绷带已经卷好，却忘记丢入筐中。这是个二十岁出头的姑娘，圆脸蛋润润的，眉很赤，细长的双眼闪动着爽直的、热乎乎的目光；老是未言先笑，语言也带着笑，像唱歌似的。

35、①京京垂下头。他多么喜欢这个故事啊！他真想念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢！他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗？(对朗读课文的渴望，纯真的童心)

36、有一个人，他用那双坚实有力的手臂将呱呱坠地的我抱起；有一个人，他用那宽阔的肩膀为我支起一个温暖的家；有一个人，他那算不上伟岸的身躯却能让我安心的去依靠……那个人就是父亲。从小到大，我从未对父亲表达过对他的爱，父亲也一样。因为父亲是个不善言谈的人，所以他也从不把对我的爱挂在嘴边。但尽管如此，透过他的眼神，他的习惯，在他不经意的言语和动作，我都能感受到那份爱深埋在他心底部却从未表白。

37、 缘于大家对新事物的好奇，微写作作为中考和高考的考查内容估计会稳定一个较长的时段。所以我们在复习迎考的时候，对于微写作的备考研究毫无疑问地应该引起足够的重视。

38、星期天，我去排队买米。在我前面的是一个男青年，他算不上胖，但也够健壮的了。

39、部编版1-6年级下册语文《教材全解》(可下载)

40、鲁迅曾立志画出中国国民的“活的灵魂”，列夫托尔斯泰了写出玛丝洛娃的灵魂，勾勒出玛丝洛娃在牢中的内心世界，曾对玛丝洛娃的外貌描写修改了二十次。第外貌描写切忌公式化、脸谱。

41、她的脖子略长些，惹我生气时，我就会喊她“长劲鹿”。她剪着挺有精神的运动头，看起你来，两眼忽闪忽闪的，好像会说话。

42、(概述，太笼统，没有细小事件，没有具体刻画。)

43、我正准备拿起勺子舀汤，爸爸却抢先一步，神神秘秘地说：“等一等。”只见他伸手抽了一张餐巾纸，小心地对折了一下，将勺子从沸腾的汤中取出，用餐巾纸缠住勺柄的上端，一圈、两圈、三圈，轻轻扯紧。“来，拿着，勺子是铁的，小心烫手啊。”他笑着说。   ——陈诗懿《火锅里的暖》

44、2020年，是极不平凡的一年。疫情向各个城市洒下一张张灰色的巨网，整个城市被别离与恐慌笼罩着，它在沉重地呼吸，它在痛苦地呻吟。疫情期间，84岁的钟南山院士挂帅专家组组长，身患渐冻症的金银潭医院院长张定宇咬牙坚守岗位，各地援鄂医疗队不顾风险，“最美逆行”……这世上，可能确实没有英雄，只有挺身而出的凡人。

45、回到家，老爸早已挖了满满的一篮子春笋正在清理呢。看见我们回来了，奶奶端了来一盘香喷喷的两面焦黄的烤麻糍，顿时勾起我的蠢蠢食欲，便顾不得沾满青苔的双手，迫不及待的伸手去抓。“小馋猫，快去洗手，麻糍很多够你吃的”奶奶慈祥的说道，我抓着烤麻糍狼吞虎咽一边说“吃得拉沓会做菩萨，爸爸还说过不干不净，身体没病呢”，我看着老爸一脸躺枪无辜的表情狡狡黠的笑了，“你这小家伙，倒是会狡辩呀”奶奶看着我一脸痛爱又无奈的说道。

46、昨天，是星期五。对于别人来说，这可能是一个好消息，因为第二天就可以好好休息了。可对于我们班的一些同学来说，却是“黑色星期五”。因为，这个星期五学校要开我们上初中以来的第一次家长会。而且我的语文和数学由于粗心的缘故，只考了83和也不知老师会不会跟我爸告状。

47、妈妈知道了肯定会火冒三丈，一定会把我的***大(打)开花儿，顿时，我开始失声哭起来，。在我害怕极度时(不通)，眼前浮出一幅画面：曾经有一个很慈祥的母亲，和一个和可爱的小男孩(不通)，母亲坐在椅子上，小男孩就依偎在母7a686964616fe59b9ee7ad9431333262383563亲身旁，津津有味的听母亲讲故事(给儿子听)(删掉。)

48、充分展现了孩子丰富的内心世界，更鲜明地表现出人物的性格特点。

49、安妮随便抽出一张。“盒子”，好吧！就用这一张。她把纸卡放在盒子上，让海伦的手指抚摸纸卡上凸出的字，然后牵着她的手，仔细研究“盒子”，左右、上下、四面打量。她带着海伦的手，一次又一次，先摸字，然后摸盒子，但海伦依然无法把凸出的字和盒子互相连贯起来。

50、平时，可考试前的一天，看看旁边同学全神贯注，胸有成竹的样子，更让自己紧张的不得了，我就会心神不宁，一捧起书，就又会想到第二天的考试。自己也曾告诉自己.zww，本来我想认认真真地看；认认真真地思考；认认真真地去做习题，可我的心总是对着明天的考试，从而导致了自己的想法，一紧张.zww，你也可以投稿第二天拖着疲惫的身子去考试，自己还是有些担心，心里却想着则样去把明天的考试考好，很长时间都无法入睡，磨蹭了将近半小时、坐卧不安，心里老想着自己会不会考好："target="_blank">。

51、积累话题素材是提高“说写评”表达能力的重要途径，但仅仅是静态死记一些名言典例、掌故事理是没有多大意义的，只有“结合课文教学来教学生学会运用联想、引申、发散、逆向等思维方法，对所读到的素材进行多维、深入、到位的思辨，进而打上自己生命和人格的烙印”，才能最终真正形成“我的活素材材”。具体有这么几条渠道：

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53、总结：精挑细选，用上最恰当的词语。这个词语必须符合人物的形象、特征等。

54、你们知道吗？人生是要有梦想，但你不去努力也是没有用的。努力的过程就像你去爬山，虽然你看不到山头，但只要你知道自己在向上爬，只要你知道自己爬的那个路线是对的，你到达山头只是一个时间问题，我们不要做一个半路返回的懦夫，我们应怀揣着“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，在追逐梦想的道路不断前行。

55、如仿写训练，通常有美句仿写、精段仿写和整篇仿写几类。教读张洁的《我的四季》，可让学生以“理想”或“友谊”为话题，仿写“我怀着希望播种，那希望绝不比任何一个智者的希望更为谦卑”一句话。教读朱自清的《荷塘月色》，可以布置写作《梧桐月影》，学习了《故乡的榕树》，即进行《故乡的槐树》等故乡系列的仿写训练。

56、明确：对生活中的细微之处进行具体生动的描绘。(重点理解“细微”和“具体”)

57、那天是我的生日，我一回到家就飞速写完了作业。6点了，按照平常的惯例，爸妈早就应该回来了，更何况今天是我的生日！可能是去超市给我买东西了吧？想到这儿，我便打开电视看了起来。6点25分了，我站了起来，不停地踱步，焦急地等着……难道他们出事了！我心里一惊，又想：一定是想给我一个惊喜……“铃——铃——铃——”电话***刚响我就冲过去拿起了话筒，“喂！吴翔，补充题第二题怎么做？”我一听又泄气了，张雨这家伙就会扫我的兴。“我不知道，少打电话。”“砰”地一声，我挂上了电话。

58、(指导)本题是语言拓展中的提供场景型扩展．这类题目要求借助联想与想象，把提供的场景精细化，使背景更加清晰，场景更加具体，内容更加丰富，使场景更具情节化与层次感。画面描写要想图画一样有聚焦，如第一幅“蓑笠翁”就是画面的焦点，第二幅焦点是“红杏”，描写时要以背景作衬托，把聚焦点凸现出来。在表达的时候需要准确细致把握这些名句的意境，还要符合题干要求用形象生动的语言来进行描述，注意简明、连贯，富有意蕴。

59、●从近五年的中考试题看绍兴卷文学名著阅读题的命题特点与走向  文/旁观语文

60、向前走去，老旧的木质结构的祖屋里早已人声鼎沸，我称呼着爷爷奶奶大姑二伯三哥的，都是熟悉的自家人感觉好亲切呀。

61、　　姐姐顿时欢天喜地，嘴咧得如同一朵绽放的荷花，久久地合不拢。

62、每篇文质兼美的文本，为了表情达意的需要，在用字遣词时都要做一番精细的锤炼推敲和创造性的组合，从而收到流丽精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。教读时引领学生深入多维“生活”悟透遣词炼字的奥妙，定能提高学生精准地遣词炼字的表达力。例如，课堂上董旭午老师总是抓住课文中一些看上去很不起眼、一不留心就滑过去的字词，领着学生深入到课文的内容、情感中去，让学生用心灵去深入品味、体验、感受、思辨其运用的妙处。

63、奈何我天生内向腼腆，不太敢主动，也只会强行“加班”，制造单独与他相处的机会。作为沉默寡言的社恐人士，现在我分分秒秒都想跟他唠嗑！

64、这个青年看上去不到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是个能干的人。在一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生得两片厚厚的嘴唇。