看云识天气的谚语及含义

1、“早霞不出门，晚霞行千里”指的是夏季早上，低空空气稳定、少尘埃，如果有鲜艳的红霞，这表示大气中的水汽和小水滴增多，随着太阳升高，热力对流逐渐向平地发展，云层也会渐密，坏天气将逐渐逼近，这就是“早霞不出门”的原因；而晚霞主要是由尘埃等干粒子散射阳光所致，出现晚霞，说明西方天气比较干燥，按照气流由西向东移动的规律，未来本地的天气不会转坏，所以有“晚霞行千里”的说法。另外，大红、金黄色的晚霞，常常表明大气稳定度向好。

2、近几年，我被几次借调到人民教育出版社，参加有关教材的编写。当年学习编写《看云识天气》这篇课文所懂得的道理、掌握的方法，使自己在编写新教材的工作中获益匪浅。因此，那一段编写的经历虽然很平凡，但自己还是很珍惜它。

3、　　(单选题)下列未表达出“不服老”含义的诗句是(  )。

4、一是让这篇自编课文体现说明文的基本特点，便于据以传授说明文的读、写知识。因为是自编，就有了先列要点、再去编写的“自由度”。当时定的要点是：结构严谨，层次清晰；抓住特征，准确表达；用多种方法说明，语言力求生动活泼。这几点在编写过程中时时注意加以体现。例如为了突出“结构严谨，层次清晰”这一点，起草前先列提纲，从简单提纲到详细提纲；经过反复斟酌确定详细提纲后，就紧扣住提纲去写；撰写时注意安排好全篇的总起、分说和总结，段内的中心句和支撑句，起句和结句；定稿后，试着逐段逐层分析，务求做到两点：一要可以归纳出一个合理的清晰的简纲或详纲，二要可以顺利地一层一层地分析到每个句子(叶圣陶先生曾经有过从篇到节到段到句都可以合理“切分”的指导意见)。这样有目的地编写，突出层次清晰、条分缕析的要点，对教学过程中的分段分层和学习有条有理地说明事物的方法，就比较有利一点。

5、早晚烟扑地，苍天有雨意。大暑小暑不是暑，立秋处暑正当暑。重雾三日，必有大雨。

6、       能说出云的形状特点与天气变化的关系。 

7、课文第四段，原来有这样一句：“最后，云层压得更低，变得更厚，太阳和月亮根本不能看见，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。”钱老师把“根本不能看见”改为“都躲藏起来。”这里改用拟人的修辞法，增添了文句的生动性和趣味性。

8、　　例1：积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。(示例)这个句子运用了摹状貌的说明方法，对积雨云的形态特点加以形象地描摹，具体生动地说明了积雨云厚和密的特点，增强说明语言的生动性，便于读者理解和认识。

9、高积云;和卷积云很类似，大体的区别就是范围更大，云朵更厚，而且看起来白色云中有暗。同样是好天气的意思。

10、列数字：还有一种像棉花团似的白云,叫积云,常在两千米左右的天空.

11、第一段末尾，草稿是这样写的：“云的生成，云的形状和云的变化等等，都标志了大气内部的变动情况，不同的变动，就产生了不同的云。因此，在某些情况下，云确实可以作为天气变化趋向的指示标。”用了专业术语和长句子，书面语气息较浓，文气显得板滞，同上面几句不相协调。二稿改为“各式各样的云，都有它的姓名，我们都能熟识它的个性。从种种不同的云，我们能识别天气的变化。”字数从70多压缩为40多，长句也改短了，但语气仍嫌平板，读起来兴味不大。到第三稿，再改为“云就像是天气的‘招牌’，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”字数又减少了十多个，并用生活中常见的事物“招牌”设喻，较有趣味地点出了云和天气的关系。

12、“日落射脚，三天内雨落”“早霞不出门，晚霞行千里”“久晴大雾阴，久阴大雾晴”

13、       能判断出情境中的进餐行为是否正确，并说出理由。

14、早霞不出门，晚霞行千里。处暑有雨十八江、处暑无雨干断江。早看东南，晚看西北。

15、云层;很低的云，像是浓雾一样笼罩在天空，可能会有蒙蒙细雨。如果一直没有下直道第二天的话，第二天会是晴朗的一天。

16、天空灰布悬，大雨必连绵。天上拉海纤，下雨不过三。四周天不亮，必定有风浪。有雨天边亮，无雨顶上光。日落胭脂红，无雨便是风。日落黄澄澄，明日刮大风。日出太阳黄，午后风必狂。星星水汪汪，下雨有希望。星星眨眨眼，出门要带伞。日月有风圈，无雨也风颠。朝霞不出门，晚霞行千里。风大夜无露，阴天夜无霜。大雾不过过三阴雨天。雾露在山腰，有雨今明朝。久晴大雾阴，久雨大雾晴。雷声连成片，雨下沟河漫。先雷后刮风，有雨也不凶。雷公先唱歌，有雨也不多。闷雷拉磨声，雹子必定生。阴雨亮一亮，还要下一丈。

17、天上豆荚云，不久雨将临。看云识天气经典谚语天上钩钩云，地上雨淋淋。

18、　　运用作诠释的说明方法，使说明更加通俗易懂，便于读者的认识和接受。

19、喜鹊搭窝高，当年雨水涝。久雨闻鸟鸣，不久即转晴。

20、　　释：指打雷一直没停过，响了一声又一声，如同绕着圈转，像这样的情况就是快要下雨了。

21、　　久晴之后，空气中水汽较少，不易形成大雾，若有大雾出现，则表明有暖湿空气移来，有北方冷空气影响时，会转阴雨；久雨之后，冷空气已经控制本地，夜间云层消散，早晨会出现大雾，预示阴雨结束转晴。

22、　　A.甲与乙结婚的意思表示不真实，婚姻关系可撤销

23、天上钩钩云，地上雨淋淋。鸡早宿窝天必晴，鸡晚进笼天必雨。昼雾阴，夜雾晴。

24、摹状貌：在晴天,我们还会遇见一种高积云.这是成群的扁球状的云块,排列得很匀称,云块间露出碧蓝的天幕,远远望去,就像草原上雪白的羊群.积雨云越长越高,云底慢慢变黑,云峰渐渐模糊,不一会儿,整座云山崩塌了,乌云弥漫着天空,顷刻间,雷声隆隆,电光闪闪,就会哗啦哗啦地下起暴雨来,有时竟会带来冰冰雹或者龙卷风.

25、　　(单选题)甲隐瞒自己曾因犯罪被判过刑的事实，与乙登记结婚，婚后乙得知甲的犯罪前科，诉至法院要求撤销与甲的婚姻关系，并赔偿其精神损失。下列说法正确的是(  )。

26、今天的“宅家小课堂”就到这里了，我们下一期再见哦！

27、在正文中，用“我们”作为观察、说明的主体，使学生读起来感到亲切一些；留心长句、短句、整句、散句的配合，使文气显得活泼；用拟人、比喻、排比、摹声、摹色等修辞方式进行描写说明，使行文不致枯燥、呆板；还特意引用了一些谚语、俗话，使文字显得精警、生动有趣。

28、　　小时候，我们经常会有这样的疑问：老人们下田前都会先看下天上的云；天气还很晴朗，老人看了看云，却说要下雨了。这里有什么科学依据吗？

29、早霞不出门，晚霞行千里。处暑有雨十八江、处暑无雨干断江。早看东南，晚看西北。

30、日落乌云涨，半夜听雨响。四季东风四季晴，只怕东风起响声。东虹日头西虹雨。

31、       能说出立春、立夏、立秋和立冬这四个节气过后大自然和人们的生活发生的变化。

32、有时候气象谚语也“掐架”。比如，民间关于鱼鳞云的谚语大致有两种，一种叫作“天现鱼鳞天，不雨也风颠”，另一种是“天上鱼鳞斑，晒谷不用翻”。同是鱼鳞云，为何会出现两种截然不同的版本？其实，这正表明了天气谚语有局限性和地域性的特点，有些谚语在江南地区适合，有些则只在北方地区适合，并没有对错之分。

33、有雨山戴帽，无雨云拦腰。旱刮东南不下雨，涝刮东南不晴天。鱼鳞天，不雨也风颠。

34、三是：在快速起草之后，反复修改、多方推敲，力求内容的准确和形式的完美，是非常重要的。修改要坚持高标准，并运用一些切实有效的修改方法。记得编写《看云识天气》时以及后来的相当长一段时间内，白天在办公室工作，晚上和星期日在宿舍里，学习叶圣陶和其他著名作家对自己作品的修改，对照同一作品的定稿版本和初稿版本，用鲁迅先生教诲的这种“极有益处的学习法”，去领悟语言大师们磨炼自己作品语言的种种技巧，然后用以修改自己所编写的课文，求得质量上的不断提高。当时，工作是紧张的，生活是清苦的，但自己居然学出了浓浓的滋味，沉迷于其中而不知时间之流逝，反复地修改而一次次地自得其乐。这种学习方法和修改习惯，虽时隔二十多年仍未能舍得丢弃，因为深感这对于自身担负的语文教学、教材编写和语言研究工作，都是挺有用的。

35、清早宝塔云，下午雨倾盆。先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。东风下雨，西风晴。

36、意思是入秋后，每降一场雨，气温就会降低一次。

37、课文开头一句，原是“天上的云，姿态万千，变化无常”，后来改成“天上的云，真是姿态万千，变化无常”，增加表示强调、赞叹的“真是”这两个字，为开篇第一句增添了一些灵气。

38、上升气流增强时，云层变厚，降雨增大；上升气流减弱时，云层变薄，降雨减小或停止；中午前后，太阳照射强烈，云层上部受热蒸发，或云层下面上升气流减弱，天顶处的云层就会裂开。

39、　　参考答案：D(解析)霞，是由于日出和日落前后，阳光通过厚厚的大气层，被大量的空气分子散射的结果。当空中的尘埃、水汽等杂质愈多时，其色彩愈显著。如果有云层，云块也会染上橙红艳丽的颜色。霞分为朝霞和晚霞。早晨和傍晚，在日出和日落前后的天边，时常会出现五彩缤纷的彩霞。朝霞和晚霞的形成都是由于空气对光线的散射作用。当太阳光射入大气层后，遇到大气分子和悬浮在大气中的微粒，就会发生散射。这些大气分子和微粒本身是不会发光的，但由于它们散射了太阳光，使每一个大气分子都形成了一个散射光源。根据瑞利散射定律，太阳光谱中的波长较短的紫、蓝、青等颜色的光最容易散射出来，而波长较长的红、橙、黄等颜色的光透射能力很强。因此，我们看到睛朗的天空总是呈蔚蓝色，而地平线上空的光线只剩波长较长的黄、橙、红光了。这些光线经空气分子和水汽等杂质的散射后，那里的天空就带上了绚丽的色彩。①②③④都正确，故本题答案为D。

40、修改无止境。《看云识天气》在1978年被人民教育出版社选入当时全国统编教材时，以及以后的几次教材修订中，编者又作了一些修改。例如，1978年的修改，在最后一段添加了“我们要学会看云识天气，就要虚心地向有实践经验的劳动人民学习，留心观察云的变化，在反复的实践中掌握规律”这样几句，使全篇的表达更加周密，也增加了文章的力度。1988年的修改，上面这几句又改为“……就要虚心向有经验的人学习，……在反复实践中掌握它们的规律”。挤掉了水分，删去了重复出现的词语，文字精炼多了。又如将这一段最后一句“我们要准确地掌握天气变化的情况，还得依靠当地的天气预报”，改为“……还得依靠科学的天气预报”；将第五段的“顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨”，改为“顷刻间，电光闪闪，雷声隆隆，……”这两处体现科学性的改笔，也是十分精当的。相信这篇课文今后还将得到修润，不断提高质量。

41、空山回声响，天气晴又朗。早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。云交云，雨淋淋。