傅雷家书精彩片段摘抄

1、课后布置写作：苏轼多面性探讨，可以归纳多面性的表现，也可以探究多面性形成的原因，题目自定。

2、人毕竟是有感情的动物，偶尔流露一下不是可耻的事。

3、一切伟大的艺术家(不论是作曲家，是文学家，是画家……)必然兼有独特的个性与普遍的人间性。我们只要能发掘自己心中的人间性，就找到了与艺术家沟通的桥梁。再若能细心揣摩，把他独特的个性也体味出来，那就能把一件艺术品整个儿了解了。

4、建议家庭共读：有条件的家庭，家长可以先读，然后推荐孩子有选择性的读书，双方交流，共读、共悟。

5、(教师提供读书报告示例，供学生作为学习模仿范文)

6、先为人,次为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家。

7、精彩推荐，将你阅读中圈画标记的精彩语言再次筛选，推荐给其他同学。

8、送君十里终须一别，人生不是都要靠隐忍来撑过去吗。

9、我始终认为手的紧张和整个身心有关系，不能机械的把“手”孤立起来。

10、要说还是母亲的心细，父亲在儿子前途上，用心良苦，而母亲在最细微的地方——儿子的感情问题着手，给儿子一明确的道路方向。告诉他如何处理自己的感情与事业的问题，让儿子明白着重点是那里。我们也应接受傅雷妻子的教训，我们应该明白自己的重点，明白自己的任务以及道路和方向，知道自己应该做什么不应该做什么，把握住方向的分寸。这样有助于我们成功。

11、“以后要多注意：坚持真理的时候必须注意讲话的方式、态度、语气、声调，要做到越有理由，态度越随和。坚持真理原是一件艰巨的斗争，也是教育工作；需要好的方法。方式。手段，还有是耐性。万万不能动火，令人误会。”——理直也不要气壮，得理也要饶人。态度谦恭，虚怀若谷！

12、你到波以后常常提到精神极度疲乏，除了工作的“时间”以外，更重要的恐怕还是工作时“消耗精力”的问题。倘使练琴时能多抑制情感，多着重于技巧，多用理智，我相信一定可以减少疲劳。比赛距今尚有三个多月，长时期的心理紧张与感情高昂，足以影响你的成绩;千万小心，自己警惕，尽量冷静为要!我十几年前译书，有时也一边译一边感情冲动得很，后来慢慢改好了。

13、绘制成地图，标明地点与事件，对地点进行编号，编号逻辑自定。

14、批注方式:赏析式批注(  )评价式批注(  )质疑式批注(√)想象式批注(√)

15、每天利用课前5分钟进行随机抽检，点到名的同学请展示当天的阅读笔记。 

16、傅雷是我国著名的文学(  )家、文艺(  )家。他翻译的作品达( )部，他从20世纪30年代起就致力于(  )文学的译介工作。

17、初一：爱丽丝梦游仙境(爱丽丝镜中世界奇遇记)

18、反过来讲，我们和欧洲真正的古典，有时倒反隔离得远一些。真正的古典是讲雍容华贵，讲graceful(雍容)，elegant(典雅)，moderate(中庸)。但我们也极懂得discreet(含蓄)，也极讲中庸之道，一般青年人和传统不亲切，或许不能抓握这些，照理你是不难体会得深刻的。有一点也许你没有十分注意，就是欧洲的古典还多少带些宫廷气味，路易十四式的那种宫廷气味。

19、读俄文别太快，太快了记不牢，将来又要重头来过，犯不上。

20、母性的伟大不在于理智，而在于那种直觉的感情。

21、孩子，你一定很高兴，大家都在前进，而且是脚踏实地的前进，决不是喊口号式的。我们的国家虽则在科学成就上还谈不到“原子能时代”，但整个社会形势进展的速度，的确是到了“原子能时代”了。

22、艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要进行第三步的感情深入。换言之，艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个爱字！

23、　只有傻⽠才⾃⼰碰了钉⼦⽅始回头；聪明⼈看见别⼈吃亏就学了乖。

24、第二周：列出鲁滨孙在荒岛遇到的好事和坏事，说说你的发现。

25、辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。

26、关注的话题:读书求学(√)生活细节() 人际交往()感情处理()

27、只有傻瓜才自己碰了钉子方始回头；聪明人看见别人吃亏就学了乖。

28、我不和人争利，但也不肯被人剥削，遇到这情形不能不争，这边是我与你不同之处，但你也知道，我争的还是一个理由，不是为了钱，争的就是一口气，而不是为了利。

29、　　自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。

30、(5)关于爱情：人人都有缺点，谈恋爱的男女双方都如此。问题不在于找一个全无缺点的对象，而是要找一个双方缺点都能各自认识，各自承认，愿意逐渐改，同时能彼此容忍的伴侣。

31、太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。

32、我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。

33、 世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐……

34、“以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常细腻，tonecolour变化的确很多。我们听了都很高兴，很感动。好孩子，我真该夸奖你几句才好。回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期，你真是从低洼中到了半山腰了。希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀蹬峰顶。”

35、学问第艺术第真理第——爱情第这是我至此为止没有变过的原则。

36、《傅雷家书》是摘编傅雷及其夫人写给儿子的书信汇集而成的一本家信集， 字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。

37、探究：简爱是否真正摆脱了命运的捉弄，实现了自我的选择？

38、一个人太容易满足固然不行，太不知足而引起许多不现实的幻想也不是健全的!

39、  成长的道路上充满着惊喜和欢乐，也难免烦恼和困惑。如果有父母从旁指点，作为子女的我们将很快走出迷雾，重新出发。因为，父母往往是最了解我们的人，也是最关心我们的人。在我国现代文学长廊中，就有这样一部作品——《傅雷家书》   

40、《演讲与口才 学生读本》《语文报 初中版》

41、4) 自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。

42、能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！

43、假如经常能有些少许进步，就不要灰心，不管进步得多么少。

44、 以推荐词和对联的形式考察对基本内容的把握

45、坚持真理原是一件艰巨的斗争，也是教育工作；需要好的方法、方式、手段，还有是耐性。万万不能动人，令人误会。这些修养很不容易，我自己也还离得远呢。但你可趁早努力学习！

46、不能充分掌握时间与区别事情的缓急先后，你的一切都会打折扣。

47、名著之所以“著名”，不仅因文字，更因情怀。《傅雷家书》是一部书信集，凝聚着傅雷先生对祖国、对儿子______(填人名)深厚的爱；《昆虫记》在真实记录和描写昆虫生活的同时，还渗透着______(填作者)对人类的思考。

48、这样下去，少年变了老年。与社会脱节，真正要不得。我说少年变了老年，还侮辱了老年人呢！今日多少的老年人都很积极，头脑开通。

49、(第1479期)精彩讲解：《傅雷家书》专题二课后练习来也！

50、赏析：傻⽠与聪明⼈的区别就是，聪明⼈可以从别⼈的经历和故事中学会总结，从⽽让⾃⼰少⾛弯路和做出错误的决定，⽽傻⽠则没有这样悟性。

51、解析:A奥斯特洛夫斯基——保尔·柯察金；B父母——孩子傅聪、傅敏;C日本——英国

52、A．《朝花夕拾》B．《简爱》C．《培根随笔》D．《傅雷家书》

53、孩子，你一定很高兴，大家都在前进，而且是脚踏实地的前进，决不是喊口号式的。我们的国家虽则在科学成就上还谈不到原子能时代，但整个社会形势进展的速度，的确是到了原子能时代了。

54、送君十里终须一别，人生不是都要靠隐忍来撑过去吗？

55、关于感情问题……无论如何要克制，以前途为重，以健康为重。

56、得失成败尽量置之度外,只求竭尽所能,无愧于心。

57、一个又一个的筋斗栽过去，只要爬得起来，一定会逐渐攀上高峰，超脱在小我之上。

58、出台行礼或谢幕，面部表情要温和，切勿像过去那样太严肃。这与群众情绪大有关系，应及时注意。只要不急，心里放平静些，表情自然会和缓。傅雷家书好的段落人生做错了一件事，良心就永远不得安宁!真的，巴尔扎克说得好：有些罪过只能补赎，不能洗刷!

59、音乐院长说你的演奏像流水，像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命；而你的个性居然和罗曼罗兰的理想有些相像了。

60、?文末大放送：西湖语文《傅雷家书》名著阅读复习课及知识梳理链接

61、请大家首先了解作者傅雷生平经历、人物评价、家庭关系等内容，并通过小组互助学习来合作完成思维导图。

62、你出国去所遭遇的最大困难，大概和我二十六年前的情形差不多，就是对所在国的语言程度太浅。过去我再三再四强调你在京赶学理论，便是为了这个缘故。倘若你对理论有了一个基本概念，那末日后在国外念的时候，不至于语言的困难加上乐理的困难，使你对乐理格外觉得难学。换句话说：理论上先略有门径之后，在国外念起来可以比较方便些。

63、保尔的初恋对象，她是一个林务官的女儿，纯洁善良，美丽动人。她曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔看，这部书启发了他的思想。她是在偶然的相遇里认识保尔·柯察金的，由于他的倔强和热情，她不自觉地喜欢他，爱他。但由于阶级出身的关系，她没有和当时许多的青年一样去参加保卫苏维埃政权的伟大斗争。

64、赏读的佳句:总而言之,你要学习的不仅仅在音乐,还要在举动态度、礼貌各方面吸收别人的长处,这些我在留学的时代是极注意的,

65、根据课标的要求，语文书中推荐的名著旨在培养学生阅读整本书的能力和兴趣。教给学生读好一本书或者某一类书的阅读方法或阅读策略，使他们更好地掌握读书方法，增加读书兴趣。而我们的学生对整本书阅读的意识淡薄，既无兴趣读又缺乏读书方法。因此《傅雷家书》这部书信体作品，我将从激发兴趣、方法指导两大方面进行导读。

66、此书主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康赛尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。

67、话题要点概括:读俄文别太快，始读只求大概，勿野心太大,需在乐理方面下功夫,贪多不得益

68、人毕竟是有感情的动物，偶尔流露一下不是可耻的事。

69、(2)摘抄好词好句好段，写赏析感悟(每两章一篇，不少于一页)。

70、9)汉魏人的胸怀更近原始，味道浓，苍茫一片，千载之下，犹令人缅怀不已。

71、通读全书后，第五周小组讨论、选择研读的专题，围绕专题进行研读。 

72、交流展示课的主要作用在于共同总结读书经验，分享收获心得。可根据不同的目的进行设计如学习塑造人物的人物专题课，学习如何构思的故事情节专题，体会语言风格的名家语言专题等。设计课程时可以由一本书涉及多本书多位作家，以实现拓展视野，激发兴趣的目的。

73、师提示：批注可关注的内容方面可包括以下几个方面：如丰厚的家风家训、真情的家书语言、独立的人格修养、深厚的家国情怀、读书求学的建议、为人处世的学问等方面。

74、可依照自己的习惯在有疑问处、精彩语句处、感受颇深处等，做出不同的标记。除了在书上写写画画外，也要在本子上摘记或记下页码为后面的整合阅读做准备。

75、B.《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年写给父母的家信摘编。

76、你不是一个作家，从单纯的职业观点来看，固无须训练你的文笔。但除了多写之外，以你现在的环境，怎么能训练你的思想，你的理智，你的intellect(才智)呢？而一个人思想理智intellect(才智)的训练，总不能说不重要吧？

77、以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常细腻，音色变化的确很多。我们听了都很高兴，很感动。好孩子，我真该夸奖你几句才好。

78、讨论苏东坡多重特点在同一遭遇下，同时释放原因。有哪些人物特点是更根本的驱动因素，哪些是内在特点的外在表现，讨论内容同样由一人记录。

79、赤子便是不知道孤独的，赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友。