用妙手偶得造句

1、其中加粗的部分就是有价值的信息：新年临近可以用"approach",地区间的摩擦争端是"regionalscraps","knittheworldtogether"是个很地道的表达，可以用来表示“将世界连接在一起”。

2、经过我们不懈的努力,终于将它们从暗中揪出来到光明的地方了,现在我们应该使用一种计策叫‘浑水摸鱼’,你们看咋样!(用妙手偶得造句)。

3、下列加点词语使用不正确的一项是(     )

4、D．不以为然：不认为是正确的。在此形容公司的人不把没有完成公司计划放在心上，使用有误；应使用“不以为意”一词；

5、还记得写完《软弱并不可耻》，我哭了，眼泪里有回顾挣脱宗教束缚到寻求信仰这一路上的不容易，还有“终于完稿”的如释重负，构思很长时间，写了删，删了写，从觉得自己驾驭不了，到克服种种困难最终完成，写完的那一瞬间，是我这两年第一次体验“所有的胜利都值得伤悲”。

6、诗句要曲，要注意转折。造句转折，就可以蓄势待发，避免下句平滑而无诗味。宋代诗人有这么一个佳句：“酿雪不成微有雨，被风吹散却为晴。”句法转折，颇有韵味。明人有一句诗：“薄暑不成雨，夕阳开晚晴。”太直露了。

7、   与会意谜不同，离合谜的谜面多为自撰。作为一种容量小、受限多、创意不可重复的文学形式，自撰面要做到“自然”难度更大。特别是那种“俯拾即是，不取诸邻”的极致“自然”，几乎可遇不可求。大部分时候，自撰谜面的“自然”是一种精心炼字、刻意雕琢的人为结果，“所谓自然从追琢中出也”但追琢也有个“度”的问题，有时过于追求炼字，反而容易失之于刻意，离“自然”的目标愈行愈远。所以百川先生说，“祖咏《终南余雪》，不顾试帖格式，曰：意尽于此，遂成千古名作。制谜谋面，旨在销纳谜底，苟意尽，何多求于敷陈对仗。所谓春秋笔法，取舍有宜。”(9)这才是自然的真谛。(用妙手偶得造句)。

8、下列句子中加线的成语使用有误的一项是(     )

9、安子木记起那无名口诀,当初在书院武比是妙手偶得的小段挪移,忽然想到是不是能结合韦陀步来施展,结果就呈现出这种不伦不类的步伐了。

10、成语当中相当一部分是具有明显的感情色彩的，或贬义，或褒义，或中性，在平时运用过程中，我们应当根据具体的语言环境和表达意义的需要，选择色彩鲜明的成语，不能混淆其色彩界限，否则，就会犯感情色彩不当的错误。

11、回顾走过的语文之旅，我们     鲁迅先生的脚步，感受“藤野先生”的人格魅力；我们进入刘成章的内心，聆听《安塞腰鼓》      的旋律。我们既折服于英雄的风采，也被“阿长”这样      的小人物深深感动……品读每一篇课文都是一次精神的洗礼，让我们沉浸其中，      。

12、这是一个大文科理念下诞生的课程，对象是儿童与青少年，内容包含历史、文学、诗乐……

13、每日中午由元气少女余婵老师主持的形体课，孩子们身心投入，涵养气质。

14、   所谓素材新，是指“注意新事物，保持敏锐的触觉，多攫取新的底材”除了发现新素材之外，还可以创造新素材，比如对谜目范围的拓宽，将“通假字”“形近字”等纳入谜目，就是挖掘素材的极好办法。有谜家曾很不以为然，认为“与传统灯谜不可同日而语”，“当慎之”，百川先生旗帜鲜明地进行了辩护

15、B．在这个泛娱乐化的时代，深刻的思考在逐渐地销声匿迹。

16、第三空：“骂”和后面“我们”形成条件关系，用“如果”骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树。“如果”和“便”合适；

17、从一个缥缈的想法，到一篇实打实的文章，一点都不容易。你必须真诚地面对自己，将阅读、经验、思考联系，布局谋篇、遣词造句、斟酌修改，每一个环节都必须真诚，都是倾心倾力，因为只有发自肺腑，你才会在整个过程里看见自己，认识自己。

18、总体而言，中国作家的写作都比较老实，尤其是小说家，往往把一个哪怕本来十分动人心魄的故事，讲到令读者恹恹欲睡。

19、(5)赵首成《源流•特色•风格•辩证》(《二十四谜品》序)。

20、举个例子，对于一个单词，我们可以通过这几个步骤掌握它(以leverage为例)：

21、才子就是才子，真是应了那句话，奇文本天成，妙手偶得之。

22、这位老先生姚虞琴，杭州人，是一位著名的书画家，他年纪比我父亲还大，也是新参加陶社活动。他这作品非常见功夫，“大”字写成周必大，宋代词人。“江”字写成贾长江，唐代诗人。这是名字对名字。名字对名字不是容易的，必须平仄一点都不差，周必大是平仄仄，贾长江是仄平平，这也是妙手偶得之。周必大极言直谏，几次贬官，“去就争臣”能够刻画周必大这个人。贾长江就是贾岛。他也是因为贬官贬为长江主簿，因此人们把他称为贾长江，所以“东南谪宦”能够代表他的一生。这作品应该说也是非常成功的。

23、丈夫的朋友留言：看完你老婆所有的文章，真实，是我看完后最大的感受；

24、因此他才习惯把这些妙手偶得的宝贵经验记录下来。

25、举个例子，下面片段来自小说TheKiteRunner，背景是主人公最后要带小男孩从阿富汗回美国时经历的思想挣扎，里面有这样一句话"liftinghimfromthecertaintyofturmoilanddroppinghiminaturmoilofuncertainty" 任何人在读到这个句子时应该都会唏嘘不已，感叹作者用词精准，妙手偶得。这就是值得学习记忆的句子，有价值的信息。

26、老朋友请你再干一杯饯别酒吧，出了阳关西路再也没有老友人。

27、D．地方人民政府应当根据电力发展规划，因地制宜，采取多种措施开发电源，发展电力建设。

28、这粒麦子不是真的死了，如果只是死了，怎么会有果实？这里的“恨恶自己生命”不是简简单单字面的意思。这粒麦子被深埋在土里，别人看不见它的荣耀，如同死了，但它并不厌恶自己的环境和生命，并不轻看自己，它充分发挥自己所有的潜能，结出许多果实。

29、但七擒孟获是有的,不过这个计策是马谡提出来的。

30、有道是读书破万卷，下笔如有神，一个不读书却能写出好文章来，那要看是什么好文章？看展现量吗？还是看阅读量？好文章谁定义的？在头条展现量高的就是好文章吗？文章真的好吗？

31、从字面上看，这首诗好像是写游春观感，但细究寻芳的地点是泗水之滨，而此地在宋南渡时早被金人侵占。朱熹未曾北上，当然不可能在泗水之滨游春吟赏。其实诗中的的“泗水”是暗指孔门，因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学，教授弟子。因此所谓“寻芳”即是指求圣人之道。“无边光景”所示空间极其广大，就透露了诗人膜求圣道的本意。“东风”暗喻教化，“万紫千红”喻孔学的丰富多彩。诗人将圣人之道比作催发生机、点燃万物的春风。这其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。哲理诗而不露说理的痕迹，这是朱熹的高明之处。

32、这篇散文的确是当年的妙手偶得，构思精巧，不愧是大手笔!

33、蝉联格反其道而行，上句末字，下句首字。这位先生就是我刚才讲复兴陶社出力最大的老先生，就是他发起和我父亲一道把陶社的活动在上海复兴起来的。他也是我的老师。《论语》里面孔夫子批评他的学生宰予晝寝，说他朽木不可雕也。王勃是《滕王阁序》的作者，他构思非常快，不用草稿。“晨”对“晝”，都是时间词，王勃对宰予，人名对人名，句子作得非常妥帖。

34、南朝遗留下的四百八十多座古寺，无数的楼台全笼罩在风烟云雨中。

35、农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。

36、夫妻相处得相互包容，若总是彼此吹毛求疵，必难融洽。

37、谁都可以看出春的面貌，万紫千红，到处都是百花开放的春景。

38、   我在《识谜十辩》一文中曾经论证过，由于材料选择的局限性、创作思路的唯一性和别解思维的独特性，决定了创新是灯谜艺术的内在属性，也是灯谜发展的内生动力。(7)百川先生也高度重视灯谜的创新。如前所述，阅读有“三读”——读书、读谜、读生活，那么创新也有“三新”——素材新、谜法新、思路新。

39、   积累是创新的基石，创新是积累的迸发。积累决定灯谜的厚度，创新决定灯谜的高度。没有积累的创新就像沙堆上起高楼，没有创新的积累就像西西弗斯推石头。有了阅读的积累，就可以“穷根溯流，先辨诸法之诀要，譬之在胸成竹”；有了思考的创新，便能够“竭思运智，开启谜材之机纽，遂成出口莲花。”(15)

40、谁也不服，就服你！能看出里面藏了几个象形字吗？

41、有的句子适宜于写绝句，有的适宜于写律诗，炼句时要细心体会。绝句的诗句要流转自然，风神摇曳，不要太实，律诗诗句要造语严谨，气象峥嵘，对仗句要工整。绝句两联最好不要都用对仗，如果都用对仗，就显得呆板，缺乏风神。杜甫的绝句有全首都用对仗的，那是“妙手偶得之。”

42、连续快六个月来，我经历一次次的焦虑、担心，也经历一次次的“复活”——每次最终都完稿，每个月都能保证三篇。

43、   二是拆合讲秩序。百川先生以多字底的拆合为例，着重强调了秩序的重要性：“多字底靠拆合者，要拆合畅当，或按部顺序，或分字交叉。要指示明显，或前后东西，或去留增减，能如斯，斯为上；忌拆合混乱，或字部无序，或笔划颠倒。忌指示不明，或零件杂陈，或任人组凑，倘如斯，斯为下。”(4)

44、再比如东坡那句“东坡四年黄州住，何事无言及李琪”，其实就是一群文人骚客喝花酒，这时候一个叫李琪的歌妓出来撒娇，说坡仙啊坡仙，您能不能送给小女子一句诗呀？东坡二晕二晕的，看着面前娇滴滴的美人儿，哪舍得拒绝，于是章口就来。要说这李琪也真是命好，本来只是个歌妓，因为东坡一句诗，千古留名了。

45、   袁枚说过，“学如弓弩，才如箭镞。识以领之，方能中鹄。”(1)这里的“识”，指的是见识而非学识。学识渊博固然是谜人成为谜家的基础性素质，见识非凡才是谜家成为大师的核心竞争力。

46、A．矢志不渝：立志不会改变，表示永远不变心；含褒义。在此形容小明沉迷于电子游戏，不改正错误，褒贬误用；

47、只有通过努力向书本学、向实践学、向群众学,才能不断提高为人民服务的本领,真正为群众的生产生活出主意、想点子、谋计策,才能为群众排忧解难。

48、本文通过对高职教育优质课内涵及构成要素的分析，提出了优质课教学设计策略。

49、朋友C是名传道人，他也是我信仰路上的启蒙老师，第一次听他讲道的时候就被深深吸引，深刻、耐人寻味，正是那次，我开始怀疑、思考，而不是一味接受。连续写稿以来，我深知原创的不易，告诉他才体验到他每周都要讲道是一件多么了不起的事情，他说：“所以有时会有周末恐惧症，这么多年都是一个人在讲，有时不知道讲什么，今年才感觉明显好多了。”

50、兵不厌诈是一条比较麻烦的计策，因为要返过来复过去地斗智，非常需要耐心。

51、喜从天降(拼音)： xǐ cóng tiān jiàng(解释)： 喜事从天上掉下来。比喻突然遇到意想不到的喜事。(出处)： 元·马致远《青衫泪》第三折：“贵脚踏践地，使下官喜从天降。”(举例造句)： 张顺见了宋江，喜从天降。

52、B.周而复始：意思是转了一圈又一圈，不断循环。不能形容“天气多变”。使用不正确；

53、这篇散文的确是当年的妙手偶得，构思精巧，不愧是大手笔!

54、几个年龄小坐不住的小家伙，老师专门在瑜伽时间让他们做剑指功，练定力。

55、小学生作文能力的培养与提高，是一项时间长，见效相对缓慢的工作，需要学校领导层面和语文教师树立作文比讲读重要、表达比理解重要教学观，用科学的方法，长期耐心地培养学生。

56、写文章的最高境界是妙手偶得，自然天成，吹毛求疵，咬文嚼字什么的，又有何意义呢。

57、他深思熟虑,忽然想到恰好的佳句,妙手偶得,喜之不尽。”。

58、D．庄子一直历行简单朴素的生活，从不刻意追求物质享受，所以给人的印象难免有些邋遢与不修边幅。

59、医生除了有医术，更要有医德，方能妙手回春。

60、我发现刚开始玩头条的头个月写的文章推荐量都可以啊，经常几万、几十万的推荐量，最多一次几百万的推荐量，阅读量达到50多万，最少阅读量也有一万左右，

61、萧霸天治军打仗,从来没有凡事都一言堂,毫不专武独断,充分的给予麾下将领发挥才能的机会,只要有好的计策,就算跟自己的想法有些相左,他都会豁然采纳。

62、渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围青青的柳树格外清新。

63、一望无际的黑暗空间，坦荡如砥，也看不到一丝光亮。

64、汉代离先秦最近了，但文章的深厚、浅薄已有了很大的差异。胡人的音乐是怎样的？就是一些管弦与丝竹。后夔(传说是舜的乐官)不再写音乐了，千年以来，谁又能跟他相比拟呢？

65、(1)Krashen,Stephem.PrinciplesandPracticeinSecondLanguageAcquisition(M).Oxford:PergamonPress,19

66、作文一要真实，二要具体。要引导学生培养观察能力，观察身边小事，留心生活，从生活中寻找写作素材，写自己的生活。开展多种多样的活动，活跃学生的生活，丰富学生的写作素材。要求孩子们平时养成细心观察的好习惯。比如在河边，认真观察河边的树木、小草，河里的青蛙、小鱼，并找个小本记下来。做游戏时，认真观察每个人的表情、动作、语言、心理等活动中的细节。学校开展活动后，让同学们都来描述，比看谁说的好。生活是素材，但不等于写作素材。不是什么都能成为写作素材，学生写作素材是生活中的一小部分，不是全部，留在学生心灵深处感触最深的才是写作的最好素材。通过练习，使学生在写作实践中培养提高观察能力，并通过练习来检验学生观察的效果，促使他们更加认真地观察，激发观察的兴趣。可以结合各单元习作要求，实地指导训练学生的观察能力。

67、锤头的凿面坦荡如砥，好似连一根发丝落在上面都能感觉出异物的突起。

68、他虽然很希望孙屁王牙将接受自己的妙计,但他却不能以身试法,因为杀了他的头这计策也不会被接受,他死的毫无价值。

69、小学生要学会写出好作文，具体写作技巧的练习要排到后几位。表达思想和感情才是第一位的。正确的思想情感才是文章的精气神。如同做人一样，拥有高尚的品质才能成为一个好人。许多教师单方面地强调写作技巧的重要性，却忽视了作文是来源于生活而发自于内心的一种表达。我时刻告诉小学生，好文章应该是有温度的，写作时不能让语言文字脱离情感。

70、   那么，到底应该如何对待离合与会意的关系呢？百川先生对此有着极其精彩深刻的见解：“会意参别解，气通神连，是制谜之基本功夫；增损加离合，撰精结巧，是措底之通变手法。只重结撰，不谙神气，素质犹差大半；唯知传神，未通结撰，家数总嫌未全。”(4)一味追求技巧，只强调骨法用笔而忽视以形写神，易失之于拘泥轻浅；一味追求神气，只强调气韵生动而忽视养形以物，易失之于虚空宽泛。这就好像气宗剑宗，本是同源，怎奈岳肃蔡子峰各读一半《葵花宝典》，不明就里，断章取义，才演出这莫名其妙的气剑之争。

71、衔接和连贯性(CoherenceandCohesion)好文章一定是严谨而连贯的，句子和句子之间就像锁链一样，在逻辑上环环相扣。读者从开头到结尾顺着链条走下去能够清晰理解作者的思路。WilliamZinsser在书中举了一个例子，你可以读一读，思考一下这几个句子是怎样做到互相承接的：WhatstruckmemostpowerfullywhenIgottoTimbuktuwasthatthestreetswereof sand.Isuddenlyrealizedthat sand isverydifferentfrom dirt.Everytownstartswith dirt streetsthateventuallygetpavedastheinhabitantsprosperandsubduetheirenvironment.But sand representsdefeat.Acitywithstreetsof sand isacityattheedge.作者用sand和dirt这两个词将上面的5个句子给连接起来了，逻辑非常清晰。这种连接方式叫做语义承接(通过上下文之间的承接关系来自然行文)，这属于“暗承接”。还有另一种连接方式叫“明承接”，即通过连接词(比如because,as,while,if,however,therefore,although等)将句子有机连接起来。实际写作时这两种连接方式一般会互相配合使用，比如下面的雅思作文片段：Itendtoagreethatyoungchildrencanbenegativelyaffectedbytoomuchtimespentonthecomputereveryday. This is partlybecause sittinginfrontofascreenfortoolongcanbedamagingtoboththeeyesandthephysicalpostureofayoungchild, regardlessof what they areusingthecomputerfor.更多关于文章连贯性的说明可以参考我之前写的一篇文章：为什么你写的文章总是缺乏逻辑感？在写作中投入思想和情感好文章应该是有温度的。一篇文章的背后是一个活生生的人，而不是一台冰冷的写作机器。读者希望看到有人情味的文章——这一点无论是对于虚构类写作还是非虚构类写作来说，都同样重要。带着情感去写作，少一点官话套话，多一点人文气息，文章才有说服力，才能让读者感同身受。如果写作时把情感从文字中剥离开来，你可能会写出这样的文字：Objectiveconsiderationofcontemporaryphenomenacompelstheconclusionthatsuccessorfailureincompetitiveactivitiesexhibitsnotendencytobecommensuratewithinnatecapacity,butthataconsiderableelementoftheunpredictablemustinvariablybetakenintoaccount.这样的段落读者是不愿意看下去的，因为句子空洞而僵硬，无法让人感受到一丝温度。带有人文气息的文字是什么样的？我想起了一个例子：

72、A．这个学期将要结束，同学们共同学习的情景仍历历在目地出现在眼前。

73、还有其它的计策，比如用具有反光效应的气溶胶粒子覆盖地球，或生产吸收二氧化碳的人工树木，还有把二氧化碳倒入地下水库的计策。

74、王小贱真是太有才了，想了一个计策就把路然打得落花流水。

75、按词语的语体色彩分，词语有口语、书面语、文学语言、科学术语之分。口语，通俗易懂，适合谈话时用；书面语，庄重、文雅，适用于书面表达或正规、庄重的场合；文学语言，讲究生动形象；科学术语，讲究简明、准确、严密。