读后感作文评语优缺点

1、⑵、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

2、每周一节的作文课是非常常规的两个任务，即整体问题的分析及优秀习作的展示。最近也看了陈思乐先生的《教育走向生本》一书，其中引用夸美纽斯的话说：“找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学，是学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，独具闲暇、快乐及坚实的进步。”作文批改能否也真正走向“生本”，即采用学生改、学生评、教师结的形式？上学期尝试过，但学生学情的差异令效果不明显。特别是认真批改的同学拿到自己被随意品评的作文，很是失望，积极性不再。

3、这篇读后感作者联系故事，体会到“没有爱，就没有教育”。文章更高明之处在于作者以自己独特的视角，感悟到更崇高伟大旳师爱。采用“引——议——联——结”的结构模式，思路清晰，语言流畅，文采斐然。

4、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

5、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

6、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

7、考试单发下来后，我不顾看自己的，看着小玲的考试卷，呀！作文只得18分，总分比我差很多，小玲看了看，不过一会儿雨点般的泪水哗哗地掉下来。哈哈，原来猴子也有掉下来的时候，我假装安慰她，可心里乐开了花。

8、文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

9、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

10、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

11、作文评语是对学生完成写作训练后的一个评价环节。

12、　　 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.

13、这篇课文写的是诸葛亮很有才干，周瑜很妒忌，于是设下陷阱陷害他。诸葛亮不但没有拒绝，而且立下军令状。诸葛亮向鲁肃借船、军士、青布幔子，并吩咐不要告诉周瑜。诸葛亮在大雾天气向曹操借箭，顺利借到了箭。周瑜自愧不如诸葛亮。

14、本文融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体(读后感作文评语优缺点)。

15、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

16、是啊，每个人都有自己的童年，而我正处于幸福的童年中，我尤其喜欢课外阅读，每当我翻开一本新书，就犹如置身在一个新世界似的，感觉真美妙!读这本《城南旧事》也不例外，书中的每一个故事情节都深深地吸引着我、打动着我。

17、《三国演义》读后感：这是一篇《三国演义》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我们不仅活在生命的百年里，还要活在千年的历史中”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

18、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

19、你这篇作文很不错嘛！你把电影和书联系了起来，也写了自己的童年往事，但语言有些平淡，心理描写不足，修改一下，一定会更加出色的。

20、       从架构上看，第一段，直接引入话题；第二段，简述了故事的来龙去脉，为后面的评论确立目标靶向；第三段，突出中心思想，紧扣“读后感”的感字；第四段，感想接感叹，补充了一段自己的感叹，与前一段呈递进关系；第五段，结尾，由嗟叹世事，转而轻松云烟，从语气上看，进得去、出得来，是个大架子。       看出来了吗？开头、讲述、评论、感叹、结尾。非常完整的架构，这就是大优点。不要去管她是不是把吴承恩写成了罗贯中，也不要去字里行间扣字眼儿。    一篇作文，学生能改掉一个毛病，或者懂得一个道理，记住了、消化了，就是很大的收获。小孩子的心理很脆弱，也很迷茫，你西瓜芝麻地一通乱点，没有个主次，她就记乱了，不知道哪个重要、哪个不重要了。对于这篇作文来说，架构好，语言基本流畅，就可以了，足以担得起一个“优”字了。作为老师看不到这些，朱笔一挥、又勾又抹的，从纸面上看，几乎全篇否定了。可想而知，对小作者的心理打击有多大！这样的批注放到小作者面前，她想的是，我怎么连一句话都没写对呀？我该怎么办呀？我好委屈呀！对学生来说，老师就是她的天。老师如此嫌弃她，就是天塌了。

21、⑷、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。

22、给分：作文分数没有采取以往的扣分式，用的是五段加分式，即：主题、选材、编排遣词、修饰。其中前四项各占25分，共计100分，希望每位学生都能做到；最后一项其实是完成了前四项“基本”之后的文采分，“不会走，哪会跑”，基础牢靠才能攀登。不计总分，分别给分，学生可以对自己的成功与失败一目了然。这样的形式为大部分学生所接受，对于下次作文该努力的方向就较为明确了。

23、本文想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

24、这篇文章语句朴素生动，内容真实有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写xx的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到xx的欢乐，使人读了有身临其境之感。

25、最近我看了一本书，名字叫做《太阳梦见我》，这本书讲述了一个名叫妞妞的女孩的童年生活。主人公妞妞活泼可爱，是一个什么都不在乎，不害怕的小诗人。在风景优美的地方，在没有紧张气氛的地方，她就会作出诗来。可是随着年龄的增长，她渐渐变得成熟起来了，那些作诗的灵感也不知道跑哪儿去了。突然有一天，在妈妈给她吟诗时，妞妞作出了一首关于童年的诗，使妈妈惊讶万分……

26、今日读了省教研室初中语文教研员章新其老师的《认识并实践语文教学常识》深有所感，章教研员的这篇文章很接地气，或者说对于我们一线的老师来说指导性很强，给了我们努力的方向。

27、“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，

28、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。

29、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!

30、文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。

31、未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。

32、评语：优缺点都需要，保证能在二十字以上，能耐读。评语涉及作文的主题、遣词用句、道德水准等方面，建议式，用语不深，学生能懂为宜。特别对于单元作文的技巧特别关照，能在文中使用的便大加赞赏，以期学生能形成一种有意识的行为。

33、文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

34、你性情温和，言语不多，但你待人诚恳礼貌，思想上进，有明辨是非的能力。作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律，负责班级卫生工作，认真负责，与同学关系融洽。愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！你思想上进，待人随和诚恳，处事稳重，同学关系好。对待学习，有充分的自信心，思维较敏捷，肯钻研，学习自主能力有较大提高，但我总觉得你与班级有着一段距离。愿你敢于质疑解难大胆发言，投入集体的怀抱，在集体中锻炼成长！

35、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?

36、本文的作者很会“想”。先简介读到的那篇文章的故事大概，抓住故事的宗旨——恒心的重要，联系自己自己的生活学习实际，进一步阐述了“人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，坚持不懈，才能到达尽头，才能成功”的道理。体会深刻，不失为一篇较好的读后感。

37、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。

38、本文很好体现了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。

39、《男生贾里》读后感：这篇读后感先是简单介绍了《男生贾里》的内容，然后将作者从《男生贾里》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对贾里充满爱与快乐的生活的赞美，也表达了作者对童年的向往以及对真爱的赞美。

40、③详略安排不当，主次不够分明。④内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

41、作为一名普通的一线语文老师，最大的愿望无外乎能上好课、教好学生，但是愿望很丰满，现实很骨感。也曾努力去专研教材，也曾拜读名师教案、也曾找寻观看名师课堂，认真地去“设计”课堂，但是课堂却总是狠狠打你一巴掌。课前想象学生在课堂上如何跟着老师的思路走，回答会如何精彩，实际上却是，部分学生处于一种“我是谁，我在哪里，我在干什么”的状态，部分学生则是“我理解，只是不想回答而已。”只有部分学生能紧跟老师亦踊跃回答。一边是课堂的冷场，一边是不会停歇的时间，无法，你不讲只能我来讲，于是课堂又变成了填鸭车间。章教研员的文章一针见血的指出了我这种上课的状态(虽然文章没有明示，但我还是认为他说的就是我这种情况)。究其原因，还是对语文课堂的认识不足，是教课文吗？是教阅读的方法吗？是又不单单是。章教研员在文章中指出：设计一堂课要注重学生，强化学习，从学生学的角度去思考。

42、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“xx”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

43、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

44、语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

45、李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物(包括人)。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗?”

46、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感先是简单介绍了《假如给我三天光明》的内容，然后将作者从《假如给我三天光明》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对海伦凯勒的坚强、奋斗、乐观与勇气的肯定和敬佩，也表达了作者要以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难的决心。

47、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。

48、《夏洛的网》读后感：这是一篇关于《夏洛的网》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，写出感悟，最后点题，作者从中明白了“在生活中，人与人之间要互相帮助、互相关心才会给人类带来的爱，给世界带来和平和快乐”的道理，文章寓意深刻。

49、《名人传》读后感：这篇读后感从结构上说条理清晰，详略得当，重点突出，从内容上看有理有据，有感而发。通过名人的事迹感悟到成功需要脚踏实地的去奋斗，去拼搏，是一篇很成功的创作。

50、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

51、尽管，所有的故事都是那么的诙谐、幽默，但是，我总隐隐觉得每一个故事的背后，都有一种特殊的爱。不论是“舞台明星”中的贾里为了让妹妹贾梅能在艺术团中脱颖而出，总陪妹妹练习，还是在“生日派队”中，兄妹俩在房中快乐地过生日时，他们的父母却在大雨中忙碌着;这都是爱，这爱是一种希望，一种关心，也是一种爱心，也是这“爱心”中贾里全家在为了林萍过一个快乐的年而努力……

52、书中讲的是一只早就独立生活的雌花豹，一天突然回到母亲身边，回到童年的家园。要知道，雌花豹的领地意识很强。与“一山容不下二虎”一样，一个领地也容不下二雌豹。所以，对于女儿金蟒尾这种行为，母亲豹梅娘完全可以将金蟒尾赶出领地，甚至杀死它，可梅娘却没这么做。

53、这篇文章语句朴素生动，内容真实有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写xx的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到xx的欢乐，使人读了有身临其境之感。

54、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

55、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。