读后感作文评语简短老师评语

1、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

2、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼，(读后感作文评语简短老师评语)。

3、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处

4、你的学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，你是一个聪明的学生！

5、我读完这本书，感受到老人的艰辛，当事情发生的时候，我们要勇于挑战，不放弃。这本书对我的启迪很大，让我明白了很多事情，总有起起伏伏，我们要永远向前看。

6、这是我从一本杂志上看到的一篇文章。读着文中的文字，我的感想很多。人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，坚持不懈，才能到达尽头，才能成功。想想自己，做事马马虎虎，根本没有恒心，好多时候都是浅尝辄止，虎头蛇尾。

7、(1)必(2)旧(3)叨(4)杂(5)伟(6)保(7)爽(8)货(9)途(10)性(11)胆(12)兄(13)醒(14)胖(15)润(16)染

8、 今天我读《读读童谣和儿歌》到第三章了，老师让我写读后感，我今天却格外的想写写我的好朋友，希望老师不要怪我。

9、能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.

10、A.鸳   翼   涯   验         B.惠    痕   释   幻

11、无亲无故，自己靠着单薄的身体，赚回了几千块钱，让我十分佩服。人要靠自己的力量去解决问题，不要依赖他人。

12、有幸听了两位老师关于《缔造完美教室》的在线课程，心生感叹：新教育的完美教室太令人向往了！它是实实在在的为了让每个生命做最好的自己，让每个生命都闪亮。

13、通过丰富⼈物的语⾔和动作，衬托出⼈物的思想品质。

14、最让我喜欢的是你在写自己的事例时把大姑的红眼睛比作红精灵，把目光比作释放出来的红外线，把自己的红眼睛比作小兔子的眼睛，十分生动。你还运用刚刚学过的借代手法，用”白大褂“来称呼医生，很有趣。

15、(批改评语)这是一篇读后感，小作者通过简洁明了的语言叙述了《爱的教育》这本书中安利科的形象，用词用词比较准确，抒发了自己的感想，突出了要乐于助人的良好的品质。读后感作文篇二在这本爱与快乐的书中，我找到了童年的纯真以及对童年的向往。

16、今天读了《闻鸡起舞》这篇文章，在文章中，幼年时不爱读书的淘气孩子祖逖，不仅以“闻鸡起舞”奋起直追，成为文韬武略的人才，并且实现了自己的人生抱负，还以惜时勤勉的美名流传千古。

17、在老师付出的背后是多少心血和汗水埃每到了我们舒舒服服睡大觉的时候，老师此时此刻就正在灯光下改作业。

18、要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发。

19、总有一段文字，殷红的笔墨挥洒于字格之间。老师写的那句句评语，在不禁意间温暖了我，使我明白了爱的含义。师，授业解惑，生，明理修心，我们在这里，相遇，相识，相知，难道不是一种缘分吗？

20、地理老师不仅带给我们知识，而且带给我们欢笑。我们愿意和地理老师交朋友。

21、●人教版五年级下册语文知识点专项单元期中期末测试卷|可下载

22、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

23、观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。

24、语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.

25、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”古往今来，人人都知道时间是宝贵的。有了时间可以学习、工作，可以增长知识，创造财富。工人叔叔造机器需要时间，农民伯伯种粮食需要时间，科学家们探索、研究、创造、发明需要时间。社会的进步，祖国的富强都需要时间。时间就是财富，时间就是成就。

26、能抓住文章的主要内容，写出自己的感受，言简意赅，所明白的道理发自内心。此文从引入到概述，再到感受行云流水，一气呵成，是一篇非常成功的读后感。如果能结合自己的学习实际谈一谈，做到学以致用会更好。

27、《瓦尔登湖》作者读过《瓦尔登湖》后的感受，“一股清凉的湖水已然汇入心间，澄澈见底，将心境荡涤得如一泓秋水，不染纤尘”，《瓦尔登湖》确实称得上是一半心灵的教科书。很喜欢这篇，评价、感受和原文有机结合，语言优美，像一篇优美散文，太值得推荐了。

28、评语：小作者通过阅读《苏武牧羊》的故事，联系实际，懂得了要以好好学习的方式爱国。文章语言流畅，用词准确。如果能结合自身的事例谈一谈具体应该怎样做就更好了。

29、看了这个故事，我感慨万千。在这么恶劣的环境下，苏武都没有放弃，他保持了崇高的民族气节，始终没有背叛自己的国家。苏武这种爱国的精神非常值得我们学习。现在，我们生活在和平年代，该怎样爱国呢？我觉得，我们应该好好学习，从小树立远大的理想，长大了才能做祖国的栋梁，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

30、比如师父唐三藏。他是一个“老好人”，常挂在嘴边的口头禅是：“念念不离善心”，“扫地恐伤蝼蚁命，爱惜飞蛾沙罩灯”，可他也太善良了，常常是非不分地责骂孙悟空，把伪装的妖精当好人。别说是孙悟空了，就是换了我也会急得受不了：这个人怎么这样呀？简直太不可理喻了！不过，表面上看似迂腐、懦弱，人妖不分的唐僧骨子里却是个信念坚定，不怕艰难困苦，更不怕死亡的人。用一句什么话来形容他好呢？对了，就是“富贵不能淫，威武不能屈”！我想，如果没有唐僧的坚持，孙悟空也许就会半路回花果山老家继续当他的美猴王，猪八戒说不定随便找个有吃有喝的好地方住下找个媳妇结婚了，他们四人不可能最后达到灵山取得真经，所以说唐僧在为取经的成功中起到了很大的作用，这个百折不饶的人物在我心中留下了很深的印象。

31、对…生动而详细的叙述是本文的一天特色也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素

32、作为一个语文老师，从教以来，我一直都认为“听说读写”这四项在语文教学中地位同样重要；作为一个班主任，我也始终认为学生能把自己的想法准确无误、流畅的表达出来并不是一件容易的事。那时的我初出茅庐，刚刚踏上讲台并不知道何为新教育，但性格外向，喜欢侃侃而谈的我，却发现孩子们在语文课上唯唯诺诺话也说不清，这可把我急坏了，于是我在班里发起了“课前三分钟”的活动，就是在每堂语文课开始时的前三分钟，要求学生上台“演讲”，说是演讲，其实并不正规，学生上台所要讲的内容我也并没有固定，可以是自己的心情，可以是自己喜欢的一段文字，也可以是一个令人捧腹的笑话……开始和朱老师一样，我也体会到了万事开头难，但好在慢慢的坚持下来了。慢慢的，我们把对内容的关注扩展到了对演讲时的手势、眼神、表情、站姿等小细节上，每次演讲结束，大家都要对当堂的演讲“品头论足”一番，优点大家继续发扬，缺点后面的同学坚决不能再犯。没想到我的一时心血来潮真的就这样坚持了下来，而且带给了我太多的惊喜：为了找到吸引人的内容，大家不断去阅读；为了把自己的想法表达清楚，他们会聚在一起“抠”字“抠”句；为了让演讲更与众不同，有人在课前做足了准备，与关注热情互动……慢慢的，我发现上课的氛围变了，大家的阅读积极性提高了，作文课也变成了大家最为期待的大显身手的乐园。

33、今天分享下读后感的写作要素及优秀范文，会对大家的模仿练习有帮助。

34、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣.故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人.文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.

35、作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

36、____(   )    ___(   )    ____(   )   ____(   )

37、我喜欢鲁迅，喜欢巴金，还喜欢泰戈尔等著名人物的作品，其中，我最喜欢冰心奶奶的《小桔灯》。

38、《水浒传》读后感：这是一篇关于《水浒传》的读后感，先为我们简述概括了的主要内容，接着引用书中的例子，结合现实对忠义二字进行具体的阐述，最后点题作者从学到了“拥有强烈的正义感，为了正义，为了真理能奋不顾身”的`气魄。

39、(   )(   ) (   )(   )

40、作者吴承恩塑造出的几个主人公人物都形象鲜明，各具特色。

41、《稻草人》讲的是：稻草人是个有同情心，不怕牺牲自己的好心人。他虽然不能说话，但是心肠很好，一心想帮助那些受苦受难的人。他多想用自己的心去温暖他人，但连这他都做不到。他恨自己对每一件事情都无能为力。如果我们每个人都像稻草人那样有爱心，那这个世界将会多么美好！

42、总之，一切以大局为重，以工作为重，从不计较个人得失，踏踏实实高质量地完成了一个学年的工作。

43、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。

44、事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻…一脉相承。最后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动。

45、首先，新教育十大行动之一营造书香校园，通过营造读书阅读氛围，让孩子走进阅读世界，对孩子将影响终身。读书，让孩子开拓视野，陶冶情操，增长知识，积淀素养……儿子在上小学时，家里最多的是书，上至天文，下知地理，古今中外，经典名著。我和家属都是教师，放学到家，节假日，我们两人常常到家就读名著，一二年级时，儿子一开始很好奇，看看她读的书，看看我读的书，他要听，由于儿子一二年级识字量很少，常常坐在身边让我们给他读，不时问着问那，我们便抓住机会，提高儿子的阅读兴趣，指点他生字词，慢慢儿子自己能独立阅读，只是偶尔质疑才问我们，三年级时，他放学便一路小跑回家，到家便捧起书来阅读，星期天、节假日，他常常在沙发上读书读得咯咯笑。小学时，儿子常给我说：“爸爸，我说的天文知识我同学都不知道。”“我今天给同学讲了很多中外科学家的故事”-------，他总是引以为豪。到了初中，儿子从老家到县城上学，他常说：“我发现，在小学我知道的别人很少知道，别人知道的，我都知道，到县城我和同学聊天，我发现我知道的他们也有很多人不知道，但是，也有些同学讲的我不知道，说明有些人比我读得书多。”他节假日会阅读更多的东西。刚进入县城初中，我担心儿子不适应，跟不上，事实证明，我的担心是多余的，初一时，儿子语文老师徐老师在家长会上给我说：“你儿子的作文语言，你想都想不到他会写出那样的语言来，他的语文素养非常好，一直到高中，你都不用担心他的语文成绩。”事实证明，一直到高考，儿子语文成绩一直很不错。

46、    这个星期，我读了《我能管好我自己》书中的几个故事。书中每个故事后面都有成长启示、人生箴言、名人警句等等。

47、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

48、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。

49、　　这本书写的是在沃尔夫星球的怪客要来地球消灭地球上的动物。怪客发明了一个叫做聪明丸的东西，动物吃了聪明丸后，就变得特别聪明，但是每个人都很自私，只为自己着想，让他们“聪明反被聪明误”！最后，笨笨猪把粪便、毛发和指甲捐出去做清心丸，拯救了大家。

50、神态描述生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

51、教室是孩子们在学校的主要学习场所，也是教师工作的“根据地”，更是师生共同学习和成长的第二家园。只要我们都深深地喜欢上这个“根据地”。在这间“根据地”里，让教师的细心，教师的爱心，教师的专心，教师的用心和教师的耐心都长大，那么孩子们在这间教室里，就会长大了他们的开心，他们的快乐，他们的自信，他们的智慧，他们的思维。这是一间心灵的教室，打开心灵，学生和老师才能更加默契，教育才会事半功倍。这样的教室也就成为打开学生心灵的完美教室。

52、人物：书中写到了哪些人？ta身上有哪些优缺点？ta做了些什么事？从该人物或几个身上引申出来的关于性格、处事等的辩述……

53、   父亲在信里告诉我:一个劳动归来的人，不能说这个人真肮脏，而应该说他的身上带着劳动的痕迹，凡是劳动所带来的，不论是尘土，石灰，油漆还是别的什么东西都不是肮脏的。