蔡元培关于教师的名言

1、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。 ——现代陶行知(蔡元培关于教师的名言)。

2、对于学生的希望：自己尊重自己。化孤独为共同。对自己学问能力的切实了解。有计划的运动。

3、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

4、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。……美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

5、天下唯不明白人多疑人，明白人不疑人也。一一(中)蔡锷0非亲身实验证明者，不可轻信。(中)蔡元培

6、有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达。蔡元培

7、我爱我师，我更爱真理。——古希腊亚里士多德

8、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

9、　　发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

10、植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。” --卢梭

11、Like children, treat children.

12、 囊括大典，网罗众家;思想自由，兼容并包。

13、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

14、所谓健全的人格，内分四育，即：体育，智育，德育，美育。…学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。

15、Education is no trivial matter; teachers have no section.

16、人生之价值，视其事业而不在年青。(中)蔡元培

17、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

18、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。——现代数学家华罗庚

19、秦文君：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。”

20、所谓习惯者，非必写字读书，然后谓之教育也。扫地亦有教育，揩台亦有教育，入厨下烧饭亦有教育。总之，一举一动，一哭一笑，无不有教育。

21、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习损，而使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也。盖以美为普遍性，决无人我差别之见能参入其中。……美以普通性之故，不复有人我之关系，遂亦不能有利害之关系。——蔡元培教育名言

22、我们教书，并不是像注水入瓶一样，注满了就算完事。最要是引起学生读书的兴味。

23、人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。(中)蔡元培

24、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。

25、对人民来说，第一是面包，第二是教育。--丹东

26、中国人是富于美感的民族。——蔡元培(3)式对公众开放。整修一新的蔡元培故居纪念馆三楼设立为“蔡元培实物馆”，将首次展出120余件珍贵文物。

27、对于学生的希望：一自己尊重自己。二化孤独为共同。三对自己学问能力的切实了解。四有计划的运动。

28、平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？光阴虚度，学问毫无，是自误也。

29、 教育之根味苦，教育之果味甜。--亚里士多德

30、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。——江

31、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习损，而使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也。盖以美为普遍性，决无人我差别之见能参入其中。……美以普通性之故，不复有人我之关系，遂亦不能有利害之关系。

32、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

33、自动学习，随时注意自己发现求学的门径和学问的兴趣，更为要紧。(中)蔡元培

34、教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的，……教育是要个性与群性平均发达的。

35、If you want your life to be brilliant, don&#t waste it.

36、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。

37、人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。体育可以帮助人们经受对体力和脑的锻炼。

38、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。--爱迪生

39、教诲是条漫长的道路，榜样是条捷径。——塞内加

40、言有物，行有伦，论人格可称君子；学不厌，诲不倦，惜本校失此良师。

41、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。--园斯金

42、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

43、蔡元培从绍兴山阴县走出来，举进士、做翰林，清政府的懦弱与腐败，让他无意再吊在清朝这棵即将枯死的树下，他辞官不干，自己办教育，发起成立中国教育会，组织爱国学社，开办女学，希望教育兴国。但他办的爱国学社，引起清政府注定，受到监视。

44、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。(中)蔡元培

45、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。--马卡连柯

46、西方哲学家之言日：人各自由，而以他人的自由为界。例如我有思想言论之自由，不欲受人之干涉也，则我亦勿干涉人之思想及言论；我有保卫身体之自由，不欲受人之毁伤也，则我亦勿毁伤人之身体；我有书信秘密之自由，不欲受人之窥探也，则我亦慎勿窥人之秘密；推而我不欲受人之欺诈也，则我慎勿欺诈人；我不欲受人之悔慢也，则我亦慎勿悔慢人。事无大小，一以贯之。(中国)蔡元培《蔡元培教育论集》

47、我们所寄身的这个时代，正浸淫于一种整体性的堕落之中。

48、各级教育，应于训练上一律励行劳动化，使青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。

49、也可以说，蔡元培是民国最有名的校长，他一生曾经多次辞职，有明文记载的，他一生辞职达24次。1919年6月，这个北大校长发布《不愿再任北京大学校长的宣言》，又一次宣布辞职，并且非常不客气对任命他的北洋政府说：“我绝对不能再做不自由的大学校长。思想自由，是世界大学的通例。北京大学，向来受旧思想的拘束，是很不自由的。我进去了，想稍稍开点风气，请了几个有点儿新思想的人，提倡点儿新的学理，发布点儿新的印刷品，用世界的新思想来比较，用我的理想来批评，还算是半新的……现在教育部来干涉了，国务院来干涉了，甚而什么参议院也来干涉了，世界有这种不自由的大学吗？还要我去充当这种大学的校长吗？！”

50、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名

51、陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。 (

52、Teach kindness knows no bounds.

53、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成也。

54、美色，人之所好也，对希腊之裸像，决不敢作龙阳之想。对拉斐尔若鲁滨司之裸体画，决不敢有周昉秘戏图之想。盖美之超绝实际也如是。

55、殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达?或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。

56、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

57、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。

58、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。