家长在报告册上写的评语简短

1、(3)互生发展评价价值能做到多元释放、回环释放。传统的终结性评价认为评价是一个终结环节，主要用于反馈评定。过程性评价则关注评价的全过程和多环节，更多地强调评价的督促与改进功能。互生发展评价实现了回环设计，将评价放在行为之前、之中、之后，可以实现并释放导向、反馈、激励、改进、自省与预见六大教育价值。

2、期末评语虽然是教育中的一个小环节，但每个学生的家庭都非常看重。如何抓住这一契机写出孩子的精彩，促进孩子的发展值得老师们研究。希望今天的交流分享能带给大家一些帮助！

3、最终挑选了市面比较流行的4款英语APP(流利说少儿英语、宝宝玩英语、洪恩英语、叽里呱啦)；3款数学APP(都都数学、洪恩数学、有道数学)；3款识字APP(悟空识字、洪恩识字、麦田识字)进行测评。评测花了我近一个月时间，所以文章很长很长，非常详细。(家长在报告册上写的评语简短)。

4、一则评语只能专属于这一个人，是给他的离别祝福、新年礼物，是老师温暖的关注、真挚的目送。不用求全责备，无须面面俱到。一场精彩的比赛，一篇优秀的习作，一次惊喜的发现，一个意外的事件……使用放大镜，给个特写镜头，记录下来，以小见大，彰显力量，以期积微成著。一辈子很长，关键的是那几步。或许这条评语就成为这名学生的长成路上的一个转折点，以此为起点或中转站，他在肯定或指正中认准或调整前进的航向，说不定从此定型。一句话，也许一生情。

5、我的评语：我记得我很小时，家里书橱里就有一套上、中、下三册的《张天翼小说选》。大学时上中国文学，老师问谁看过张天翼小说，我举手，老师还不信……女的里面超会写：张爱玲的《连环套》，她短篇都写很好啦，但惟独这篇我看了好多遍。

6、我的评语：看这本书的时候，我当时人就在伦敦。绵绵阴雨中，在一个公寓的窗前沙发上看完的。那种感觉永远忘不了。

7、互动教学：800+定制互动环节，激发孩子学习兴趣

8、在阅读大量的名家童诗后，黄老师根据学生的情况对其进行改编。班上有一位孩子曾经写过一篇叫《我的理想》的文章，他说他的理想是要当一名喜剧演员，把笑声和欢乐传播给每一个人。这个理想让黄老师觉得既惊讶又欢喜：原来自己班上的孩子也能拥有如此伟大的梦想。在读到著名诗人卡列姆的《善良》时，她进行了改编，这样，一首鼓励孩子勇敢实现梦想的诗歌就成为了这位小男孩的毕业礼物。

9、经过学校系统的管理和学习培养了孩子诚实守信、感恩、责任心强等良好品德。具有强烈的竞争意识、关爱别人、感悟生活、尊敬老师、团结同学、热爱集体荣誉。自我管理意识强，具有坚强的毅力，勇于正视自己的缺点、改正缺点。除了对学校所授的知识理解和积累外，善于阅读课外书籍，形成了自我学习、自我自立、自我超越的境界。同时兴趣广泛，具有各种不同的爱好，热爱体育运动，特别是热爱篮球运动。得到了德、智、体全面的发展。

10、　　希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。

11、你是一个文静、乖巧的小女孩，你做事情特别细心，上课时能专心听讲，有时也能举手发言。你还很讲卫生，对老师有礼貌。经过中班一学期的集体生活，你认识了许多好朋友，看到你与同伴们愉快地交谈、游戏的样子，老师真为你感到高兴。希望你上大班以后能变得更活泼开朗些，做个自信、勇敢的孩子。 (家长在报告册上写的评语简短)。

12、虽然你不经常与老师交谈，可是你和小伙伴之间却很谈得来，看到你说话时神采奕奕的样子，老师知道你的小脑袋里一定很有很多有趣的事。你的生活自理能力在本学期有进步，学会了自己的事情自己做，真棒!希望在以后的集体活动中，能看到你大胆地举手发言，相信你一定能做到。而且要天天上幼儿园，不能三天打渔两天晒网哦~

13、你不但聪明，还很有个性。你做每一件事都有自己的主见，而且很会表达你自己。你喜欢为集体服务，是老师的得力小助手。老师教的本领你总是第一个学会，真棒!但是上课注意力集中时间不长，容易开小差，而且喜欢插嘴。老师希望你能在新的一学期里将这些坏习惯改掉，加油!

14、  可以说，每一个优秀教师的背后都有一个伟大的家庭。没有家人的一贯支持和默默的付出，就没有教师的发展和成长。

15、刚工作时，看老教师怎么写评语，然后学着写；后来，互联网发达，网上一搜，形形色色的评语都有，甚至有了所谓的评语神器；现在我感受到了，不管是“聊天式”、是“细语式”、是“建议式”还是“劝导式”……只要针对不同学生个体，秉承“用情、用真、走心”原则去写的，就是好评语。 有句话说得好：保持内心的光，因为你不知道谁会借此走出黑暗。而作为担任学生“重要他人”角色的班主任，更要心怀一份慎重感和责任感去对待每一份评语，因为你不知道，这将会影响到谁。

16、角田光代与吉本芭娜娜、江国香织同被誉为当今日本文坛三大重要女作家，适合做妈妈不久的年轻都市女性阅读。

17、  不少小朋友，一放假作息就乱了，晚上迟迟不睡，早上懒床不肯起来，有时候甚至睡到了午饭的时间。

18、作为家长，我们也非常希望老师对孩子的关注更多一点，及时向我们反映孩子的不足，我们会对孩子的缺点加以指导改正。

19、充分聆听来自每个学生及其重要他人的评价意见，将学生的自我评价、同伴评价和家长评价，作为期末评语的重要参考依据，也从不同维度的意见当中，看到你所不曾看到的学生的一面。自评、互评、他评这三联评语，同样也为帮助学生对照反思成长提供了多维的依据。你还可以尝试组建不同的评审小组，男女生互评，组内互评……人人参与评审，人人接受评审。小小的评审团中，相信学生们无一不在认真评判呢！

20、学习分为学——玩——练——测——考五个环节，帮助小朋友掌握核心知识点。试玩了部分课程，玩的部分和学习内容不够紧密。像认识球体，玩的部分基本上都是操作飞机击败不同的怪兽和学习内容并没有紧密关系。其它课程也出现相类似的情况。

21、一个学期又要过去了，看着孩子成长的足迹，有欢笑，有泪水；有成功，有失败；有进步，有不足；有收获，有憾缺……

22、你是一个聪明、机灵的小男孩。上课时，喜欢开动脑筋思考问题，并积极举手回答问题，有一定的分析能力。每当小朋友们有困难时，你总能热情地伸出友谊之手。你的管理能力很强，小朋友都喜欢选你做小班长。你也很要强，喜欢自己的事情自己做。老师希望你上了小学后也能继续发挥自己的聪明才智，取得更大的进步!

23、孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，是大家族中公认的好孩子。但学习方面的主动性有待加强，四年级的成绩不太理想。希望庄梓灵在新的学期里在老师和家长的教导下秉承严谨、了学的作风，上课认真听讲、课后仔细及时的完成老师布置的作业，在新学期里总结经验思考自己的学习方法，再加上努力认真的学习，认真及时完成作业，一定能把成绩提高。相信庄梓灵会努力的!

24、整个APP以课程为主其它免费资源比较少，有一个练习口语的口语城，让孩子在各动物朋友之间练习对话，模拟日常场景活学活用。

25、这个政策，最重大的意义是，北京在升学途径上，创了一个新的方式：不中考就能上高中！

26、我很感谢老师对我们孩子的教导。我们对孩子在德、智、体、美、劳方面的教育一直抓得比较紧，他在家中能料理自己的生活起居，学习时间利用尚可。孩子表现很好，自理能力也在不断提高，作业速度也在不断加快。为他进步更快，我们将积极配合老师对他的教育。

27、时间与货币：认识时间；认识货币；序数游戏；

28、根据孩子对汉字的掌握程度，实时调整孩子的学习计划，提高教学的效率和有效性。

29、希望继续保持好的学习方法和状态，争取更大的进步。

30、看到自己的进步，改进自己的不足。发扬自己的长处。把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己-----满怀自信，不畏困难。阳光而有活力的男孩。

31、你是个善解人意的好孩子，尊敬老师，热爱劳动，能和小朋友友好相处，动手能力较强，做事耐心、细心，在园吃饭、午睡习惯好。上课能认真听讲，有时也能举手发言，如果你能再大胆、自信一点，那就更好了。

32、综合评价：适合5岁+有一定英语基础的孩子，不宜小小孩英语启蒙。更倾向于提高学习，需要家长辅助部分较多。听力材料丰富，对小学后细听细看能有较大的帮助。游戏练习部分没有错误纠正，孩子学习需要家长更多陪同，减少孩子乱点试答案的情况。

33、你是个天真，可爱的小朋友，每天早上来幼儿园能主动向老师问好，你的舞跳得真棒!你的歌唱得真甜!课间你能和小伙伴们一起合作游戏。而且你也改掉了爱哭的坏习惯。新学期老师觉得你如果再勇敢一点，平时多与老师积极交流，那将会变得更加能干。

34、素材来源于网络，所有转载的文章、图片、音频、视频等资料版权归版权所有人所有。因非原创文章及图片等内容无法一一和版权者联系，如原作者认为作品不宜供大家浏览或不应无偿使用，请及时联系我们，以迅速采取适当措施，避免给双方造成不必要的经济损失。

35、  写板书、写评语，都少不了要秀秀老师的基本功。

36、在这个即将到来的期末，咱们讨论一下能不能试着进行班级期末评语的微改革，厘清评语的写作要求和技巧，改变期末评语撰写给班主任带来的痛苦指数。

37、(1)积极探索生活中的数学问题，能利用所学提出，分析与解决一些实际问题；(2)能初步利用所学知识创作一些作品；(3)积极参加实践活动，形成合作互助意识与能力。

38、(1)互生发展评价关注包括学生、教师、班级、学校以及教育内部各个结构多层级的关联与生成，能够实现学生的发展反馈、主体生长、教育结构优化以及文化更新，它将评价的关联价值发挥到了极致。

39、一年级课外识字。把学生课外认识的字做成识字小报或手抄报。每个班级不少于10幅不同孩子的摘抄作品。   数学：

40、保持积极的学习心态，能自觉主动地学习，会合理安排自己的学习娱乐时间，能按时按质量完成作业，不懂就问，有正义感同情心，会自己调控情绪，保持乐观的心态，和父母沟通有一定的技巧，能明辨是非，对生活中的人和事学会用自己的知识去思考辨别。能正确面对挫折，不自卑不气馁，有自信心。

41、培优环节专为一年级小朋友拓展词语和课外知识而设计,打好语文基础。

42、报名详询：18684715201(田老师)

43、入选我们下期(每周一问)的留言将有机会获得《人民教育》杂志一本(每周我们会免费赠送3本)，欢迎您的回答哦！

44、他其他题材，犹太人、二战、宗教，也都写得很棒。