诗经全文朗读视频跟读

1、哀哉为犹，匪先民是程，匪大犹是经。维迩言是听，维迩言是争。如彼筑室于道谋，是用不溃于成。(诗经全文朗读视频跟读)。

2、蓼蓼者莪，匪莪伊蔚。拼音：liǎoliǎozhěé，fěiéyīwèi。(诗经全文朗读视频跟读)。

3、抑此皇父，岂曰不时？胡为我作，不即我谋？彻我墙屋，田卒氵于莱。曰予不戕，礼则然矣。

4、叔于田，巷无居人。岂无居人？不如叔也。洵美且仁。

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6、茑与女萝，施于松上。未见君子，忧心怲怲；既见君子，庶几有臧。

7、有女同行，颜如舜英。将翱将翔，佩玉将将。彼美孟姜，德音不忘。

8、昔我往矣，日月方除。曷云其还？岁聿云莫。念我独兮，我事孔庶。

9、比物四骊，闲之维则。维此六月，既成我服。我服既成，于三十里。王于出征，以佐天子。

10、《关雎》是一首优秀的爱情诗，描写了一位青年执着地追求一位漂亮而善良的姑娘，反复倾诉内心缠绵的情思，急切盼望不久的将来能与意中人美满地结合，表达了对美好爱情的向往与期盼之情。

11、为谋为毖，乱况斯削。告尔忧恤，诲尔序爵。谁能执热，逝不以濯？其何能淑，载胥及溺。

12、王在灵囿，麀鹿攸伏。麀鹿濯濯，白鸟翯翯。王在灵沼，于牣鱼跃。

13、信彼南山，维禹甸之。畇畇原隰，曾孙田之。我疆我理，南东其亩。

14、荏染柔木，君子树之。往来行言，心焉数之。蛇蛇硕言，出自口矣。巧言如簧，颜之厚矣。

15、陟彼冈兮，瞻望兄兮。兄曰：嗟！予弟行役，夙夜必偕。上慎旃哉，犹来！无死！

16、逆流寻找她，仿佛走到水中的小沙洲。芦苇初生鲜艳，白色露水还没完。所恋的那个心上人，在水的那头。逆着弯曲的河道寻找她，道路艰难又曲折。逆流寻找她，仿佛走到水中的沙洲。

17、绸缪束薪，三星在天。今夕何夕，见此良人？子兮子兮，如此良人何？

18、《关雌》着重于叙事，而《蒹葭》却没有明确的故事，《蒹葭》比《关雌》的情感韵味更浓郁些。在艺术手法上，《蒹葭》比《关雌》“兴”的特点更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术境界。

19、受小球大球，为下国缀旒，何天之休。不竞不絿，不刚不柔。敷政优优。百禄是遒。

20、部编版七八九年级古诗词选择题和理解性默写汇总

21、扬之水，不流束薪。终鲜兄弟，维予二人。无信人之言，人实不信。

22、教师补充：也就是用了“赋”的表现手法。关于“赋”的手法的运用，我们在初中就学过。如《木兰诗》中的“东市买骏马，西市买鞍鞯。南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。”

23、有頍者弁，实维在首。尔酒既旨，尔肴既阜。岂伊异人？兄弟甥舅。

24、曾孙之稼，如茨如梁。曾孙之庾，如坻如京。乃求千斯仓，乃求万斯箱。黍稷稻粱，农夫之庆。报以介福，万寿无疆。

25、南山崔崔，雄狐绥绥。鲁道有荡，齐子由归。既曰归止，曷又怀止？

26、依彼平林，有集维鷮。辰彼硕女，令德来教。式燕且誉，好尔无射。

27、(3)提问：第三章和第四章在总结自己的生活经验和概说自己的婚后生活前先用了“桑之未落，其叶沃若。”“桑之落矣，其黄而陨。”等诗句，这属于一种什么样的艺术手法？

28、葛之覃兮，施于中谷，维叶莫莫。是刈是濩，为絺为绤，服之无斁。

29、念兹戎功，继序其皇之。无竞维人，四方其训之。不显维德，百辟其刑之。於乎，前王不忘！

30、宣哲维人，文武维后。燕及皇天，克昌厥后。绥我眉寿，介以繁祉，既右烈考，亦右文母。

31、有厌其杰，厌厌其苗，绵绵其麃。载获济济，有实其积，万亿及秭。为酒为醴，烝畀祖妣，不洽百礼。

32、燕燕于飞，颉之颃之。之子于归，远于将之。瞻望弗及，伫立以泣。

33、2020年全国各地中考语文题汇编(附2019年汇编)

34、莫高匪山，莫浚匪泉。君子无易由言，耳属于垣。无逝我梁，无发我笱。我躬不阅，遑恤我后。

35、《蒹葭》生动地再现了一个执着地寻求爱情的青年形象，突出了追寻之路的艰难与漫长，表达了寻而无果的无限惆怅之情。

36、瞻彼淇奥，绿竹青青。有匪君子，充耳秀莹，会弁如星。瑟兮僴兮。赫兮咺兮，有匪君子，终不可谖兮。

37、俟我于庭乎而，充耳以青乎而，尚之以琼莹乎而。

38、溱与洧，浏其清矣。士与女，殷其盈矣。女曰观乎？士曰既且。且往观乎？

39、鴥彼晨风，郁彼北林。未见君子，忧心钦钦。如何如何，忘我实多！

40、本单元鉴赏先秦到汉魏晋诗歌，从中可以发现我国古代诗歌创作的现实主义和浪漫主义的源头。教学重点是在熟读背诵的基础上，领悟诗中的思想感情；了解赋比兴手法及其艺术效果；了解四言诗、骚体诗、五言诗的节奏。

41、⑱我行不来：我不能回家。一说我从军出发后还没有人来慰问过。

42、赤芾在股，邪幅在下。彼交匪纾，天子所予。乐只君子，天子命之。乐只君子，福禄申之。

43、山有漆，隰有栗。子有酒食，何不日鼓瑟？且以喜乐，且以永日。宛其死矣，他人入室。

44、江有汜，之子归，不我以。不我以，其后也悔。

45、(参考答案)《关雎》这首诗主要运用了“兴”的艺术手法。如本诗开头“关关雎鸠，在河之洲”，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。和下文“窈窕淑女，君子好逑’意义上发生关联。本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合，也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。

46、彤弓弨兮，受言櫜之。我有嘉宾，中心好之。钟鼓既设，一朝酬之。

47、采菽采菽，筐之莒之。君子来朝，何锡予之？虽无予之？路车乘马。又何予之？玄衮及黼。

48、绵蛮黄鸟，止于丘隅。岂敢惮行，畏不能趋。饮之食之。教之诲之。命彼后车，谓之载之。

49、约軧错衡，八鸾鸧鸧。以假以享，我受命溥将。自天降康，丰年穰穰。

50、彼泽之陂，有蒲与荷。有美一人，伤如之何？寤寐无为，涕泗滂沱。

51、吉日维戊，既伯既祷。田车既好，四牡孔阜。升彼大阜，从其群丑。

52、鼓钟喈喈，淮水湝湝，忧心且悲。淑人君子，其德不回。

53、坎坎伐轮兮，置之河之漘兮。河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！

54、有力如虎，执辔如组。左手执龠，右手秉翟。赫如渥赭，公言锡爵。

55、赤芾在股，邪幅在下。彼交匪纾，天子所予。乐只君子，天子命之。乐只君子，福禄申之。

56、A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。

57、鞉鼓渊渊，嘒嘒管声。既和且平，依我磬声。于赫汤孙！穆穆厥声。

58、诞弥厥月，先生如达。不拆不副，无菑无害。以赫厥灵。上帝不宁，不康禋祀，居然生子。

59、弁彼鸴斯，归飞提提。民莫不穀，我独于罹。何辜于天？我罪伊何？心之忧矣，云如之何？

60、文王曰咨，咨汝殷商。曾是彊御？曾是掊克？曾是在位？曾是在服？天降滔德，女兴是力。

61、凫鹥在沙，公尸来燕来宜。尔酒既多，尔肴既嘉。公尸燕饮，福禄来为。

62、无念尔祖，聿修厥德。永言配命，自求多福。殷之未丧师，克配上帝。宜鉴于殷，骏命不易！

63、子之昌兮，遭我乎狃之阳兮。并驱从两狼兮，揖我谓我臧兮。

64、我思肥泉，兹之永叹。思须与漕，我心悠悠。驾言出游，以写我忧。

65、明日，秦人皆趋令。行之十年，秦国道不拾遗，山无盗贼，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。秦民初言令不便者，有来言令便。卫鞅曰：“此皆乱法之民也！”尽迁之于边。其后民莫敢议令。

66、“而”在句中如果连接的是两个动词，即“动词+而+动词”，那么而表示顺接，也就是说，前面一个动作发生了，后面的动作紧接着就发生了，这时“而”后面就不能停顿，应和后面的动词连续。

67、南山有桑，北山有杨。乐只君子，邦家之光。乐只君子，万寿无疆。