高山上敲鼓歇后语下一句

1、1聋子耳朵——摆设        1二十一天不出鸡——坏蛋

2、老虎屁股--------摸不得     老虎拉车--------谁敢(赶0

3、zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个)

4、例如“把”，可以说“一把刀、一把米、一把扇子、一把锁、一把年纪”等等。

5、使用这些量词，不仅表示单位，而且表示出事物的形状来，显得具体形象。文学作品中经常利用量词这个特点，例如“一轮明月、一钩残月、一弯新月、一叶扁舟、一缕笛声”等。

6、听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50％――60％左右，而预习后懂的则能在80％――90％左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。―建立听课笔记本

7、棒槌打鼓————大干一场;大搞一场;大弄一场

8、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

9、千里送鹅毛--------礼轻情意重  肉包子打狗--------有去无回

10、八十岁的老太太学吹鼓手————上气不接下气;过气了

11、八十岁学吹鼓手————学来吹不久;寿长气短;晚了;来不及了;气力不足;为时已晚;迟了;上气不接下气;太晚;气脉太短

12、塞翁失马--------焉知祸福    韩信点兵——多多益善

13、2大树林里一片叶子---有你不多,没你不少

14、在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。

15、鹌鹑要吃树上果——够不着；尽想好事；想得倒美

16、听老师讲例题觉得会了，自己用参考书时一看题明白了就以为自己会了，不再动手去做。  

17、10推小车上台阶－－一步一个坎   10大姑娘坐轿——头一回

18、一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维(及方法运用)跳跃性大、逻辑性强，因此，对于难题，建议用溯源的方法整理。一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系；二是复原自己考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点；三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后，同样需要每隔一段时间复习与检查一次。

19、吹鼓手掉井————响着响着下去了;想着想着下去了

20、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么

21、做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。浏览一遍知道大意，精读掌握段落大意及答题点，第三遍搜寻问题答案。

22、灯芯伐石鼓,乌纸画乌虎————听不见;睇不着