一、二泉映月环境描写

1、他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。

2、一些人在被这首乐曲深深震撼之余，很少去留意泉水风月之事，全无听泉赏月之情，有的只是鼓舞……

3、１９７９年，《阿炳曲集》第二版出版，杨先生再次修正自己的观点：“本曲是以无锡惠泉山二泉亭附近的风景为题材。”并且第一次强调：“标题《二泉映月》是阿炳自己所说。”

4、(3)刘元明：《“中国的贝多芬”华彦钧的沧桑音乐人生》，《兰台世界》2015年2月下旬。

5、道教发展三策之第三策：上善若水话慈善

6、详细描写了老刘头救李家俩小子的事更加突出了老刘头为救孩子奋不顾身的精神

7、《二泉映月》是阿炳生活的写照，是他情感宣泄的传世之作。阿炳利用自己的创作天赋，把所见、所闻、所感、所想化作一段段扣人心弦、催人泪下的音符，使听众在旋律中产生共鸣。这首二胡曲被世人喜爱并引为经典，是阿炳创作的成功，是他创作天赋的体现。

8、华彦均先生，俗名阿炳，江苏无锡人。他创作了三首二胡名曲，《二泉映月》，《听松》，《寒春风曲》，以及琵琶曲《大浪淘沙》，《龙船》，《昭君出塞》。

9、被彗星击打被人类破坏得遍体鳞伤

10、作为结构线索贯穿全文，概括故事情节；寄托作者或主人公情感；揭示文章主题；隐含比喻、象征意义；设置悬念，引发联想，吸引读者。

11、一枝红杏出墙来叶少翁《游园不值》愉快儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻

12、划去：印希望chang二声梢

13、江南民乐，历史悠久，积淀深厚，有其孕育成熟的特殊土壤，因而具有独特的文化色彩和韵味,是中华文化艺术重要的非物质文化遗产。在其漫长的历史发展和演进中，江南民乐也沉淀、承载了丰厚的历史文化价值和社会价值，绽放出璀璨的光芒，而阿炳是一个不可或缺的、伟大的存在。

14、事隔二十多年，杨荫浏在其《(二泉映月)的作者阿炳》一文中称：“乐曲描写了在清澈见底的二泉亭南边池子中间所反映出来的天上光明的月亮……”

15、河北(邯郸)历年语文期末一模二模高考汇编(持续更新)

16、景物描写的手法+景物描写的特色+景物描写的作用。

17、江南风物|青鱼尾巴鲢鱼头

18、一言以蔽之，渲染即对事物进行正面描写铺叙，追求笔墨酣畅，痛快淋漓。

19、“干什么？”传达室的老头面带愠色走了出来。

20、园中最古老的树之一当称我们宿舍边的水杉了(根据化石资料，银杏最早出现于古生代石炭纪，而水杉最早出现于中生代白垩纪，所以银杏更古老)。水杉是世界上珍稀的孑遗植物，远在中生代白垩纪，地球上已出现水杉类植物。1948年，郑万钧和胡先骕联名发表论文，正式将这种树木的名字定为“水杉”。水杉长得高大，树皮呈长条脱落状，这个季节，它还没有长新叶，整棵树的枝条呈椭圆形大三角状，直立在窗外。地上落有许多水杉的花和果实，水杉花呈长条状，为单性花，雌雄同株，雄花着生在当年的枝梢上，排列为总状花序，花序下垂，形似垂柳，而雌花散生在枝上，不集成花序。待到夏天，树上枝叶繁茂，水杉更美。

二、二泉映月环境描写的作用

1、如果没有导航的灯光，难道船能进得了港湾吗?

2、A.遇上这么大的风浪，上千吨的大船也得上下颠簸，况且老王家那条几块木板的小渔船。

3、C.随着观念的转变，春节期间跟亲朋好友们一起筹备渡假旅行，成为许多人的过节方式。

4、昭君出塞：这是阿炳父亲华雪梅亲传的琵琶曲。

5、(4)xuan(二声)bin(一声)sheng(四声)

6、(3)小男孩心中悬着的石头是：小男孩是否守信，能不能按时还钱

7、(1)我也想向东发展啊，怎么能闷闷不乐地长期呆在这里呢？(2)大王一向待人轻慢无礼，如今任命大将军就像呼唤小孩一样，这就是韩信要离开的原因。(5分，第一句2忿怒，第二句3分。意思符合即可，有欠缺酌情扣分。)

8、承上启下的作用引出了下文的老刘头

9、儿童的阅读功能要点

10、许多年来，由于这首乐曲具有浓郁的民间风味和深刻的思想内涵，以致在国际乐坛不胫而走，广泛流传，成为许多著名乐团演奏的经典曲目。

11、阿炳用这激动人心的音乐告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐；他爱那美丽富饶的家乡；他爱那惠山的清泉；他爱那照耀清泉的月光......

12、老头奇怪地打量着这神经质的女人：“你到底是什么人？”

13、(1)眺望(2)俯视(3)欣赏(4)面面相觑

14、广东历年期末一模二模高考汇编(持续更新)

15、接着，疏老师给我们指出了木兰花。从前，我一直以为，花木兰就是那位替父从军的巾帼英雄，今天在自然课堂，我才知道，花木兰之名“木兰”真的是一种花。不过，与我想象中女英雄花木兰那种刚烈、豪放的气质不同，植物花木兰通体洁白，花瓣不算大，一个枝头上簇拥着盛放着好几朵，给人一种“热闹”的观感。一阵风吹过，会有几片花瓣落在树根深扎着的草坪上，予浓郁的春日光景以清新点缀，使景色更加多彩迷人。其中有两株花木兰树最为特别，它们不像其他的树一样，处于分开的状态，而是抱在一起，颇像“连理”，但是这种观感上的“连理”，乃是老树断裂后新发两木。

16、(1)说明空气中的气溶胶对我国太阳辐射量的影响是显著的。(2)具体说明了全球暗化给生态带来的巨大影响。(4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌情扣分。)

17、《二泉映月》，二胡名曲，是中国民间音乐家华彦钧(阿炳)的代表作。作品于20世纪50年代初由音乐家杨荫浏先生根据阿炳的演奏，录音记谱整理，灌制成唱片后很快风靡全国。

18、C.非信无所与计事者(谋划)D.虽为将，信必不留(虽然)

19、克隆技术从用人工方法扦插和嫁接某些植物“制造”生命。

20、(解答)文章第一段景色描写不可以省略。第一段，.既是对阿炳记忆中家乡二泉的美丽景色的描写，也是对日后阿炳创作的《二泉映月》优美旋律的描写。为主题表现阿炳热爱家乡，热爱音乐做了铺垫

三、二泉映月是描写哪里的景色

1、功能性写作与功能性阅读

2、是因为“我”逃票的行为是不诚实的，是“贪”的表现。

3、海伦她渴望学习知识，渴望进步，如饥似渴的精神

4、江南记忆|灵官庙弄里的童年时光

5、今夜，让我们踏着清幽的月光，循着那凄美的琴声，走近阿炳吧！走近阿炳的二泉，走近阿炳的二泉映月！去聆听旧时代街头流浪艺人的心声，回味一下那个吃人时代底层人们的悲苦命运，用琴声去抚慰那些，早年逝去冤屈的灵魂，让他们在另一个世界安生！并且要告诉他们：这样冷酷的社会，早已成了过往，阿炳的《二泉映月》，业已成为经典永恒！幸福生活会代代传承，天国里那些曾经悲苦的灵魂呵世间只留有《二泉映月》，再也没有凄苦无依的瞎子阿炳！

6、从语文核心素养要点看

7、通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格式。

8、A(1)中华民族(2)学校同学们成长

9、第一部分：(第一自然段)警察局每年都拍卖一次无人认领的失物。

10、柳树的柳枝掉进泥土里就会长成新的柳树

11、(2)同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身……(老师为什么悄悄背过了身？)

12、A.信数与萧何语(多次)B.不及以闻，自追之(径自)

13、舒缓起伏恬静而又激荡美丽富饶的家乡惠山的清泉

14、喜爱热爱充实充分

15、春色满园关不住儿童急走追黄蝶奏响了植树歌谣

16、(1)晚上，单位的同事就将信送到我母亲手中，母亲一看内容，难过得眼泪直往下掉；可怜我儿，当边防兵可真苦啊！连茶叶都吃不上！(2)母亲一夜未曾合眼.......仅留茶叶拿去晒。(3)第4自然段(那时正值......收茶叶)

17、文学评论课上，疏老师组织我们在校园内探寻自然中动植物的奥秘，让我们一起近距离地在大自然中品味文学的韵味，在文学中发现大自然动人的美。

18、(5)挡：阻挡携：领，拉棋：棋子已：停止

19、二泉映月一一一写给阿炳作者│王晓军朗诵│苍狼往事如烟

20、多少这样的夜晚，谁还会记得?残月如勾,夜色似墨，冷冷的弦，瘦瘦的人，独坐黑夜中，用孤独将自己隔绝尘封，用琴声诉说心中的苦闷！有多少这样的夜晚，有谁会走进一位老者的内心，体会一个瞎子的愁苦？陪他挨过一个个黑夜寒冬，可黎明终究还是一片墨色，黑夜对于他来说，永远是难捱不过的天明！

四、二泉映月的景色描写

1、提升儿童阅读素养的密钥

2、(3)他家的房间小得就像一个鸡蛋壳。

3、1985年，美国评出了10首最受西方人欢迎的流行乐曲，《二泉映月》名列榜首，并制成唱片，世界发行。

4、夜晚信步赏月，池中静影沉璧，周围银光照耀。又觉月光似水，如倾如泻，一时间月光映水，水波映月，天地间纠扯出的一匹丝帘幽幽摇曳，此时无声胜有声。

5、寂寞和蔼诱人证明倔强生涯酷刑严峻

6、衬托分为正面衬托与反面衬托，正面衬托又称为烘托，反面衬托又称为对照，无论从正面衬托还是反面衬托，都是为了突出事物的特征，使得事物特征更加鲜明，融汇在景物中的情感更加强烈，主题更加突出。

7、(2)村里的娃娃们对爷爷的爱与关心

8、因为应聘人如实回答，体现了应聘人的做人诚实的品质，所以露出惊喜之色。

9、游人不解春何在，只拣儿童多处行

10、听松：乐曲描写宋代伟大的爱国将领岳飞，率领义勇军士，进行卫国战争的故事。阿炳在此曲中间寄托着抗战胜利的心情。

11、飞来(横祸)：意外的灾祸

12、答题前，在答题纸上写上毕业学校、姓名和测试号。

13、如此看来，阿炳的《二泉映月》其内容之苍凉，与标题的优雅极不和谐。

14、(1)①(2)④(3)①(4)①

15、一只狗真少有，头上长了两个口。(哭)

16、圆柏和黄杨木的脚下，整个草坪上随处可见的最普遍的植物，是门冬，宋代范成大有诗云“门冬如佳隶，长年护阶除。”(《霜后纪园中草木十二绝其十二》)。

17、她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。

18、(3)山泉从幽谷中蜿蜒而来惠山二泉的优美景色

19、作者︱王晓军朗诵︱苍狼&往事如烟

20、根据阅读主体定路径

五、二泉映月环境描写激发了

1、支撑他度过苦难一生的音乐美丽富饶的家乡惠山的清泉

2、在阅读教学中，我们要尊重儿童阅读需要，帮助儿童确定阅读功能，让儿童始终以积极主动的状态投入阅读，儿童的阅读素养就会得以迅速提升。

3、(2)“不是”改为“不要”把“而是”改为“而要”

4、(7)王荣生，高晶.阅读教学教什么(M).上海：华东师范大学出版社，2016:

5、村民们含着泪依依不舍的，向老刘头挥手告别真诚希望老刘头常来村里看看。

6、(3)不同之处：按事情发展应是：借钱挣钱还钱挣钱感想

7、满园春色关不住处处闻啼鸟润物细无声万紫千红总是春

8、文章开头的环境描写有什么作用？(2分)

9、今天我们在阿炳的家乡无锡东亭聚会，纪念阿炳的《二泉映月》正式问世70周年，并举行阿炳祖居陈列展示馆揭牌仪式，这是无锡本地及音乐界的一件很有价值的文化大事。

10、装饰轮廓酷刑富饶干燥嫁接咆哮和蔼

11、那个人，他是无语的，他也是无助的；那个人，他是无依的，他也是无靠的；那个人，他是无泪的，他更是无奈的！

12、(1)做比较写出了金字塔的高

13、诗人的一句话，使老人的收入发生了改变，诗人很有同情心。

14、分析：《二泉映月》不但曲名优美，极富诗意，更重要的是表达了作者发自内心的悲鸣和诅咒黑暗，憧憬光明的心声。

15、棕榈的树脚下，还有一丛不显眼的木桃，要不是疏老师指出，压根没注意到这丛有着嫩粉色花苞的木桃。常常读到“投我以木桃，报之以琼瑶”，原来这竟是木桃。它的花紧贴着枝叶，毫不张扬，也称为“贴梗海棠”，和垂丝海棠有着明显不同。

16、阅读主体已有经验是基础，作者表达目的是核心，文本特征是关键，编者意图是重点。

17、坚持不懈忍辱负重身残志坚足智多谋举世无双

18、一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里，射出热切的光。

19、(1)成千盈百飞涌

20、②观察视角：定点观察，移步换景，俯仰结合