画蛇添足的启示

1、一个人能知道自己的短处，胜券才多把握；只看到别人的成就，而不知人家背后成功的原因，已输了一半；若此时不知检讨，只懂嫉妒或自怨自艾，那就输定了。

2、这故事说明，对于不敬神的人们来说，神的惩罚是不按期的。(画蛇添足的启示)。

3、可以这么说每个人对《蒙娜丽莎》的欣赏角度以及感觉都是不一样的，但有一点，每个人的观点都一致相同:空间的错觉、充满魔力的眼神与神秘的微笑让《蒙娜丽莎》这幅惊世之作成为世界上知名度最高的作品，每个人眼里都感觉蒙娜丽莎的微笑是无比神秘的，

4、矫枉过正(jiǎo wǎng guò zhèng)

5、所以凡做一件事情，必须有具体的要求和明确的目标，要以清醒坚定的意志，追求之，完成之，不要被胜利冲昏头脑。被胜利冲昏头脑的人，往往为盲目乐观所蔽，而招致失败。

6、凡做一件事情，必须有具体的要求和明确的目标，要以清醒坚定的意志，追求之，完成之，不要被胜利冲昏头脑。被胜利冲昏头脑的人，往往为盲目乐观所蔽，而招致失败。

7、画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。

8、另外两只小鸟却失望地摇了摇头说：“你既然满足，就留在这里吧，我们还想到更高的地方去看看。”

9、我记得老师在说完这两则寓言故事之后，语重心长的对大家说，礼让虽然是很简单的一件事，可是实践起来却是很不容易，大家从车站互相推挤争先恐后上车的乘客，以及马路上横冲直撞互不相让的汽机车可以看得出来，难怪古人常说“知易行难”，就是在告诫我们要从日常生活体现礼让的精神，并且把它内化为生活习惯的一部分，的确是非常值得我们用心去面对的一项课题。

10、一群人分一瓶酒不够分的时候，他们是想了什么办法？

11、当然，狼代表坏人，羊代表好人。以上分析里可以分别替换。

12、比赛开始没多久，有个人就把蛇画好了。他觉得自己肯定能赢，所以一把拿起了酒壶，得意地洋洋地看着其他人。

13、一个商人看见一个很漂亮的盒子，买下后看见盒子里面装了一个也很华丽的珍珠，但是他把这个珍珠还给了卖家。寓意就是做事情不分主次，本末倒置。

14、楚国有个搞祭祀活动的人，祭祀完了以后，拿出一壶酒赏给门人们喝。门客们互相商量说：“这壶酒大家都来喝则不足够，一个人喝则有剩余。

15、释义：过：过分；犹：像；不及：达不到。事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。

16、出处：《后汉书·仲长统传》：“逮至清世，则复入矫枉过正之检。”

17、这个成语意味深长，可以带给我们很多启示。比如，小虾姐姐就觉得这个故事就告诉我们：一个人无论任何时候，都应该保持头脑清醒，不能因为暂时的领先而洋洋得意，翘起骄傲的尾巴。

18、   武先生说的很有道理，我觉得说得还可以再直接些：写教育论文就是做教育研究。我不说教学研究，而说教育研究，因为一个教师承担的不只是教学，还有许多。写一篇有质量的教育论文，首先要有问题，在问题的基础上选择题目；然后要看看这个话题别人已经研究了什么，说过什么，我们不能拾人牙慧，重蹈覆辙，需要文献研究；确定选题并做过文献研究之后，还要了解自己的研究对象，需要调查研究；知道了问题及其原因，了解了研究对象的实际情况，就可以思考解决方案，这是思辨研究；方案制定好了，究竟能否解决问题呢，需要付诸实践，在实践中进行检验，这叫实验研究或者叫准实验研究；研究达到预期效果，我们需要整理研究材料，写出研究报告，这是经验总结法。认真写一篇文章就是做一项课题研究，而且，是教师自己的“个人课题”研究。

19、有一天，一只蟛蜞到岸边游玩，碰到了在观看春景的蜗牛，蟛蜞看见蜗牛身上背着个东西，不懈地问：“小兄弟，你身上这个东西为什么出来玩还要背着？”蜗牛笑着说：“你可不懂，这是我的房子，我可不像你们蟛蜞，外出后非回家住不可。”你也造个房子吧。蟛蜞听了，想：“我要学学蜗牛，跟它一样，背上有一个房子，这样我不就不用回家住了么。”蟛蜞打定主意，自己也要造一个房子。它在泥潭里打滚，翻来覆去，把自己身上滚成了一个泥球，造好了一个“房子”。

20、说完，它振翅翱翔，向着云霄，向着太阳，执著地飞去……

21、狼觉得用不着再争辩了，就龇着牙咆哮着，逼近小羊，说：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。”说着就扑到小羊身上，抓住它，把它吃掉了。

22、这类员工若想避免被剔除的厄运，就必须从此刻积极主动地改进自己的工作方式，树立更高的工作要求，尽职尽责，忠诚敬业，积极充电，成为职场中的常青树。

23、所以站在教育者的角度，我们应该这样教育孩子：

24、　                               2013年4月10日于去武汉的动车上

25、请小朋友们想一想，你们在动物园里看到的蛇都是什么样子的？你们看到的蛇都有脚吗？我们今天要学习的成语就和蛇有关，叫作画蛇添足。

26、而其他的人正在抓耳挠腮，不知道从何下手。他心想：他们画得真慢，时间还早，让我来展现下自己的本领吧，如果我再给蛇画几只脚肯定技高一筹。

27、羊因为羊圈的空缺被狼叼走了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚的道理。

28、凡事都要遵循自然规律，不要多此一举，否则会弄巧成拙。

29、周三|跟浩云哥哥听音乐 周四|宋奕妈妈讲诗词

30、武文的第四部分是“运用多种形式促进写作”，解决“怎么写”的问题。武先生认为，“读书笔记。读书笔记是读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。写读书笔记常用的形式有摘要式、评注式、心得式、笔记式，等等。教育叙事。这是近几年来很风行的一种方式，也是很多教师喜欢的一种写作方式。就是教师把自己在教育教学中发生的故事叙述出来，然后加上自己的感悟。案例反思。选择教育教学中对自己或别人有启发的案例，写出自己的思考。这些案例应当具有典型性，反思要深刻，这样才会对他人有启发。”

31、经过了这些事情，我决定，以后要做一个谦虚又不半途而废的人。

32、我觉得负荆请罪的故事和老师的两则寓言故事，彼此有着异曲同工之妙，都是从最简单的生活故事中，寓意最深远的人生哲理，就如同教室里张贴的静思语，“礼让人三分更显出自己还有超过七分的内涵”、“能退步礼让，才能获得更广的世界”。每当我凝神注视这些广阔无边充满着礼让精神的标语时，总会不自觉得想起黑狗与白狗来，它们就像暗夜中的一盏灯，使我童年对礼让的认知乍见光明，透过那“黑与白”的牵引，正是我在人间纷扰争乱的幽晦里带来前进的最大力量。

33、　　(妙语点拨)给蛇添脚的人多此一举，节外生枝，反而坏事，失掉了本应该是他的那壶酒。这启示我们，无论做什么事情，必须有具体的要求和明确的目标，要以清醒坚定的意志，追求它，完成它，不要被胜利冲昏头脑，不要节外生枝地卖弄小聪明，弄巧成拙而招致失败。再有，画蛇，就要画得像一条蛇，添上脚，就会变成“四不象”。做事情只有实事求是，才会走向真正的成功。

34、一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰:"吾能为之足。"未成，一人之蛇成，夺其卮曰:"蛇固无足，子安能为之足?"遂饮其酒。

35、另一只鸟很难过地说：“不，我坚信一定还有更高的境界。遗憾的是，现在我只能独自去追求了。”

36、大头爸爸想要告诉孩子的话：“画蛇添足”这个成语后来常常被人们用来比喻多此一举的行为。所以小朋友们，我们不管做什么事情都要尊重客观事实，实事求是哦。

37、古时候有一群人要分一瓶酒，但因为想要得到这瓶酒的人太多，有人提出大家在地上画一条蛇，谁快的快，这瓶酒就分给谁，你想知道最后是谁得到这瓶酒了吗？在这过程中，又发生什么事情了呢？快来听故事吧！

38、楚国有个管祭祀的官员，赐给门客们一壶酒。门客们互相商量说：“几个人喝这壶酒不够，一个人喝这壶酒才有剩余。请大家在地上画蛇，先画成的人喝这壶酒。”一个人先把蛇画好了。他拿起酒壶将要饮酒，就左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我能够给蛇添上脚！”没等他画完，另一个人的蛇画成了，夺过他的酒说：“蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？”于是就把壶中的酒喝了。

39、以下是复杂的变证关系，居安思危的管理摸式。

40、　　门客们一人拿一根小棍，开始在地上画蛇。有一个人画得很快，不一会儿，他就把蛇画好了，于是他把酒壶拿了过来。正待他要喝酒时，他一眼瞅见其他人还没把蛇画完，他便十分得意地又拿起小棍，边自言自语地说：“看我再来给蛇添上几只脚，他们也未必画完。”边说边给画好的蛇画脚。

41、出处：《论语·先进》：“子贡问：‘师与商也孰贤？’子曰：‘师也过，商也不及。’曰：‘然则师愈与？’子曰：‘过犹不及。’”

42、释义：极：顶点；反：向反面转化。事物发展到极点，会向相反方向转化。

43、这时，有一个人提议了，说：“不如我们比赛定输赢吧。想喝酒的人在地上比赛画蛇，谁画得又快又好，这壶酒就归谁独自享用。”大家觉得这个主意很不错，于是纷纷附和。

44、   我不想追究“衡量教师”的两个标准“上课”“写作”是否科学,是否可靠，但是，我很赞成教师应该勤于写作。我很赞成《人民教育》编辑室主任、全国优秀班主任任小艾的一句话：优秀教师要“三能”，即能做，能说，能写。世界上没有一个不善于写的教育家。因为，写是更加理性的思考，更加条理的架构，更加有效的积累，更高层次的升华。

45、三只小鸟不同的生命追求，恰与企业中的三种人的职业规划状况相似。

46、第二种人好似大雁。对麻雀的“树梢高度”充满了不屑和惋惜，所以他们选择了继续高飞，但也仅仅止于表面上斑斓无比的云层。这些人虽然做事勤恳，能够尽量将任务完成，但容易满足于现状而失去进取心，最后也只能沦落为平庸的员工，时刻处于被剔除的边缘地带，一旦有所松懈，就有可能像“麻雀”一样被企业“踢出局”。

47、   这时，有人提议到：“咱们来比赛吧，看谁能先在地上画好一条蛇，这壶酒就归他所有。”大家都赞成这个办法，于是，这几个人就蹲在地上画起蛇来。

48、麻雀、大雁和雄鹰，它们的命运为什么不同呢？

49、宙斯赏识狐狸的聪明和狡诈，赐他做兽类之王。宙斯想知道狐狸随着身份的变化，他贪婪的本性会不会有所收敛。当狐狸坐轿子走过来时，宙斯扔下一只屎壳郎。屎壳郎围绕着轿子不停地飞，狐狸再也忍耐不住，立即跳下轿子，想捉住他。宙斯十分气愤，便将狐狸贬回到原来的地位。

50、记得有一次，数学要考试了。我拿到试卷一看，哎呀，这个简单极了！我便飞快的把试卷做完了，交给了老师。到了发试卷的那天，老师说：“这次考试大家考的不错，只是有个别同学粗心大意，考得不理想。”我听了老师的话，心想：老师说这次我们考的不错，那我没100分也应该有98分吧。正当我沉浸在自己的幻想中，同学把我的试卷发给我。我看了一眼试卷，93分，嗯，等等93分！我瞪了瞪眼睛，盯着那又大又红的93分。原来，老师说的粗心大意的同学是我啊！我像泄了气的皮球，无力的靠在椅子上，头低得不能在低了。

51、造句：孩子只是受了一点凉，你就要他穿起棉袄来，也未免太矫枉过正了。

52、比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。

53、我听过这样一个寓言故事：兔子和乌龟赛跑，兔子嘲笑乌龟爬的慢，乌龟说，总有一天它会赢。兔子说，我们现在就开始比赛。乌龟拼命的爬，兔子认为比赛台轻松，它先打了个盹，自以为是的说很快就能追上乌龟。乌龟一刻不停的爬行，当兔子醒来的时候乌龟已经到达终点了。

54、那个人说罢就仰起头来，咕咚咕咚把酒喝下去了。

55、出处：清·魏源《筹海篇·议守上》：“今议防堵者，莫不曰：‘御诸内河不若御诸海口，御诸海口不若御诸外洋。’不知此适得其反也。”

56、  周一|宋奕妈妈讲发音  周二|南方姐姐双语故事

57、这故事说明，即使穿上了最华丽的服装，坏人也不会改变他的本性。

58、狼就故意找茬，气冲冲地说：“你怎么敢到我的溪边来，把水弄脏，害得我不能喝？你安的什么心？”

59、这个故事告诉我们，蛇本来没有脚，先画成蛇的人，却将蛇添了脚，结果不成为蛇。蛇本来没有脚却被人给它强行加上脚，比喻做事多此一举，反而坏事。用农村的.话说就是六指抓痒多一道。后遂用画蛇添足，比喻节外生枝，告诉人们做任何事都要实事求是，不能卖弄聪明，否则非但不能把事情做好，反而会把事情弄砸。

60、这故事是说，人们不必因那些恶事和坏人没有及时的受到惩罚而不快。古人云，善有善报，恶有恶报，不是不报，只是时间未到。

61、本人曾经就武宏伟先生的“意义经验积累”写了一篇“永和读报”，在充分赞扬了武先生的积极观点之外，提出了一点点自己的看法，其实也是受了武先生的启发才豁然开朗的想法。武先生将这篇文章收入了自己的专著《教育的是是非非》。于是，我才知道武先生是一位博学多才、博闻强识、博采众长的教育研究者。今天，又在《中国教育报》上看见武先生的文章《教师应补上写作“必修课”，感慨良多，思来想去，还是想“画蛇添足”一回。

62、 (释义)：画蛇时给蛇添上脚。比喻做事多余，不但无益，反而有害。

63、第一种人如同麻雀。与他人起点相同，却飞得最低。这是因为，他们在工作的过程中，一味地满足于“差不多就行了”，做事不到位，处处找借口，拖延、倦怠、失责已经成为他们的习惯，最后只能成为企业中的“烂苹果”，被企业踢出去。

64、这一则寓言故事告诉我们，在做每一件事情的时候，都要有具体的要求和目标，要有清醒坚定的意志来完成，不要被胜利冲昏头脑，他也告诫我们，不能有一点成绩就沾沾自喜，故意卖弄到最后的结果只会是弄巧成拙，失去了原来的优势。