好奇心的重要性议论文

1、　　公元1405-1433年的28年间，郑和曾经统领庞大的船队，浩浩荡荡的下西洋，不仅创造了中国船海使的奇迹，也成为世界上船海使的里程碑。运船过程中，郑和的船队访问了东南亚以及印度沿岸的国家和地区，探测考察的地理范围之广，在当时的世界上绝无仅有。

2、但由于作文经常具有功利性，写作的心态不自然，难免有矫揉造作的成分。而且，孩子的阅历毕竟有限，能在文字中表达的东西也毕竟有限，作文书，看两本也就够了。

3、在生活中，我也对周围的事物充满着好奇心。有一次，我在学校吃完中午饭，在回教室的路上，发现了一条又弯又长并且长满杂草的小路，这条路肯定很长时间没有人走过了，它到底是通向哪儿的呢？于是，我就顺着那条路走过去试试。一路上的风景还真不错：草儿绿油油的，充满了生机；几朵野花虽小，但却鼓足了劲儿在独自释放着自己的美丽，白的，黄的，淡绿的，紫红的，五彩缤纷，争奇斗艳。蝴蝶妹妹们可忙碌了，一会儿飞到东，一会儿飞到西，真像一群贪玩的孩子啊！“唧唧唧……”一阵清脆的虫鸣突然想起，我被吓了一大跳，哈哈！草丛中还住着几只蝈蝈呀！想不到这儿还是昆虫们的乐园呢！一路走，一路惊喜不断。不知不觉，我已走到了小路的尽头，原来这是一条可以通往校门口的路！今天的收获可真不少哇！

4、父母溺爱孩子的事例四：张某是遗腹子，母亲在他身上寄予了全部希望，继父待他如亲子。祖父母更是百般溺爱，致使张某从小十分任性，什么事均顺其心，否则，就赌气不吃饭。一天，姐姐下班回家，将茶话会上分得的4粒糖果分给了弟弟，没有给他。他便大发脾气，踢了姐姐一脚，独自进了房间，等到姐姐开门去看他时，只见一条红领巾套住了张的脖子，一条生命就此终止。

5、如果梭罗没有挣脱嘈杂城市的束缚，瓦尔登湖的涟漪也不会在他的心中荡漾；如果梭罗没有漫步湖畔清爽的阳光里，那么恬静的清明也不会属于他；如果梭罗倾向于那些为金钱而束缚的人们，他也不会拥有属于他的那些冷雨。(好奇心的重要性议论文)。

6、“北京特色”还体现在命题素材具有鲜明的地方特色。语文基础运用和非连续性文本阅读板块分别以北京的水环境和老城保护为命题素材，前者体现了人与自然的和谐，后者体现了现代与历史的融合。近年来，北京的水环境及其他自然环境在持续改善，而随着老城保护的推进，老北京的胡同风貌悄然复苏，老城也逐渐成为宜居之地。选择这方面的内容作为命题素材，便于让学生更全面、深入了解这些身边的变化，加深学生对家乡的了解和热爱之情。

7、③新奇想法和求知欲望越强烈，探索和钻研的劲头就越足。只有树立敢于创造的雄心壮志，敢于提出新理论、开辟新领域、探索新路径，在独创独有上下功夫，才能多出高水平的原创成果。当然，从单纯感到好奇到实现科研突破之间，会有很长一段路要走。有研究表明，科学家的优势不仅靠智力，更主要的是专注和勤奋，经过长期探索而在某个领域形成优势。科学探索之路漫漫而修远，少不了“吾将上下而求索”的毅力和定力。正是靠着对未知放射性物质的好奇，居里夫妇花费近4年时间，在极其简陋的环境中，从数吨沥青铀矿渣中提炼出氯化镭。大学本科期间对量子物理产生好奇的潘建伟，潜心研究量子技术、建设科研团队，终于在量子纠缠领域形成了世界级研究成果，成为我国量子卫星首席科学家。这说明，新奇想法只有通过刻苦探索才能成为现实。(重要性分析。论述好奇心只有通过刻苦探索才能成为现实。)

8、试题关注与生活的联系，指向真实情境中的语言运用，全面考查了学生的语文核心素养(好奇心的重要性议论文)。

9、如果你真心希望你的人生能不断成长，那么就得有像孩童般的好奇心。让好奇，占据孩童的心灵。如果你不希望人生过得那么乏味，那就生活中多带些好奇。好奇心会让你发现生活中处处都有奥妙。好奇心能让你更好地发挥潜能。发挥你的好奇心，人生就会体验发现"神奇"的喜悦。好奇心，可以帮助探索世界的奥秘。要利用故事增强孩子的好奇心。要用丰富多彩活动激发起孩子们强烈好奇心。要用表扬和肯定来促进学生好奇心的发展。好奇心是学习的动力。家长应该尽力满足孩子的好奇心。激发孩子这种好奇心,是一种教育艺术。.好奇心可以帮助人们走向创造发明的康庄大道。轻视、嘲讽好奇心就必然会泯灭智慧的火花,有碍于茁壮成长。我国的高考制度实际上扼杀了学生的好奇心。只有当学生充满了好奇心，加上不断的勤奋努力，创新才有希望。

10、顾名思义，反证不是从正面直接来证明论点，而是从反面间接地证明论点。这是运用演绎推理形式进行论证的一种方法。先看下面一例：

11、妹妹坐在那儿像爸爸一样转动着方向盘，还不时地挂着挡，按着喇叭，紧接着几声“滴滴”声刺入耳膜，她转过头来，缩了一下头，捂着嘴巴“哦”了一声。可当她转过身时，却又不经意的碰到了雨刷。车窗前两只黑黑又细长的棍子，来回摆动着，还可以清晰的听见“呼呼”声。控制窗户的按钮，被妹妹按来按去，窗户也忽上忽下。

12、题目二：如果你得到一个神奇的控制器，可以让时间放缓、快进、后退和暂停，你会在什么情况下使用？使用后会发生什么事情？请你以“此刻，我按下时间控制器”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。

13、2020年中考语文命题坚持命题改革理念与多年探索成果，力求平稳过渡，稳中有进。命题坚持立德树人的指导思想，体现社会主义核心价值观及中华优秀传统文化导向；坚持以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为依据，坚持考查以基础知识和基本能力为核心的基本语文素养；坚持体现时代背景与社会热点，关注新冠肺炎疫情的特殊背景，关注学生实际学习和心理发展情况，体现积极向上的导向。

14、说干就干，我把管子放到桶里一吹，果然吹出很多泡泡。为了更好玩，我想改吹为吸，不知道会是什么结果。试试就知道了。我把管子含在嘴里，一吸，什么都没有上来。可能是我力气没用足。再来一次，我憋足劲，使劲吸，还是什么都没上来。我用尽洪荒之力吸，一大股刺鼻的味道进入口中。我立马爬起来，不停呕吐。那股气味实在太难闻了。我一边走一边呕吐，特意弯下腰，害怕把石灰药水咽下去。

15、上初中了，我们走出了大山，看到了外面的世界，看到了平原，看到了车水马龙，看到了霓虹闪烁……陌生而又新奇。我学到了更多的新知识：彩虹的由来，水的分解，古老中国的历史……让我感到神奇而惊讶。

16、(第五段：好奇心的意义：分说对精神体验的影响)

17、第三天了，是我考试的第一天，放学我自己回来了。在家门口，却没进来，因为我听见了以下的对话：

18、    材料一中的“识图软件”的广泛应用能方便地、快速地、大范围地地普及知识，从实用角度来说，”识图软件”在普及知识这一点上无疑具有积极意义。然而这种方式所获得的知识未经深思、探究“终觉浅”，材料二所强调的“好奇心”、“发现美”则涉及求知的深层意义，对人具有更长远的影响。

19、对于新事物的好奇，从一出生就伴随着我们。并深深地在我们内心扎根，指引着我们去发现自我，探索世界。

20、是的，是好奇心让地球有了高级生命，让世界有了更高等的生物。当第一个北京人从地上拿起被“天火”烧焦的野味，颤颤的把它放入口中时，他感到的不再是“茹毛饮血”的感觉，便有了再吃一口的念头，从而使他的部落走出生食的境地。这是因为好奇。

21、总之，贯穿人类社会以及人的一生的，是好奇；促进社会不在“刀耕火种”停留的，是好奇；伴随着人们生活点点滴滴的，也是好奇。好奇，无处不在！

22、    材料二：一对母子漫步在乡间小道上，当孩子看见一朵可爱的花时，就问他的母亲这是什么花，母亲回答说：“孩子，你不必知道它的名称。对这段小花的好奇，会让你不断发现他的美。”

23、真正的好奇心需要思考。如果“我们头上的灿烂星空”是供我们观察的无限舞台，那么，“我们心中的道德法则”则是激发与约束我们将观察成果深化的不二法门。如帕斯卡尔所言，“思维成就人的伟大，我们的一切尊严都在于思考――即使你只可是是强大自然下的苇草。”如果没有这种“灵魂在场”之下的思考，那么无论多少个苹果掉下来，恐怕也砸不出“万有引力”的发现；无论人类是多么费尽心思地观察与学习，也难有一丝一毫的创造与提高。

24、接着，那沧桑而有力的手颤颤巍巍地在我光滑的周身上刻下斑驳的纹案。如游龙走笔一般，矫健而又苍劲。

25、                    1024623669@qq.com

26、       梅兰芳在上海一唱走红的诀窍在于通过广告引发观众的注意与好奇。同样，好奇心与兴趣在幼儿教育中也有重要作用。应该保护和支持幼儿的好奇心，对幼儿的好奇心进行适时适当的引导，使其形成稳固的兴趣。        幼儿好奇心的培养对其发展与学XI具有重要的意义。李四光小时候常常对着来历不明的石头遐想，为什么这里会出现这些孤零零的巨石?它们是借助什么力量到这儿来的？后来李四光走遍了全中国山川河流，作了大量的考察与研究，终于断定这些怪石是冰川的浮砾，是第四纪冰川的遗迹，纠正了国外学者断定中国没有第四纪冰川的错误理论。       不重视幼儿好奇心，会扼杀孩子的求知欲。幼儿还没有见过自然界的许多事物，对自然界中的各种现象充满了好奇。大雨过后的晨间活动时，许多幼儿出于好奇，忘记老师正在组织进行的游戏活动，跑到蚯蚓旁去观察。有些幼儿教师不能正确看待幼儿这种“不听话”行为，认为这些幼儿不遵守纪律，感到非常气愤而批评幼儿。       好奇心是幼儿时期明显的年龄特征。他们能否充分发挥好奇心的作用，促进自身发展，受后天的影响较大。保护和支持幼儿的好奇心，并对其进行适时适当的引导，允许幼儿自主探索和玩耍，使其形成稳定的兴趣，就能促进幼儿认知、情感和社会性的发展。如果对幼儿的好奇心不予理采，随便应附，甚至嘲讽、训斥，就会使孩子丧失好奇心，失去求知的欲望和智力发展的内在动力。       要精心的保护幼儿的好奇心。给他时间和空间，为他提供材料，营造安全、民主的氛围，支持他进行探索，让他沉浸在某种新奇性感受与愉快的情感体验中。按照《3—6岁儿童学XI与发展指南》的要求，“与幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案”，“通过拍照和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现”，以此来支持幼儿好奇心的发展。教师要适时适当地进行引导，和幼儿一起做简单的调查或有趣的小实验，还可以提供一些工具和低结构的材料供其探索。       梅兰芳的广告效应充分说明了，求知欲和好奇心是人的永恒的不可改变的特性。教师要保护幼儿好奇心，引导和帮助他们探索世界，形成兴趣，从而促进幼儿的发展。

27、太原工学院副教授栾弗，归国定居的年轻女科学家赵芬，上海生物制品研究所九旬老人徐良董，浙江省象山县无机轻体板材厂女青年郭秀莲与王竹平等人，为社会建设甘愿牺牲一时一已的利益直至个人生命。

28、好奇心来去无踪，好奇心没抓没挠。它刁钻古怪，逗你紧跟猛跑。每当你认为抓住它时，才发现还是跟它绕绕，你眼前又现出更大玄邈。好奇心一本正经，好奇心滑稽可笑。好奇心有时很没劲，但也有时很火爆。好奇心很刺激，好奇心很深奥。好奇心很古老，好奇心很新潮。好奇心千变万化，让你捉摸不定。但有一点不变，好奇心永远很好奇，